疫情背景下河北省外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生“云就業(yè)”促進(jìn)機(jī)制研究

摘要：2020年初新冠肺炎疫情的暴發(fā)，給高校外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作帶來(lái)了巨大壓力。

該文在對(duì)疫情背景下河北省地方高校外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生“云就業(yè)”現(xiàn)狀和就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，探索有效促進(jìn)外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生“云就業(yè)”的對(duì)策和途徑，研究構(gòu)建以政府、社會(huì)、高校、畢業(yè)生“四位一體”的外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生“云就業(yè)”長(zhǎng)效促進(jìn)機(jī)制，提出相關(guān)對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：疫情 ?高校畢業(yè)生 ?外語(yǔ)專業(yè) ?云就業(yè)

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-3791（2021）10（b）-0000-00

Study of Promotion Mechanism of ″Cloud Employment″ of Foreign Language Majors in Hebei Province under the Background of Epidemic

TIAN Lili

（Department of Foreign Languages， Tangshan University， Tangshan， Hebei Province， 063000 China）

Abstract： The outbreak of COVID-19 epidemic in early 2020 has brought great pressure to the employment of foreign language graduates. Based on the research and analysis of the current situationand employment quality of Foreign Language majors in local colleges and universities in Hebei Province under epidemic， this paper explores the countermeasures and ways to effectively promote the "cloud employment" of Foreign Language majors， and studies and constructs a long-term promotion mechanism of "cloud employment" of Foreign Language majors with the "four in one" of government， society， colleges and universities and graduates， puts forward relevant countermeasures and suggestions.

Key Words： Epidemic; College graduates; Foreign Language major; Cloud employment

高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題關(guān)乎社會(huì)安定，也關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和希望。黨中央、國(guó)務(wù)院始終高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作[1]。2020年兩會(huì)期間，做好“六穩(wěn)”工作、落實(shí)“六保”任務(wù)得到前所未有的重視，穩(wěn)就業(yè)和保就業(yè)成為重中之重。在十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議《政府工作報(bào)告》中出現(xiàn)了39次“就業(yè)”這一關(guān)鍵詞[2]。穩(wěn)定就業(yè)有助于穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)、民生和信心。由此可見(jiàn)，疫情期間黨中央、政府對(duì)就業(yè)問(wèn)題高度關(guān)注[3]。2020年初，新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)給河北省地方高校外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。在疫情常態(tài)化和經(jīng)濟(jì)低迷的背景下，如何進(jìn)一步推動(dòng)河北省地方高校外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生“云就業(yè)”，如何加強(qiáng)河北省地方高校外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，提高其創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，從而達(dá)到穩(wěn)就業(yè)，成為河北省地方高校外語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育必須要反思的問(wèn)題。

1疫情背景下河北省地方高校外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生“云就業(yè)”現(xiàn)狀分析

為全面反映疫情期間河北省地方高校外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，建立起人才培養(yǎng)與就業(yè)良性互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，該課題組以應(yīng)用型地方高校唐山學(xué)院外語(yǔ)專業(yè)2020屆畢業(yè)生和所在用人單位為研究對(duì)象，以問(wèn)卷調(diào)查和訪談的形式進(jìn)行了調(diào)研。基于課題組調(diào)研和唐山學(xué)院2020屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期為2020年8月31日）這兩方面來(lái)源所得數(shù)據(jù)，對(duì)疫情背景下唐山學(xué)院外語(yǔ)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析如下。

1.1 畢業(yè)去向落實(shí)率

就業(yè)人數(shù)包括協(xié)議和合同就業(yè)、靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、出國(guó)（境）、升學(xué)。外語(yǔ)專業(yè)2020屆畢業(yè)生各專業(yè)畢業(yè)去向落實(shí)率均在48.00%及以上，其中畢業(yè)去向落實(shí)率前三的專業(yè)是日語(yǔ)本科 （76.47%）、商務(wù)英語(yǔ)專科（74.75%）、漢語(yǔ)國(guó)際教育本科（62.50%）。可見(jiàn)，疫情對(duì)于外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率確實(shí)產(chǎn)生了較大的影響，如表1所示。

1.2畢業(yè)去向

唐山學(xué)院外語(yǔ)專業(yè)2020屆畢業(yè)生畢業(yè)去向主要包括“簽勞動(dòng)合同形式就業(yè)、其他錄用形式就業(yè)、簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)、升學(xué)、應(yīng)征義務(wù)兵、出國(guó)、出境、自由職業(yè)、待就業(yè)、不就業(yè)擬升學(xué)和其他暫不就業(yè)”10種形式，具體分布如圖1所示。可以看出，外語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)去向基本上以“靈活就業(yè)”為主，專科畢業(yè)生畢業(yè)去向基本上以“升學(xué)”為主。

