初中英語完形填空解題技巧教學建議

高映峰

【摘要】目前的初中英語教學中，完形填空在命題方面有許多問題，考點不夠精準，內容不夠完善，問題不夠嚴謹。并且，教師在教學過程中，沒有教授給學生正確規范的方法去解答問題，導致學生的成績不理想，沒有達到教學的目的。因此，教師應對命題當中的問題進行歸納總結，進行改正，并對教學方法進行改善，注重培養學生對英語知識的綜合運用能力，以此來提升學生的完形填空答題能力，從而實現成績的提高。

【關鍵詞】初中英語;完形填空;解題

完形填空這種題型是在考驗學生對英語知識的綜合運用能力和知識掌握范圍，對學生的語法、詞匯、習語、句型、搭配等各項基礎知識的理解，還有學生對文章的分析能力、概括能力等綜合素質，都是一個重要的考核項目。而這種題型的原理在于將一篇完整的文章，扣除一些關聯詞語，讓學生利用前言后語的表達意思，進行分析和推導，從而給出正確的答案，去補全文章。它與作文一樣，都在考核學生對初中英語知識全面性的掌握程度，利用語法、語感、語義去作答，從而鍛煉和培養學生的各項技巧和能力，完成初中英語的總結性教學。

一、解題步驟的傳授

解題步驟對于解決問題來說是最基本的部分，步驟是否正確對于答題的正確率有很大影響。并且，正確的解題步驟也能夠提高學生的解題效率，培養解題習慣。在完形填空的教學中，教師可以傳授學生以下解題步驟幫助學生作答。

首先，讓學生明確完形填空文章的主旨，了解文章講解的大概是什么方向的內容，而這可以從文章的首句或者尾句來領會文章主旨。尤其是文章的首句，在首句中，會涵蓋文章中的主要任務、地點、時間等許多基本信息，明確首句的含義，對于學生理解整篇文章，找出文章的隱藏信息和建立文章中事件的基本架構，都有重要幫助作用，從而明確完形填空中問題的答案。初中英語教師在進行完形填空的講解和教學時，要讓學生明白首句的作用，培養學生在閱讀文章時，先抓住首句中蘊含的信息，找到關鍵內容，并能夠通過首句來推斷文章大概的發展方向和內容的習慣。

其次，閱讀文章要迅速，不要先逐字逐句去閱讀文章，應先將文章大體了解一遍，了解文章的大概含義。許多學生在解答完形填空的問題時，經常會一字一句地去進行閱讀，如果出現不能明確含義的詞句時，會針對這個選項冥思苦想，而不是跳過此項往下進行，學生會覺得如果解決不了這個問題，下一個問題也無法搞清。這是因為，學生的解題思路出現了問題，他們會覺得前一個問題所表達的含義是下一個問題解答的前提，只有將每個問題都解決，才能理解整篇文章。實則不然，教師要教導學生先不去看問題的選項，通讀全文，了解文章的大概內容和主旨，找出文章的關鍵人物、詞匯、地點和時間等基本信息，然后去解決問題。解決問題時，先處理簡單的、便于作答的問題，再解決難度較大的問題，而對于困難的問題，要進行二次仔細閱讀，加深理解，再給出答案，如果實在得不到明確的選項，可以直接跳過，以免耽誤作答后續問題的進度。

再次，針對無法作答的問題，可以遵循集中原則去進行猜測。猜測的答案要先以上下文通順為基本原則，通過多次閱讀文章，來找出最為通順的選項填入其中;還可以根據首尾句中互相呼應的詞語來進行作答，明確中心主旨，增加篩選信息，盡可能地聯系文章前后，根據文章中的各項信息和提示，進行答案的猜測;還要利用排除法，將選項中不適合應用到空缺處，或者不符合空缺處語法的詞語排除掉，來縮小范圍，然后，觀察剩余詞匯之間的區別，明確它們的使用范圍，考慮它在句子中所起的作用，然后就可以很快地鎖定具有相同作用的正確選項。總之，在仔細閱讀全文，解決每一個空格的問題時，需要的是耐心和仔細推敲。

最后，要對選擇的答案進行檢查，將選擇的答案代入文章中，然后進行通篇閱讀。在閱讀過程中，體會所選詞匯在句中是否通順，是否符合文章整體內容，是否符合語法和邏輯，再將不符合上述條件的詞語進行更換，從而獲得正確答案。但需要注意的是，更換的詞語一定是錯誤較為明顯的，對于并不能感覺到明顯錯誤的詞語，不需要進行更換，因為憑借第一感覺作出的選擇，一般是最為準確的。

二、素質的培養

初中英語教師在進行完形填空的教學時，還要注意對學生答題時各項素質的培養，從而幫助學生能夠更迅速、更準確地找到答案。

首先，要讓學生在答題時，心態放平，正確看待完形填空的問題，不要對完形填空有抵觸和畏懼心理，從而影響作答時的心態，出現慌張的情緒，導致學生在解答時不能有效地利用教師所傳授的方法，忘記了解題的步驟，對問題一片茫然，不僅影響了解答的效率，影響了后續問題的作答，還降低了解題的正確率，沒有正確的思路去找尋答案。

其次，教師要注重培養學生的語感，這對于解決完形填空問題有很大幫助，會讓學生在解答問題時，通過對文章的閱讀，很自然地找到正確的選項。而學生在做其他正式的選擇題時，不會出現這種情況，這就是語感。它能夠幫助學生提高做完形填空問題的效率，也能夠使答案更加精準，更加符合語境、語法和文章內容。所以，教師在進行教學時，可以通過多種方法來提升學生語感，幫助學生解決問題。第一種是多組織學生進行課文背誦，讓學生體會各類文章的內容、語法、用詞習慣，來幫助學生建立語感;第二種就是為學生多播放英文電影或者英文歌曲，不僅增加了課堂的趣味性，也在潛移默化中讓學生體會了語感;第三種是可以多組織一些團體活動，來活躍課堂氛圍，例如背誦比賽等，通過各種激勵手段來增加學生參與的積極性，從而讓學生更主動地學習文章和語法。

結束語

完形填空是初中英語考試中不可忽視的一大題型，也是最考驗學生耐心的一大題型。學好了完形填空，相信其他題型對學生來說也不會構成很大的問題了。教師在進行命題時，一定要嚴謹、明確考點內容，在教學中，要注意解題步驟的傳授，同時也要注意學生解題習慣的培養，只有這樣，才能最大限度地提高學生學習效率。

參考文獻：

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