新疆學前教育中城市家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

孫明霞

（新疆師范大學 預(yù)科教育學院，新疆烏魯木齊 830054）

顧明遠教授在給趙忠心的《家庭教育學》一書的序中寫道：“家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基礎(chǔ)。學校教育和社會教育都是在家庭教育的基礎(chǔ)上進行的?！盵1]這種論述既體現(xiàn)了家庭教育的地位，也表明家庭教育是其他教育形式所不可替代的，具有特殊的重要性。幼兒家庭教育是幼兒接受教育的開始階段，是伴隨家庭對兒童的養(yǎng)育過程而自然進行的。在家庭教育中，家長的教育素質(zhì)是家庭教育成敗的決定性因素，是直接影響著幼兒身心發(fā)展和接受學前教育效果的重要方面。家長的教育素質(zhì)主要包括科學正確的教育觀念、教育方式與教育能力。[2]文章以家長的教育素質(zhì)為切入點，試圖探尋新疆學前家庭教育的基本現(xiàn)狀，以及家庭教育中家長教育素質(zhì)存在的問題，并提出針對性措施。

一、調(diào)查對象與調(diào)查方法

本研究立足于新疆學前幼兒家庭教育的現(xiàn)狀，以南疆阿克蘇地區(qū)庫車市的400 個學前幼兒家庭和烏魯木齊市的88 個學前幼兒家庭為調(diào)查對象。為確保研究結(jié)論的客觀性、真實性，采用多種研究方法交互進行，準備階段采用文獻研究法梳理家庭教育的基本理論，依據(jù)黃河清《家庭教育學》中家長教育能力部分內(nèi)容制定調(diào)查問卷與訪談提綱；實地調(diào)查并掌握兩個地區(qū)家庭教育的整體狀況；通過園長協(xié)助進行家長訪談，了解家長的教育觀念與教育動機；通過觀察法（入園進班）了解幼兒在園時國家通用語言文字的學習效果。……