信息化教學在高中化學教學中的應用

童雙銀

摘要：隨著社會技術的進步以及發展，信息技術在教育領域的應用越來越廣泛。在高中化學的教學中，信息化教學的應用，對于教學效率提高具有明顯的作用，引起了廣大高中化學教師的關注。在進行高中化學的信息化教學中，需要對于課本的內容以及學生的狀況進行充分的規劃以及分析，在信息技術的應用過程中，需要對于其中的互動性給予重視，引導學生對于課堂進行全程參與，提高學習的主動性。然而，在目前信息化技術的應用中，仍舊存在著一些問題，本文就此展開探討。

關鍵詞：信息化教學;高中化學教學;應用優化

高中階段的化學學習，與初中階段相比，其學習的難度以及對于學生的要求都具有明顯的提升。高中階段的化學學習內容中，細節性內容較多，需要通過系統性的學習，使得學生構建出初步的化學學科系統。教師在進行授課的過程中，需要對于細節性的部分以及系統的構建都進行引導，因此教師的教學任務較重，對于信息技術的應用能夠節省教學時間，明確教學的目標，提升教學的有效性。

一、信息化教學在高中化學教學中應用的原則與重要意義

（一）應用的主要原則

在進行信息化教學技術的應用過程中，需要注意與實際結合的原則，首先需要對于課程的內容進行合理的規劃以及安排，按照教師的教學思路，結合信息化的技術，在不同的教學內容中選擇不同的信息化教學手段，需要靈活應用。此外，在進行信息化教學技術的應用過程中，教師需要結合與學生的實際接受狀況，對于課件以及其他的應用內容進行及時的調整，使得教學的過程能夠更加的流暢。

（二）信息化教學應用的重要意義

信息化教學的意義需要從三個角度進行分析，分別是學生的角度、教師的角度以及教學整體發展的角度。首先，就學生的角度來講，信息化技術的應用能夠使得課堂氣氛得到改變，通過屏幕的畫面以及聲音表現的雙重方式，吸引學生的目光，使得學生能夠在注意力充分集中的狀況下，進行知識的學習。在教師的角度來說，通過信息化技術進行教學，能夠使得教學的每一個步驟表現得更加清晰，省略多數的板書過程，節省教學時間。在促進高中化學課程整體發展這一角度來講，使用信息化的教學手段，能夠使得化學的教學與現代化的教育技術手段之間進行充分的融合，達到推動學科發展的目的。

二、信息化教學在高中化學中的應用優化措施

（一）信息化教學的在各個教學階段的應用

第一在于課本的信息以及內容的講解，偏重于概念以及理論。這一部分教學中，由于理論性的內容較多，需要教師就課程的內容進行結構圖的梳理等，因此對于信息化技術的應用較為充分，是化學教學內容中信息化教學程度較高的一個部分。

第二是在進行理論部分的學習之后，就理論的內容進行相關的實驗驗證，在許多情況下，實驗的課程安排在具體的理論課程之前。由于實驗過程通常需要教師的實際操作示范，這一過程中，對于信息化教學手段的應用也較少。事實上，在實驗開始之前，可以利用微課的方式對于實驗的過程進行展示，使得實驗的每一個步驟，在屏幕中的展示更為具體，并且能夠進行再次的播放，使得學生能夠對于實驗的操作具有詳細的認知。

第三即是化學題目的講解這一部分。在進行化學題目的學習時，由于在具體的題目講解過程中，學生存在的問題并不一致，教學的靈活性較高，教師在許多情況下，仍舊采取傳統的教學手段，對于信息化的教學手段應用不夠充分。如果在進行講解的過程中，可以應用交互式電子白板，將題目講解過程中所必須體現的知識點以及步驟進行展示，將其中能夠靈活表現的部分，應用電子白板留出相應的空白部分，根據教學時學生具體存在的問題進行板書。

（二）注意應用過程人機之間的充分互動

在進行信息化教學的過程中，教師需要從兩個角度思考人機之間的互動，即進行互動的目的以及互動的對象。在高中化學的學習過程中，信息化教學技術的應用，是為了教師能夠更加全面地將課本中要求學習的內容，結合教師自我的學習經驗以及學科思維進行整理，以更加完整的方式傳達給學生，而信息化的教學手段是教師與學生至今進行知識溝通橋梁。不僅如此，在信息化手段的應用中，不僅是教師需要與信息化的設備之間進行人機的互動，也需要給學生機會以及空間，利用電子交互式白板進行解題等，提高學生對于問題的理解程度，加深對于學習的印象。

（三）利用信息化手段對于學生進行綜合評估

在傳統教學模式中，筆試是最為主要的考核學業的方式。這種考核評價模式忽略學生的其他能力，無法及時發現學生學習過程中存在的不足之處，自然無法及時解決學生的各種學習問題?？墒墙柚畔⒓夹g，每次考試后都可以對學生主觀題和客觀題的得分情況進行統計，也可以對學生各分數段人數進行統計，還可以對學生的平均分、名次進行統計。因此，信息技術的應用真正實現了信息的及時反饋，在教師掌握學生學習情況的同時，還能讓學生自身認識到不足之處，并及時改進，進而不斷提高。

三、結語

在高中階段的化學課程學習中，由于內容的繁多以及學習理解要求提高，學生學習以及教師的教學都存在許多困難。信息化教學手段的應用能夠使得教學的目的更加明確，并且通過板書程序的減少，對學生學習以及教師的教學時間進行節約，使得更多的時間能夠用于問題的解決，提高教學的有效性。

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