陳大慶
“從教八年,每一堂課沒有經(jīng)過‘三十六計’思考、‘七十二變’的打磨,我不敢進教室?!崩罴研χf,自己所教的英語是一門為學(xué)生打開視野的學(xué)科,必須不斷推陳出新,使課堂活起來。例如,她創(chuàng)新性地將教材內(nèi)容的高山、河流,與“山城重慶”的本土文化相結(jié)合,讓學(xué)生懂得“綠水青山就是金山銀山”,引領(lǐng)學(xué)生從課本走向生活,實現(xiàn)課堂從傳授走向體驗。這堂課,在2017年的全國英語優(yōu)質(zhì)課競賽獲得一等獎和最佳課堂效果獎。
一堂好課不僅閃爍著老師的智慧,還少不了學(xué)生的靈氣。李佳有一個習慣,把一堂課留出一部分時間給學(xué)生,讓他們輪流來當“小老師”。
“這么做的目的不僅僅是把課堂還給學(xué)生,我更想透過孩子的視野來看看他們想要的課堂究竟是什么樣的,在這些小老師身上,我還真學(xué)到不少。”李佳說,曾經(jīng)有一個學(xué)生在課堂上為大家講了單詞“beautiful”,他講完詞語“美麗”的含義之后,突然提問,“請大家說一說你們認為什么是美麗的?”
課堂一下子活躍起來。“白衣天使是美麗的!”“軍人叔叔是美麗的!”“我們也是美麗的!”李佳好奇地詢問學(xué)生,為什么說“我們也是美麗的”。大家搶著回答:“因為我們都在好好學(xué)習,未來可以建設(shè)美麗的祖國,所以我們也是美麗的!”
“孩子們的思維真是太有趣了,他們總會給出你意想不到的回答,可能這也是我喜歡他們的原因。”李佳向記者分享。當然,也會有揪心的時刻。曾經(jīng)的一堂課李佳讓孩子們圍繞話題“我愛誰,為什么?……