家門口的花園式學校

鄭晉鳴 許琳

“同學們，陶是土的藝術(shù)，火的藝術(shù)，更是人生的藝術(shù)……”在江蘇省常州市花園中學勞動與技術(shù)課程上，八年級學生在教師的指導下，拉胚、捏塑、獨立完成陶藝作品，教室里不時傳出陣陣歡聲笑語。學生邱亦說，勞動與技術(shù)課程非常有意思，涵蓋陶藝、插花、烘焙、電子電工、機器人等20余門不同類別。

勞動與技術(shù)課程是花園中學陽光課程的組成部分。為培養(yǎng)學生獲得幸福的能力，學校以“明德”“明理”“明尚”統(tǒng)領(lǐng)全校課程，構(gòu)建了一套多彩的陽光課程體系，涵蓋學生在學校的一切生活。

花園中學校長閔春雷告訴記者，在40年辦學過程中，學校一直在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質(zhì)上下功夫。學校秉承“每一位師生都獲得更好的發(fā)展”的辦學理念，致力培養(yǎng)仁美、健美、智美、和美、博美的五美學子。

“媽媽，我來翻土吧！”“爸爸，我這個挑不開，你幫幫我吧！”……在花園中學陽光生態(tài)園里，20對親子當起“播種人”，親手種下一棵棵“陽光苗”。花園中學學生發(fā)展處主任凌富艷介紹，為促進學生全面發(fā)展，學校每個月圍繞一個主題舉辦活動，“共育陽光苗”親子活動就是生命教育月系列活動之一。

每一位師生都獲得更好的發(fā)展，是花園中學矢志不渝的辦學理念。走進花園中學“名文化”活動中心，墨香沁人，曲詞樂符，墻語壁畫，處處洋溢著人文氣息。“這里已成為師生閱讀、繪制作品和才藝展示的綜合性場所，是最受學生歡迎的空間之一，也是學校扎實推進陽光德育的平臺。”閔春雷說，學校開設了“星韻古箏”“陶器鬼”“3D打印”等20多個精彩社團，“我們希望花園中學的每個學生都有一技之長，都能夠自信陽光”。

培養(yǎng)自信陽光的學生，不是一句簡單的空話。花園中學黨支部書記張海濤告訴記者，學校格外注重心理健康教育，開展了“六個一”心理教育活動——每班設立一名心理氣象員，每天一次課間減壓操，每周一份“心理晴雨表”、一幅心理減壓畫、一篇班級心理日記，以及每月一期《心理成長報》。

走在花園中學的校園里，花繁草艷、林木環(huán)繞、曲徑通幽，仿佛置身美麗的大花園。江蘇省模范學校、江蘇省平安校園、江蘇省健康促進學校、常州市書法特色學校、常州市科技特色學校……校園一角的榮譽墻見證著學校的發(fā)展。正如一位學生家長所言：“花園中學的陽光無處不在，幸福隨處可見，每一位師生都能發(fā)現(xiàn)更好的自己，這就是老百姓心目中真正的新優(yōu)質(zhì)學校。”

“教育的本質(zhì)是心靈的點燃，是培養(yǎng)幸福的人。” 閔春雷說，今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，也是花園中學建校40周年，花中人將從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進的智慧和力量，堅守初心，始終秉持教育是最大的民生理念，致力把學校辦成教師幸福工作的花園、學生健康成長的花園、百姓認可向往的花園。