廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院勞動(dòng)教育課程開展現(xiàn)狀研究

謝倫晞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，推動(dòng)教育與勞動(dòng)相結(jié)合，有助于發(fā)揮勞動(dòng)教育在人才全面發(fā)展中的重大作用。根據(jù)習(xí)近平總書記針對(duì)勞動(dòng)教育方面的講話精神，采用多種研究方法，針對(duì)廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)地調(diào)查大學(xué)生勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，旨在提高新時(shí)期職業(yè)院校大學(xué)生勞動(dòng)教育的目的性。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)院校;勞動(dòng)教育;問卷調(diào)查

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）49-0112-02

一、調(diào)查背景及目的

勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是人類社會(huì)不斷發(fā)展的重要條件，是進(jìn)行素質(zhì)教育的根本途徑。勞動(dòng)教育進(jìn)入了深化改革階段，但是通過文獻(xiàn)查找發(fā)現(xiàn)，對(duì)職業(yè)院校勞動(dòng)教育的相關(guān)文獻(xiàn)并不多，結(jié)合廣東高職院校的實(shí)際情況來談的文章更是寥寥無幾。調(diào)查廣東高職院校勞動(dòng)教育和勞動(dòng)課程開展的情況，進(jìn)一步探討大學(xué)生思想政治教育與勞動(dòng)教育的關(guān)聯(lián)，為職業(yè)院校大學(xué)生勞動(dòng)課程和勞動(dòng)教育提供實(shí)踐途徑。

二、問卷調(diào)查對(duì)象和方法

（一）調(diào)查對(duì)象

本調(diào)查采用問卷星調(diào)查方式，設(shè)計(jì)了39個(gè)問題，進(jìn)行了線上問卷。本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為3099人，在性別比例方面男生1595人、女生1504人，主要是針對(duì)大一正在進(jìn)行公益勞動(dòng)課程的在校生。

（二）調(diào)查方式

利用問卷調(diào)查、檔案資料研究、大數(shù)據(jù)R軟件語言分析工具等方法。大學(xué)生勞動(dòng)教育的相關(guān)資料可以通過圖書館、中國期刊網(wǎng)等途徑收集，然后采用調(diào)查研究法利用問卷調(diào)查方式，調(diào)查和分析廣東建設(shè)職業(yè)院校的大學(xué)生勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，然后在學(xué)校的思想政治教育中融入大學(xué)生勞動(dòng)教育，從而推進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生勞動(dòng)教育理論的發(fā)展和完善。

三、學(xué)校勞動(dòng)教育課程開展情況問卷調(diào)查結(jié)果及相關(guān)分析

（一）學(xué)生基本信息

根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育課程開展情況問卷調(diào)查結(jié)果，群眾、共青團(tuán)員、預(yù)備黨員、中共黨員學(xué)生基本信息如圖1所示。

（二）學(xué)生對(duì)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)水平條形圖

學(xué)生基本信息和學(xué)生對(duì)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)水平條形圖的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（詳見圖2），圖表中完全同意的比例越高，代表該類別人更滿意。問卷調(diào)查中選擇“勞動(dòng)是人的第一需要”作為反映學(xué)生對(duì)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)水平的研究因變量，因?yàn)檫@個(gè)問題回答的人數(shù)分布更加均勻，呈現(xiàn)右偏分布。

（三）勞動(dòng)價(jià)值觀、教育背景等相關(guān)問題的調(diào)查分析

德智體美勞是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須具備的素質(zhì)，而勞動(dòng)教育是培養(yǎng)這些素質(zhì)的重要手段。調(diào)查研究影響學(xué)生勞動(dòng)認(rèn)識(shí)水平的因素才能更好地弘揚(yáng)勞動(dòng)精神（詳見表1）。

通過問卷調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生十分重視勞動(dòng)教育課程，但課程的內(nèi)容卻需要進(jìn)一步優(yōu)化;大學(xué)生的整體勞動(dòng)認(rèn)知水平較高，只有少部分學(xué)生勞動(dòng)認(rèn)知不深、抉擇有急功近利的現(xiàn)象。通過進(jìn)一步觀察大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)認(rèn)知的影響因素發(fā)現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)認(rèn)知有積極影響的因素是高校、家庭以及自我認(rèn)知教育，而社會(huì)勞動(dòng)教育沒有明顯的效果。

四、高職院校勞動(dòng)教育課程開展的對(duì)策和建議

（一）培育大學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀

新時(shí)代勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生馬克思主義勞動(dòng)觀的理解和最終形成，培育學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)興趣，強(qiáng)化勞動(dòng)責(zé)任，提升勞動(dòng)能力，形成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、參與勞動(dòng)的良好氛圍。

（二）開展好高職院校大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)

高校除了課程教學(xué)之外，一定要開展好系列勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。借助高校各類教育平臺(tái)形成系列勞動(dòng)教育新模式，并做好勞動(dòng)教育與常規(guī)教育的融合，與常態(tài)教育的兼顧，與日常課程的銜接，對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)觀的養(yǎng)成產(chǎn)生持續(xù)效用。

（三）積極創(chuàng)建大學(xué)生勞動(dòng)教育課程

勞動(dòng)教育要通過課程教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，為此，必須保證課程教學(xué)中使用的勞動(dòng)要素的質(zhì)量和效果，挖掘好所有課程中的勞動(dòng)教育元素，結(jié)合勞動(dòng)教育的內(nèi)容向大學(xué)生講清楚做人做事的基本道理，講清楚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想與責(zé)任。

（四）提高勞動(dòng)教育師資力量

勞動(dòng)教育課程的關(guān)鍵是配齊教師資源，將課程分為生活型勞動(dòng)、生產(chǎn)型勞動(dòng)和服務(wù)型勞動(dòng)，并配備專業(yè)授課老師，制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、結(jié)語

加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)教育必須久久為功，形成長效工作機(jī)制。高校應(yīng)建立常態(tài)化勞動(dòng)教育統(tǒng)籌機(jī)制，在勞動(dòng)價(jià)值觀教育層面引導(dǎo)大學(xué)生樹立馬克思主義勞動(dòng)觀，在勞動(dòng)精神教育層面需要重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)創(chuàng)新精神，在勞動(dòng)態(tài)度教育層面積極引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)勞動(dòng)的態(tài)度，在勞動(dòng)品質(zhì)教育層面全面激發(fā)大學(xué)生實(shí)干興邦的家國情懷。讓高職院校的大學(xué)生真正融入勞動(dòng)之中，進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)、磨煉勞動(dòng)能力、挖掘勞動(dòng)價(jià)值、享受勞動(dòng)成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]佛朝暉，張宇泉.職業(yè)院校勞動(dòng)教育實(shí)施成效、問題與建議：來自754所職業(yè)院校的調(diào)研報(bào)告[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2021（6）：20-25，49.

[2]張雷.高職院校勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)需要、理論價(jià)值、實(shí)踐路徑[J].湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，23（2）：28-31.

◎編輯 馬花萍