如何當好營地教官的思考與探索

趙東云 賈娜娜

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-441

山西省晉中市中小學生綜合實踐學校作為國家首批“全國中小學生研學實踐教育營地”，晉中市首批“國防教育基地”（以下簡稱“晉中營地”），以立德樹人根本任務，不忘育人初心，牢記樹人使命，以《中小學德育綱要》為指導，落實好主席新時代軍事教育方針政策，更好的輔助推動開展研學實踐教育工作，晉中營地組建教官團隊，架起營地與學生之間的"橋梁"，提升學生參訓活動期間的精神風貌和優良作風，把國防教育貫穿于立德樹人培養全過程，引導學生在實踐學習的成長過程中，補足精神之"鈣"，教官在綜合研學實踐教育活動中發揮著不可代替的作用。晉中營地在組織多次綜合研學實踐活動中，探索出教官有效管理學生的經驗。

一、在提升教官素質上助力"實踐"活力

總書記在講話中提到："要加快構建"三位一體"新型軍事國防和人民軍事科技人才培養隊伍體系，堅持根本立足厚德強兵樹身育人、為戰斗而育人，加強人民軍魂精神教育，增進人民戰斗奉獻精神。"教官素質決定了學生綜合、研學實踐教育工作的整體質量，必須以提升教官能力素質為抓好參訓工作的關鍵。晉中營地以加強戰斗精神培育、提高綜合素質能力和開展作風紀律教育為抓手，真正遴選、儲備了一批合格的教官骨干。

（一）必須有"精神"

威武挺拔，沉著嚴謹。一是保持軍人氣質。雖已退卻海軍戎裝，但要時刻注意保持一個現代化退役軍人的精神氣質，眼神真誠堅定而又明亮微笑有如陽光，身姿優美舉止挺拔如松，動作的自由轉化間干脆利落，聞聽命令而來行動毫不猶豫。二是保持良好的作風。孫子曰："兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。"在我們組織的綜合實踐教育活動中，始終保持良好的容姿和飽滿的精神情感、狀態，令行禁止，在組織綜合研學實踐活動面對突發事件時，沉著冷靜，堅定頑強，思維敏捷。

（二）必須有"信念"

誠于心，踐于行。一是要明確本人的政治站位和立場。堅定的社會主義政治信念，強烈的歷史使命感，把弘揚愛國主義思想作為自己的理想和精神旗幟，任何時刻，都一定必須要嚴格遵從紀律聽從指揮。二是明確自己的工作職責。營地教官，也是綜合實踐學校教育理念的踐行者之一，同樣承擔著育人的重任，作為一名駐校教官，不僅要能組織管理，更要打牢理論功底，真正為強固基層建設提供有力的人才支撐。

（三）必須有"思考"

學會思考，與時俱進。一是學會思考。每一期參訓活動都是一次積累經驗的機會，一個合格的教官必須要善于思考及時總結管理學生的模式。二是保持學習。教官們應不斷地豐富和加強現代化軍事理論知識、高新技術基礎知識等，并且一定要在實際的工作中盡可能地運用好這些知識，從而進一步提升中小學生國防實踐教育活動的質量，創新國防實踐的內容和方法，推動中小學生國防實踐教育活動深入地開展。

二、在實際行動上落實學生管理

四年來，晉中營地切實提高了教官隊伍的使命感、責任心和工作緊迫感，切實克服了在管理學生執行過程中的困難和重大問題，齊抓共管促進了學生的實踐教育活動工作得到了落實，真正做到了"一怒而學生懼，片言消萬生音"，進一步調動了教官隊伍管理的積極性、推動釋放更多的創新和創造活力，建立了"精神牽引、立足崗位、自主學習"的全覆蓋的新型教官管理教育體系。

（一）具備"軍人氣勢"。

《淮南子兵略訓》："三軍之眾，百萬之師，志厲青云，氣如飄風，聲如雷霆，誠積踰而威加敵人，此謂氣勢。"在每周開營儀式時，教官統一著裝，整齊劃一行軍禮，在首要印象中給學生震懾;"行如風，站如松，坐如鐘，令行禁止"教官氣質表現在臉上，表現在舉手投足間，隱藏在言談里，教官氣質要展現堅韌不拔的氣勢，在生活工作中的每一時刻，展現出一種訓練有序，高效緊張的感覺，用身上的"軍人"氣質感染莘莘學子，為學生起到良好的榜樣作用。

（二）規范"指示語言"。

一為自然語言。講話、發指令，應要言不煩;下命令、口令，不容啰嗦。教官的語言要簡短干練，斬釘截鐵，用詞準確，字字鏗鏘。二為肢體語言。無聲語言中所展現的含義遠遠高于有聲語言，并且要更加深刻。利用肢體語言進行管理學生教師是課堂管理中關鍵組成部分，在對學生的管理中應該多用肢體語言，下達了命令和指示的時候，不能習慣用語，要求語言絕對準確。為了用語準確，晉中營地統一規范教官管理學生常用語言，以期規范使用。

（三）滲透"軍事管理"。

按照晉中營地《學生日常行為規范管理手冊》，對所有參訓的學生都進行了統一的著裝，統一上班和就寢，統一學習，統一行動等，教官從根據參訓學生的身體心理特點、發展規律等綜合情況出發，在學生日常的管理中充分滲透了軍事紀律、軍隊作風、對軍事的要求，在管理中采用"自覺性"（自我約束）和"強制性"（制度約束）相結合的方式，規范管理學生日常行為，獎懲落實，提升學生的綜合素質，增強學生團隊的執行力，進而加強對參訓學生的管理。

三、在改革創新上持續開創新局面

教官團隊是綜合研學實踐教育活動中加強學生自治管理的有效手段，是國防教育軍事化管理的外延，是綜合實踐基地開展國防教育的重要一環。晉中營地自組建教官團隊以來，在校領導指導下，經過一系列改革，根據以往的綜合實踐經驗，創新思維理念，改進工作機制，特制定了教官管理學生的規范化、制度化的工作機制，"學生管理"基本模式已經基本形成，教官團隊的組織性、紀律性、執行力都得到進一步的強化。

晉中營地正在歷史上處于實施國防教育改革創新的重要時期關頭，對于創新實踐教育的新模式也提出了更高要求，必須把我們的國防教育工作擺在綜合實踐教育中的突出地位，要充分發揮總書記重要講話的引領作用，積極探索我們的國防教育制度新模式，為廣大中小學生群眾提供多元化的教育、個性化的學習、智慧型的服務、精細化人力資源管理中的成才環境。以一種積極主動的態度來支持我們的國防教育改革，為加快推進我們的國防和人民軍隊建設改革做出了貢獻。