在遇見中找到最好的自己

汀吉

青春期的孩子是敏感的，他們非常在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，特別是那些他們認(rèn)為不好的評(píng)價(jià)。作為父母，幫助孩子找到自己，是面對(duì)未來最夯實(shí)的基石。

看著班主任老師發(fā)過來的女兒在開學(xué)典禮上發(fā)言的照片，稚氣未脫的小臉上洋溢著朝氣和自信，我不禁由衷地笑了。現(xiàn)在大大方方展現(xiàn)自己的小女生，卻曾經(jīng)因?yàn)檫^于乖巧、懂事，顯得有些拘謹(jǐn)、怯懦。

那是剛升入初中時(shí)，不知從什么時(shí)候開始，似乎是因?yàn)橄朐诶蠋熀托峦瑢W(xué)們面前營(yíng)造好印象，女兒開始變得非常在意其他人對(duì)她的看法與評(píng)價(jià)。在剛開學(xué)不久的班干部競(jìng)選投票活動(dòng)中，全班41位同學(xué)，女兒獲得了39票。但女兒卻是不開心的，非常想知道那個(gè)唯一沒有投票給她的人是誰，想問問為什么不投她的票，是不是自己哪里做的不好。看著女兒沮喪的小臉，我提議出去走走。在路過一家水果店時(shí)我停下了腳步，帶著女兒走進(jìn)了水果店。我對(duì)女兒說道：“你最喜歡吃什么水果，最不喜歡吃什么水果，分別都挑選出一個(gè)最好的來。”女兒詫異地看了看我，但依然照做，挑選出一個(gè)又圓又大的蘋果和一個(gè)飽滿鮮紅的火龍果。我拿起水果對(duì)女兒說道：“即使它是這家店里最好的火龍果，你依然不會(huì)選擇它，因?yàn)槟悴幌矚g吃。同樣的，即使這是你最喜愛的蘋果，也會(huì)有其他人不喜歡它。所以，我們只能選擇出最好的蘋果或火龍果，卻選擇不出人人都喜愛的蘋果或火龍果，是不是這樣？”女兒沉默了一會(huì)，豁然開朗，笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭道：“我明白了，媽媽。”

自那次之后，女兒不再糾結(jié)于獲得所有人的喜歡，而是著重于把自己喜歡的事情做好。但后面又發(fā)生了另一件事情，讓女兒陷入了自我懷疑當(dāng)中。小學(xué)時(shí)，語文老師也是班主任，是位剛從大學(xué)畢業(yè)的小姑娘，與女兒的興趣愛好相似，有著自然的親近。小老師也特別喜歡女兒的作文，幾乎每篇作文都給高分，還總是把女兒的作文當(dāng)作范文在班級(jí)中傳閱。女兒也因?yàn)樽魑奶貏e喜歡語文。但升入初中以后，情況卻變了，新的語文老師依然是班主任，卻是一位年齡偏大的老教師。初中第一次寫作文，女兒按照小學(xué)時(shí)的文風(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真地寫了一篇作文，希望依然能夠獲得老師的贊譽(yù)。但結(jié)果卻讓她失望了，第一篇作文只獲得了一個(gè)不高不低的分?jǐn)?shù)。女兒失望之余也不斷地想辦法，希望能夠重新獲得老師的青睞。在看了老師推薦的范文后，暗自揣測(cè)老師可能喜歡的文風(fēng)，進(jìn)行模仿。猜測(cè)語文老師可能更喜歡那種引經(jīng)據(jù)典的文章，于是在文中加入大量華麗的詞句。但是在試了幾次之后依然失敗，作文分還是那不高不低的分?jǐn)?shù)，甚至還有下降的趨勢(shì)。女兒急了，向我大倒苦水，最后還補(bǔ)了一句：“媽媽，語文老師是不是不喜歡我，對(duì)我有意見？”我笑著看著女兒說：“作文是通過文字的形式把自己思想表達(dá)出來，最重要的是你想通過文字表達(dá)什么。作文的風(fēng)格與詞句都是為更好地把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來。作文是寫給自己看，而不是為了寫給別人看。不斷地去迎合別人，最終會(huì)失去自己。還是那句話，我們可以成為最好的蘋果，卻不能成為人人都喜愛的蘋果。”那天之后女兒不再急于為了獲得語文老師的肯定而改變自己，而是像從前一樣大量閱讀自己喜愛的文章與書籍，有時(shí)間就會(huì)與我們討論她的觀點(diǎn)與看法。而我也依然與往常一樣聽她表達(dá)自己的想法之后再談?wù)勎业南敕ār(shí)間一晃大半個(gè)學(xué)期過去了，女兒有天高興地對(duì)我說語文老師開始把她的文章當(dāng)范文了，而她的文風(fēng)依然是屬于她的風(fēng)格。

世界是多彩的，在我們的一生中會(huì)遇到很多的人、很多的事。而在這個(gè)多彩的世界中，我們需要做的就是保持真實(shí)的自己，找到最好的自己。

編輯/苗嘉琳