教師心目中的年度教育關鍵詞

年度教育關鍵詞：喚醒

智庫教師代表：劉強，浙江省衢州第一中學教師

如果要用一個詞來概括2021年我的教育生活，那一定是“喚醒”。

喚醒對成長的渴望。今年4月份與《課堂內外》（中國好老師）雜志遇見，有幸受訪總結了自己一路成長的點滴感悟。正是因為這次遇見，讓我重溫了職業夢想，重拾了職業初心，不再沉醉與滿足現取的榮譽與成績，開始堅持創新班級活動、進一步完善帶班理念，喚醒了我改變現狀、突破瓶頸、繼續成長的渴望與前行的勇氣。

喚醒對閱讀的熱愛。閱讀教育專著，是我專業成長的助推劑。可現實中因為疲憊、忙碌等各種理由，閱讀就此擱淺。今年，參與組建“校班主任讀書會”，喚醒了我對閱讀的熱愛。無論是閱讀筆記的堅持，還是聆聽書友的分享，都讓我從之前個人的閑讀走向了如今團隊的共讀，讓我從被動地完成任務走向主動地引領示范，讓我擁有了叩問教育困境、探析疑難問題的信心與力量。

喚醒對教育常識的遵守。遵守教育常識，就是尊重教育規律。底線與個體就是班主任的愛的常識。關愛有底線，會讓我們的愛變得有分寸、有價值、有深度;眼中有個體，會讓我們在普遍問題中尋求個性解決方案，方法更靈動。正因為有了對常識的遵守，在面對問題時的視角和態度、處理問題時的方式和方法、問題后的追蹤和反思上，才能盡顯我們的教育智慧。

年度教育關鍵詞：回歸

智庫教師代表：張宏，陜西省西安高新區第三初級中學教師