立德樹人，打造一所有魅力的學(xué)校

盧惠斌

江蘇省東臺中學(xué)（以下簡稱“東臺中學(xué)”）“ 立德樹人、五育并舉、為黨育人、為國育才”的宣傳語，既體現(xiàn)了學(xué)校對黨和國家教育方針的貫徹，也彰顯了學(xué)校辦學(xué)的主題思想。學(xué)校工作千頭萬緒，東臺中學(xué)始終堅定“ 以育人為宗旨，建設(shè)一所有魅力的學(xué)?！钡霓k學(xué)方向。

打造魅力校園，潤人無聲

“ 環(huán)境是重要的教育資源”，環(huán)境的合理創(chuàng)設(shè)和利用可以促進學(xué)生的成長。東臺中學(xué)始創(chuàng)于1905年，如今的校區(qū)位于被譽為“ 黃海明珠”的江蘇鹽城東臺市的城東新區(qū)，悠久的辦學(xué)歷史與新建的校區(qū)，為學(xué)校打造具有“ 生態(tài)、人文、活力”特色的魅力校園奠定了基礎(chǔ)。

充滿朝氣的學(xué)生永遠是校園最美的風(fēng)景，也是學(xué)校的活力所系，在凸顯校園生態(tài)、人文特色之外，學(xué)校非常注重引領(lǐng)學(xué)生參加各種課外活動，以活動釋放活力?；顒又饕w現(xiàn)三個“ 凸顯”的要求：一是凸顯學(xué)生主體，二是凸顯育人功能，三是凸顯課程意義。

學(xué)校設(shè)置了“ 周末影院”觀影活動，題材涵蓋歷史、軍事、法治、教育、科幻、生活等多個領(lǐng)域，兼具思想性和藝術(shù)性。特定時空下的系列觀影活動以及后續(xù)觀后感、觀后評的寫作催生了影片欣賞校本課程。

構(gòu)造魅力課程，塑人有路

“ 課程的結(jié)構(gòu)影響甚至決定著學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，課程的建設(shè)與實施水平影響甚至決定著學(xué)生的素質(zhì)水平?！币虼耍n程應(yīng)該是育人的藍圖，學(xué)校的課程規(guī)劃方案本質(zhì)上是育人方案。 2020年，我校被評定為“ 新課程新教材實施省級示范?！保诖嘶A(chǔ)上，學(xué)校采取項目化推進的方式，加快課程建設(shè)，成功創(chuàng)建江蘇省“ 讀書·體驗·思辨”語文課程基地。學(xué)校未獲省級立項的學(xué)科，對標(biāo)省級課程基地的建設(shè)要求， 實施硬件提升工程。

為了讓課程更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展、為學(xué)生的成長奠基，學(xué)校在課程體系的構(gòu)建，課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化以及課程實施的過程中，堅持基礎(chǔ)性、多樣性、靈活性、綜合性的原則，一方面提高國家課程落地的實效性，另一方面突出育人功能和精品意識。

多樣化的“ 精品課程”為學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求與問題解決提供了積極而有效的方案，也為他們走向社會、走向世界、走向未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。

鍛造魅力教師，誨人不倦

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本?！苯處熓橇⒌聵淙?、全面育人的第一生產(chǎn)力和最大推動力。由此，學(xué)校將建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍確定為立校、興校之本，實施“專家治校、名師治教”的策略與“點面結(jié)合，分類推進”的舉措，鍛造魅力教師。

學(xué)校十分重視專家、名師成長平臺與載體的建設(shè)，2020 年成功創(chuàng)建市級重點培育“ 四有”好教師團隊1個。在團隊領(lǐng)銜人韓益鈞副校長的帶領(lǐng)下，已組織兩批共40人次赴區(qū)域內(nèi)外兩所四星級高中開展活動，提升了教師的課堂教學(xué)及教研與評價能力。

為了讓新教師快速適應(yīng)課堂教學(xué)要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)藝術(shù)精湛的老教師的 傳幫帶作用，學(xué)校傳承并升級了新老教師結(jié)對掛鉤活動—— “ 青藍工程”變原先一對一、一對多、多對一的形式為師傅主要負責(zé)、學(xué)科組捆綁考核的形式，每學(xué)年開學(xué)之初舉行隆重的簽約儀式，明確要求徒弟每周至少聽師傅兩節(jié)課?！?點面結(jié)合，分類推進”，全面提升了教師的師德師風(fēng)、綜合素養(yǎng)、學(xué)科能力，增強提升了教師的人格魅力。

當(dāng)下，普通高中進入了“ 高質(zhì)量發(fā)展，高品質(zhì)創(chuàng)建” 的新時期，學(xué)校的魅力就是學(xué)校的內(nèi)涵和實力，也是學(xué)校的特色和底氣。東臺中學(xué)將持續(xù)推動校園文化、課程課堂、教師成長等方面的建設(shè)，形成特色，在省域乃至全國范圍內(nèi)展示自己的魅力，提升育人的品質(zhì)和影響力。