小學數學低段學生計算能力的培養研究

雷蔓莉

摘要：從本質上來講，數學是從數字及數字間的計算關系出發來對客觀世界進行研究的學科。對于小學時期的數學課程而言，學生的計算能力是影響課程教學質量的重要因素。想要使得小學階段的數學課堂教學成為提高學生數學綜合素養的重要渠道，就必須加強對學生計算能力的培養和訓練

關鍵詞：數學課程;計算能力;小學低年級中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

前言

小學時期的數學課程主要是為了幫助學生在中學階段對數學課程進行更加深入地學習做好準備。從這樣的教學目的出發，教師就需要在具體的教學過程中通過培養學生的計算能力來鍛煉學生的數學思維。本文力圖在對培養學生計算能力的教學意義進行闡述的基礎上提出在小學低年級階段培養學生計算能力的方法與策略。

一、在小學低年級的數學課程中培養學生計算能力的意義

小學階段的數學課程，就教學內容而言，主要是以簡單的四則運算為依托來向學生介紹最基礎的數學知識，在小學低段培養學生的計算能力，能夠幫助學生更好地理解數學課程的學習內容，從而使得數學課程的教學質量得到保障。另一方面，當下小學生的學習負擔日益加重，在小學低年級階段培養學生的計算能力，可以使得學生在課后學習的過程中提高做數學作業的效率。這樣就可以讓學生將時間和精力放在思維能力的提高和課外知識的拓展方面，從而使得學生能夠更好地實現全面發展。

二、在小學低年級的數學課程中培養學生計算能力的方法

（一）克服抽象化，借助教具來培養學生的計算能力

在培養小學低年級學生的計算能力時，教師首先要面對的問題就是如何引導學生進入到計算練習中，因為對于低年級的小學生而言，數字計算具有一定的抽象性的，基于這一情況，在小學時期的具體課堂教學過程中，教師可以借助教學來幫助學生克服計算練習中的抽象化，以此來引導學生進入到計算練習的過程中來。

以北師大版小學數學教材為例，在講授一年級上冊第三單元《加減法（一）》的課程內容時，教師要從一年級學生的實際接受能力出發，根據課程教學任務選擇合適的方式展開教學，比如教師可以在課堂教學中借助塑料教具來將抽象的數字計算過程變成學生可以觸碰到的實物計數，以此來讓學生明確在加減法中數字是如何進行變化的。從而使得學生更好地進入到計算練習的過程中。

在小學低年級階段培養學生的計算能力，教師首先要注意從學生的實際接受水平出發選取適當的方式來引導學生進入到計算練習的過程中，在此基礎上，才能對如何提升學生數學計算能力這一問題進行更加深入的探討。

（二）克服排斥態度，開展活動以提高學生的計算能力

教師應當認識到，計算訓練是一個極其枯燥的學習過程。小學低年級學生在面對計算練習任務時常常處于排斥的狀態，在進行計算練習的過程中也很難將注意力集中在題目上。學生在這樣的狀態下是很難提高自身的計算能力的。基于這樣的情況，教師要思考的是如何通過設計教學活動來將學生的注意力集中在計算練習中。

以北師大版的小學數學教材為例，在講授二年級下冊第六單元《加與減（三）》的課程內容時，教師可以通過組織計算競賽的方式展開教學，在具體的教學活動中，教師要先在黑板上分別寫下幾組數學計算練習題，然后將學生分成不同小組，由小組成員輪流上來解答題目，最終以正確率高低來決定排名。在這樣的教學活動中，學生會因為比賽而將精力集中在計算練習中，同時也會根據題目進行積極主動地思考，從而能夠使得學生對數字的敏感度和計算能力得到提高。

在小學階段培養學生計算能力的過程中，組織課堂活動不僅能夠調動起學生進行計算練習的積極性，同時也能使得小學生的反應速度和思考能力得到提高。從而使得小學數學課堂教學真正起到提高學生計算能力的作用。

（三）細致化要求，推動學生養成良好的計算習慣

數學是一門極其嚴謹的學科，在數學課程的學習過程中常常會因為計算方面的些許疏忽而造成嚴重錯誤。因此在培養小學低年級學生的計算能力的過程中，教師應該通過精細化的練習要求來幫助學生養成良好的計算習慣。

精細化的練習要求應當要滲透到學生的日常學習過程中。尤其在非解答題的練習部分中，教師應當要求學生在題目旁邊列出自己的計算過程，從而改變學生只追求答案正確的思維模式。同時也能夠使得學生發現自己在計算過程中的錯誤與不足，以此來使得學生養成嚴謹認真的計算習慣。

結語

在小學時期，培養學生的計算能力是數學課程的重要教學任務之一，同時也是保證和提高數學課程教學質量的重要途徑。在具體的教學過程，從小學低段學生的實際思維能力出發，教師讓學生借助教具來展開計算練習。同時，教師也要意識到，具有趣味性的課堂活動能夠起到激發學生進行計算練習的興趣。在此基礎上，教師更要幫助學生在平常的練習中養成認真細致的計算習慣。以此來使得小學低段的學生能夠具備較強的計算能力，從而為后續數學課程的教學奠定基礎。

參考文獻

【1】金桑.小學中高年級學生數學計算能力的培養探索【J】.中華少年.2015（14）

【2】張春梅.淺談小學低年級學生數學計算能力的培養【J】.中國校外教育.2016（13）