1.3畢業(yè)去向落實(shí)率變化趨勢(shì)

2018—2020三年的外語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率如表2所示，可以看出，從各專業(yè)畢業(yè)去向落實(shí)率來(lái)看：日語(yǔ)專業(yè)、英語(yǔ)專業(yè)、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)近三屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實(shí)率呈波動(dòng)趨勢(shì)。疫情確實(shí)對(duì)外語(yǔ)專業(yè)就業(yè)產(chǎn)生了一定影響，日語(yǔ)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)國(guó)際教育三個(gè)專業(yè)的畢業(yè)去向落實(shí)率平均下降了40%左右，“云就業(yè)”和常規(guī)就業(yè)效果還存在一定差距，需要進(jìn)一步研究“云就業(yè)”的促進(jìn)機(jī)制。

2疫情背景下河北省地方高校外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生“云就業(yè)”質(zhì)量研究

基于課題組調(diào)研和唐山學(xué)院2020屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)疫情背景下唐山學(xué)院外語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行了分析。因外語(yǔ)專業(yè)專科畢業(yè)生調(diào)研回收樣本量較少，故未展開分析。其中，畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)包括專業(yè)對(duì)口度、對(duì)目前工作的滿意度、工作穩(wěn)定性等。

在專業(yè)對(duì)口度方面，外語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生的專業(yè)對(duì)口度達(dá)到86.21%，可見(jiàn)絕大多數(shù)外語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生認(rèn)為目前工作崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，外語(yǔ)專業(yè)設(shè)置與目前的社會(huì)需求總體比較契合，外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

在目前工作所在地方面，將外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生接受調(diào)查時(shí)的就業(yè)所在地區(qū)按行政級(jí)別劃分為直轄市、省會(huì)城市、地級(jí)市、縣級(jí)市或縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村，具體分布如圖2所示。可以看出，外語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生主要集中在縣級(jí)市或縣城（36.67%）就業(yè)，在農(nóng)村就業(yè)的人數(shù)較少;而其他工作所在地占比均在10.00%及以上。

對(duì)唐山學(xué)院外語(yǔ)專業(yè)2020屆畢業(yè)生所在工作單位為其辦理社會(huì)保障的情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如表3所示。外語(yǔ)系中有82.76%的本科畢業(yè)生均享受所在單位提供的社會(huì)保障項(xiàng)目，其中擁有五險(xiǎn)一金及以上保障項(xiàng)目的占比在75.86%。

在總體工作穩(wěn)定性方面，2020屆外語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生的離職率為16.67%，可見(jiàn)總體就業(yè)穩(wěn)定性較高。在總體就業(yè)現(xiàn)狀滿意度評(píng)價(jià)方面，外語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生工作總體滿意度為3.41分（5分制），可見(jiàn)外語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生對(duì)目前工作的總體滿意度相對(duì)較高。同時(shí)，外語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生對(duì)外語(yǔ)系職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作的評(píng)價(jià)較高，滿意度為96.10%。

3疫情背景下河北省外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生“云就業(yè)”對(duì)策及促進(jìn)機(jī)制研究

在對(duì)疫情背景下河北省地方高校外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生“云就業(yè)”現(xiàn)狀和就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，探索有效促進(jìn)外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生“云就業(yè)”的對(duì)策和途徑，研究構(gòu)建以政府、社會(huì)、高校、畢業(yè)生“四位一體”的外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生“云就業(yè)”長(zhǎng)效促進(jìn)機(jī)制，從以下3個(gè)方面提出對(duì)策和建議。

3.1疫情背景下河北省外語(yǔ)專業(yè)就業(yè)云端服務(wù)指導(dǎo)體系的建立和完善

利用超星學(xué)習(xí)通、QQ課堂等平臺(tái)開展就業(yè)指導(dǎo)課程的線上教學(xué)，以及電話咨詢、線上班會(huì)、就業(yè)直播講座等途徑使外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生明確就業(yè)形勢(shì)，克服惰性心態(tài)，積極就業(yè)[4]。不斷提高外語(yǔ)專業(yè)就業(yè)服務(wù)的信息化水平，努力實(shí)現(xiàn)檔案信息在線核查、招聘崗位精準(zhǔn)推送、就業(yè)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)等功能。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、材料郵寄等方式指導(dǎo)和協(xié)助畢業(yè)生辦理就業(yè)手續(xù)。

