如何在美術教學中培養學生的審美能力

趙莉莉

摘要：美術教育的宗旨是要通過不斷培養學生的審美能力，隨著素質教育改革的深入，在美術教學中如何培養學生的審美能力就成為了關鍵。審美能力涉及人對美的認識和再創造，使他們具有高尚的審美情趣，在生活中具有發現美、欣賞美、感受美、創造美、表達美的能力。在現階段我們的美術教學中，美術技能的學習是美術教學的基礎，審美能力的培養是美術教學的目標。

關鍵詞：美術教學? 審美能力? 培養? 創新

審美能力是對美的感受和鑒賞能力，是美的源頭，是表現和創作美的決定因素，是審美能力的結晶。因此，在學校美術教育中，加強審美能力培養，是培養藝術創新型人才的首要條件。那么，在美術教學中如何培養學生審美能力呢？

一、引導學生的審美情趣

美術教學的改革不僅強調了要以培養和提高學生的繪畫能力為基礎，同樣也強調了藝術審美在美術教學中的重要性。要想培養和提高學生的審美能力，美術教師首先就要從審美情趣入手。可以通過自身的思維模式和想象力去培養和提高自己的審美情趣。同時也有利于他們對社會形成一個正確的理解和認識。心之所向，美之所在，美是享受，是心靈的感受，情趣的產物。審美情趣是人們根據個人的審美觀點獲得的審美評價和所采取的審美態度。每個人不同的思想情趣會收獲不同的美。提高審美能力的不竭動力之源在于培養審美情趣、激發審美欲望。因此，美術教學中培養學生的審美情趣、修養品格，把情感教育作為審美教育的一種功能是毋庸置疑的。培養審美情趣要著眼于啟迪學生的心靈。讓學生從自己的內心捕捉美、感悟美。特別是在美景如畫的自然里，超然象外美境之中，身當其境的真切感受，會把自己的身心整個融入其中，會使他們的審美情趣更濃厚，更強烈。

二、培養學生發現美欣賞美的能力

中小學階段是培養學生的審美能力、綜合藝術素養以及審美價值觀形成的重要階段。在美術教學中，我們應當把引導學生認識美作為提升綜合藝術素養第一要務，通過提升學生認識美的能力，不斷提高學生的觀察能力、辨析能力。在課堂中，教師應該積極轉變教育教學理念，通過理論聯系生活等多種形式，多視角、多角度、多形式地啟發學生學習美術的興趣，通過自身的觀察、分析、判斷、了解，以不斷增強學生發現藝術作品中蘊藏的美。通過培養他們的創造力和想象力，能使學生對藝術產生濃厚的探索興趣，從而使他們主動觀察生活，不斷地在身邊發現藝術的美。在教學中，教師要對經典作品進行嚴格篩選，選擇符合學生心理及年齡特點、具有代表性的美術作品，在促進學生的認知發展的同時也帶給學生潛移默化的美的享受。通過對不同表現形式的美術作品展示，培養學生正確的審美觀點及欣賞美的能力，讓學生能夠充分理解作品內涵并從中欣賞和感受到美術作品所傳達出來的藝術美，以不斷提升學生的審美鑒賞力和文化底蘊。

三、培養學生的審美表現力和創造力

審美是一種更高級的人類需要。美術的核心在于創造，審美創造要通過鑒賞、觀察、構思和傳達來實現，審美表現力與創造力是培養學生審美能力的終極目標。美術教育中審美能力的培養重在展示和表達。通過不斷地啟發式引導，鼓勵學生多觀察、勤思考并勇于表達和展示自己的感受和觀點，營造愉悅的審美環境。同時要讓學生在語言表達和作品展示中充分表現，通過不斷拓展表現形式，啟發學生思維，尊重其表達的多樣性，以不斷提高學生的審美能力、認知水平以及交流表達的能力。

美術教育的意義和目的不僅僅是讓學生學習美術知識和繪畫技巧，更重要的是要通過學習培養學生審美能力和培養學生的創造意識。在教育教學中，教師應當尊重學生的藝術個性、才華和想象力，注重有意識地引導和培養提高學生的藝術鑒賞力和審美力。從觀察能力、想象能力入手，讓知識與技能有機結合，逐步培養學生的創造力。在教學方法上應采取靈活開放的形式，多給學生創造自由表現的空間，防止在孤立的美術技巧訓練中遏制學生創造力的發展。通過大膽嘗試新材料、新技術、新工藝、新思維等在美術作品中的滲透和應用，鼓勵學生通過小組合作或自我體驗，激發參與意識，以不斷拓展學生創造美的能力。

四、創新教學方法讓學生感受美

美術教學既要突出審美教育這一主線，又要體現基礎文化教育的作用。打牢審美能力形成的學識根基，才能使創新的視野更開闊，思維更活躍;才能使作品思想性更強，意境更深邃;才能使技藝上的創新更加理性并發揮到極致。在輕松愉快的氛圍中接受美的知識、美的技能，這就需要教師在語言的引導、教具的制作、科技的應用、音樂的選擇、作品的展示等各個環節進行教學方法的探索，激發學生的學習興趣。

1.通過美術鑒賞課去培養學生的審美能力。美術欣賞課在整個教材當中處于一個比較重要的位置，而教師就可以通過美術欣賞課去加強學生的審美體驗。

2.通過設計課程去豐富學生的審美意識在展開設計教學活動時，教師需要向學生展示一些比較好的設計作品，并告訴他們設計作品當中所呈現的藝術價值，告訴他們如何選擇設計材料以及如何搭配不同的色彩，然后在教師的指導下讓學生去收集材料。

3.在素描繪畫課中去培養和提高學生的審美能力。在美術教學當中，繪畫課程是整個美術教學體系當中的重要核心，它是對學生的繪畫技能所進行的一項重要訓練，通過繪畫課程去培養學生的審美能力也是最適合不過的。教師在展開繪畫教學的過程中就需要在學生進行繪畫的時候對他們進行一些指導，可以是美術技能方面的指導，也可以是創新能力方面的指導。這樣一來，學生的審美能力不僅會慢慢提高，且美術綜合素養也會隨之提高。

“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，我們要在生活學習中不斷提升學生的美術素養，奠定好美術教育的基石，讓學生人人都能有一雙審美的眼睛，在美的愉悅中感受生活的美好，讓美永伴身邊。在美術教學中去培養學生的審美能力才能讓學生可以透過美術的本質去提高自己的綜合素質，而審美能力也可以幫助他們建立一個健全的人格，對社會形成一個正確的認識，對待生活也能擁有一個正確的態度。因此，教師需要在美術教學中去對學生的審美能力加強培養，讓學生可以發現身邊更多的美好，并通過自身努力去創造一個美好的未來。