大數據時代藝術教育模式探索

徐吉吉

摘要：基于互聯網的強大功能與獨特優勢，在當前互聯網持續發展的時代背景下，互聯網對教育行業產生了越來越深遠的影響，而對于傳統藝術教育而言，大數據的充分應用也具有強烈的現實意義。大數據技術與藝術教育的有效融合，將為不斷改革藝術教育理念，強化藝術教育效果起到積極作用。本文就大數據時代背景下的藝術教育模式進行了簡要分析，提出了教學策略。

關鍵詞：大數據;藝術;教育模式

大數據時代的來臨，為當前做好藝術教育帶來了新機遇和發展思路，為不斷做好藝術教育，藝術教育人員應當把握大數據時代的突出特征，正確面對大數據時代所帶來的發展挑戰，利用好大數據手段，不斷改革教學模式，提升利用大數據技術開展藝術教學的能力，不斷推動藝術教育良好發展。

一、當前藝術教育現狀與問題分析

在當前，我國傳統的藝術教學仍然以課堂教學為主，教師開展了深入的理論和實踐教學，在具體教學過程中，敘事型課堂教學模式是最重要的教學形式之一。這一教學形式具有突出的單向化和灌輸式特征，學生在這種教學形式下，往往需要被動接收藝術教育的相關理論。而由于藝術教學具有獨特的教學特點，導致這種教學形式與藝術教學實際并不相符，藝術教學課堂的趣味性相對缺乏，學生并不能在藝術課堂教學中獲取藝術認知能力的提升，也并不能提升個人藝術修養。而另一方面，藝術教育在當前缺乏課程體系支撐，由于課程門類相對較少，課程實踐十分缺乏，學生參與藝術課堂教育的積極性也相對較低，這形成了制約藝術教育、培養高素質藝術人才重要因素，也不利于學生創造性思維的形成。在當前大數據時代背景下，藝術教育者應當深刻反思藝術教學過程中的突出情況，深刻把握大數據時代的內在特征，不斷革新藝術教學理念，通過對云計算、慕課微課等教學形式的充分運用，不斷推動藝術教育的深入改革，為學生提供更多更高效的藝術學習途徑，讓學生在輕松愉悅的氛圍中更積極主動地參與藝術課堂教學，不斷提升個人的藝術綜合素養。

二、大數據時代背景下藝術教育模式探索

（一）利用大數據技術，創新藝術教育形式

大數據技術具有區別于傳統教學形式的作用，為了不斷增強當前藝術教育的教學效果，教師應當主動學習大數據技術，不斷革新藝術教學模式，通過整合教學資源，讓藝術知識共享成為藝術教學的重要手段。在具體的藝術課堂教學過程中，教師應當利用互聯網的便捷性，讓學生的課堂學習與互聯網技術進行深度融合。具體來看，在當前，各類網課成為支撐日常學習的重要教學形式，也為學生在課余時間開展自學和復習提供了豐富資源，而藝術教師也應當將網課形式作為藝術課堂教學的有效補充，通過精心挑選，選擇適應學生藝術水平、藝術含量較高的網課，使學生在課余時間進行觀看，不斷拓展學生的藝術知識，提升學生的藝術素養，讓學生在高質量藝術資源的學習過程中，不斷提升個人發現美和創造美的能力。在這一教學過程中，傳統的師生關系將得到有效轉變，學生的個性發展需求將得到充分滿足，經過長期的教學培訓，學生的個人創造能力將得到有效發展，師生將在充分的溝通交流中實現共同進步。

（二）依托大數據思維，改革人才培養模式

大數據背景下催生了大數據思維，這為當前推動藝術教育提供了新思路，從藝術教育的具體需求來看，全能型藝術人才是當前社會更需要的人才形式，藝術教育者應當對傳統的教學模式進行充分轉變，將個性化與多元化教學作為最新的教學手段，為培養具有充分創新能力和變通性的藝術人才奠定堅實基礎。與此同時，藝術教育者應當轉變教學理念，利用大數據技術，不斷整合藝術教學資源，構建起完善的藝術教學資源庫，拓展藝術教學的空間，讓學生在充分的藝術實踐中發現藝術之美，通過線上和線下教學的有機結合，培養出具有較強實踐性的藝術人才。而在大數據思維的影響下，學生將更加靈活地開展藝術創作，這對于學生個人藝術素養的提升具有積極意義，學生的藝術核心素養也將在這一教學過程中逐漸形成。

（三）利用大數據技術，構建藝術評價模式

在大數據技術的幫助下，藝術教學方式將發生充分改變，這對于教學評價體系同樣具有深遠影響。教師在充分運用微課、慕課等教學形式時，應當對教學評價模式進行有效改變，采取符合大數據特征的評價形式，讓學生在學習過程中不斷深化學習效果。例如，在利用慕課開展學習過程中，教師可以在每段視頻結束之后設置相應的問題，使學生對這一問題正確回答之后，才可以進行下一段視頻觀看。這種評價模式對于深化學生藝術學習效果具有深刻意義，學生將帶著問題思維開展學習，這種考核機制也符合大數據時代的突出特征，學生的主觀能動性將在這種評價模式下得到有效發揮，線上教學的重要性將進一步彰顯。

三、結語

基于當前藝術教學存在的一系列突出問題，在大數據背景下，藝術教育者應當進行深刻反思，結合教學實際，不斷調整教學策略，積極主動借助線上教學手段，強化藝術教學效果，不斷促進大數據技術與藝術教育的充分融合，進而實現培養綜合性藝術人才的教育目標，同時推動學生的長期健康發展。

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