3.2疫情背景下河北省外語(yǔ)專業(yè)全流程云招聘平臺(tái)的搭建和優(yōu)化

創(chuàng)新云招聘平臺(tái)，搭建便捷髙效的線上招聘新渠道。首先，有效利用當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)用人單位資源優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合開展畢業(yè)生線上求職交流活動(dòng)[5]。其次，進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的招聘信息推送，通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)、公眾號(hào)、微信群等及時(shí)有效為畢業(yè)生推送用人單位招聘信息，匹配用人單位和外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生信息，準(zhǔn)確地將用人信息推送給每一名畢業(yè)生。再次，充分有效利用教育部“24365”校園網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)、大型網(wǎng)絡(luò)視頻雙選會(huì)，積極組織學(xué)生參加招聘，投送就業(yè)信息。同時(shí)，發(fā)揮外語(yǔ)專業(yè)長(zhǎng)期合作的實(shí)習(xí)基地和長(zhǎng)期合作的就業(yè)單位資源優(yōu)勢(shì)，為畢業(yè)生搭建線上招聘平臺(tái)。對(duì)于長(zhǎng)期的合作單位，繼續(xù)提出適當(dāng)延長(zhǎng)招聘時(shí)間建議。最后，通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)動(dòng)態(tài)觀察外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生簽約情況，視情況繼續(xù)組織現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)、推送崗位信息和招聘簡(jiǎn)章，積極拓寬更多的高質(zhì)量就業(yè)渠道和平臺(tái)，確保就業(yè)工作不斷線。充分利用外語(yǔ)專業(yè)校友資源及周邊資源，建立更多的實(shí)習(xí)就業(yè)基地，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

3.3疫情背景下河北省外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生正確就業(yè)觀的確立

通過(guò)對(duì)外語(yǔ)專業(yè)未就業(yè)同學(xué)的深入調(diào)查，課題組發(fā)現(xiàn)除了疫情和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等客觀因素影響外，部分學(xué)生就業(yè)主動(dòng)性不強(qiáng)，就業(yè)意愿不積極，存在以下情況：第一，慢就業(yè)、不就業(yè);第二，眼高手低，個(gè)人能力與意向職業(yè)要求不匹配;第三，職業(yè)規(guī)劃不明確，職業(yè)選擇不清晰。正確的就業(yè)觀對(duì)學(xué)生的就業(yè)選擇具有較大影響。隨著全球新冠肺炎疫情蔓延嚴(yán)重，外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)選擇面逐漸收窄，這要求學(xué)生及時(shí)調(diào)整就業(yè)觀念，抓住時(shí)機(jī)順利就業(yè)[6]。首先，以外語(yǔ)專業(yè)輔導(dǎo)員、任課教師為主，開展外語(yǔ)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)教育。引導(dǎo)廣大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)，及早就業(yè)。其次，通過(guò)舉辦職業(yè)道德講座，積極培養(yǎng)學(xué)生銳意進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)。最后，利用外語(yǔ)專業(yè)公眾號(hào)，選擇部分優(yōu)秀往屆畢業(yè)生從就業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃、事業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行宣傳，并由學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐向畢業(yè)生提供就業(yè)意見(jiàn)建議，便于廣大畢業(yè)生認(rèn)識(shí)和接受。

4結(jié)語(yǔ)

受疫情防控常態(tài)化形勢(shì)影響，近兩年河北省地方高校外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況受到一定影響，“云就業(yè)”將一直是近幾年高校就業(yè)的主流。在未來(lái)的“云就業(yè)”工作中，高校外語(yǔ)專業(yè)要從服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的立場(chǎng)和專業(yè)自身特點(diǎn)來(lái)定位自身專業(yè)發(fā)展，積極建立和完善外語(yǔ)專業(yè)就業(yè)云端服務(wù)指導(dǎo)體系，搭建和優(yōu)化外語(yǔ)專業(yè)全流程云招聘平臺(tái)，引導(dǎo)外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和就業(yè)意識(shí)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，構(gòu)建以政府、社會(huì)、高校、畢業(yè)生“四位一體”的外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生“云就業(yè)”長(zhǎng)效促進(jìn)機(jī)制，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的外語(yǔ)專業(yè)人才，提高高校外語(yǔ)專業(yè)的人力資本積累和核心競(jìng)爭(zhēng)力，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及社會(huì)和諧穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。

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基金項(xiàng)目：2021年河北省人力資源和社會(huì)保障研究課題（項(xiàng)目編號(hào)：JRS-2021-1096）。

作者簡(jiǎn)介：田麗麗（1982—），女，碩士，講師，主要研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)、英語(yǔ)教育。