中華民族傳統體育文化傳承與發展的策略探討

于陽 聶柏其

摘要：中華民族傳統體育文化是中國傳統文化的一個重要分支，歷經數以千年的歲月傳承，呈現出旺盛的生命力，孕育出豐富的文化價值內涵。全球化的發展態勢，為傳統體育文化的發展帶來了契機，實現了中國傳統體育文化同世界先進體育文化的接軌，提升了自身的品牌價值，塑造出更具特色的文化經典，但與此同時，也給自身發展帶來了強有力的沖擊。該文結合此背景，深入探究在經濟社會高速發展的現代化進程中，如何促進傳統體育文化實現良性傳承和創新發展。

關鍵詞：中華民族 ?傳統體育文化 傳承 發展

中圖分類號：G805文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-3791（2021）10（b）-0000-00

Discussion on the Strategy of Inheritance and Development of Chinese Traditional Sports Culture

YU Yang ?NIE Boqi

（Changchun University， Changchun， Jilin Province， 130022 China）

Abstract： Chinese traditional sports culture is an important branch of Chinese traditional culture. It has been inherited for thousands of years， showing vigorous vitality and giving birth to rich cultural value connotation. The development trend of globalization has brought opportunities for the development of traditional sports culture， realized the integration of Chinese traditional sports culture with the world's advanced sports culture， improved its own brand value and created more characteristic cultural classics. At the same time， it has also brought a strong impact on its own development. Combined with this background， this paper deeply explores how to promote the benign inheritance and innovative development of traditional sports culture in the process of modernization with the rapid development of economy and society.

Key Words： Chinese nation; Traditional sports culture; Inheritance; Development

1 傳統體育文化傳承與發展的現狀

我國傳統體育文化的表現形式精彩紛呈，不僅包括了競技體育和文化體育等內容，還由此衍生出了有關于健康養生的休閑體育。正是因為體育行業本身具備豐富的功能和創造性，所以在歷史發展的長河中長盛不衰，激發出璀璨的體育文化，贏得中國人民乃至全世界的青睞，甚至在核心觀念上影響了一些國家文化的發展。從全局上看，時代的變革不僅沒有削弱傳統體育文化的影響力，反而進一步豐富了傳統體育文化的內涵，為其注入了新生的發展動力[1]。

2 中華民族傳統體育文化的傳承策略

2.1在傳統體育文化理論體系構造上彰顯中國特色

首先，傳統體育文化受所處時代的局限性影響，思維觀念上相對落后，理論根基尚不穩固，創新性有待提升;其次，新的時代發展會賦予傳統體育文化新的需求和新的價值取向，傳統體育文化的傳承需要及時調整戰略目標，賦予自己新的意義，在服務社會新功能上帶來更積極的益處。同時，體育文化面向的群體也更加年輕化，更具有豐富的文化素養。在此形勢下，構造具有中國特色的傳統文化體育傳承新體系正當其時。第一步，就是要對傳統體育文化的基礎理論和基本概念展開深入分析，探究潛藏的深層次價值，充分挖掘其蘊含的本質意義并充分利用，同時代發展的新理念組合在一起，融合先進文化的重要元素，找到專屬的發展規律，讓中國傳統體育文化在面對沖擊的道路上找到更新鮮的血液補充。然后，要充分利用信息時代創造的先進技術和理論，來對傳統體育文化進行功能完善和改造[2]。

2.2在文化價值體系構架上突出自身文化

中國文化和西方文化受思維觀念和行為意識的影響，發展道路和發展理念存在差異。我國的傳統體育文化強調以人為本的價值取向，遵循著從人民中來，到人民中去的發展規律，西方文化則不然。而應該保持積極溝通和交流，有針對性地選擇文化精髓進行學習，取其精華去其糟粕，讓中國傳統體育文化的價值得到升華。另外還是要堅持以我為主，保持獨特的發展特色，對傳統文化理論展開深入學習和剖析。比如在傳承中，堅持貫徹為人民服務的核心理念，讓體育文化的傳承滿足更多精神需求，為人民帶來更多的快樂和滿足感，提升群眾的身心健康，讓社會環境更加和諧安寧。

2.3有效實現國際融合，探尋新時代的高速發展之道

中國傳統體育文化歷經歲月洗禮，保留了眾多極具特色的深刻文化內涵，這些文化價值隨著時代的發展，不僅沒有被淘汰，反而展現出極強的適應性，甚至在今天影響人們的思維習慣，讓群眾生活收益頗豐。例如：傳承已久的太極文化，依然是很多中國人最熟悉也最喜愛的健身方式，甚至由此衍生出太極競技和太極娛樂表演，推動中國文化走向世界，成為中國傳統體育文化的特色標簽。對優秀體育文化中的精髓內容需要進行不斷地強化，并且對其民族特色、民族認同感等進行傳承[3]。

3 中華民族傳統體育文化的發展新舉措

3.1朝著全球化、多元化的發展軌跡努力

要想在世界體育文化之林中屹立不倒，中國傳統體育文化必須走出一條全球化、多元化的發展軌跡。一方面，在發展的過程中不能丟棄自身的特色，不能拋棄核心價值理念，要在吸收文化精華的基礎上進行更大力度的創新和開拓，實現多元化、多樣化的發展。另一方面，要充分考慮不同群體對于傳統體育文化的偏好，不能舍小求大，而要統籌兼顧，在合理發展傳統性的基礎上，兼顧民族利益需求，并且以傳統體育文化核心價值作為價值理論基礎，合理地發展其他民族文化傳承與發展模式。另外，我國傳統體育文化不能孤立地存在，應該努力適應改革開放的發展理念，保持積極的交流姿態，在國際接軌中努力走出舒適圈，適應世界適應沖擊適應改變，依靠中華民族的力量，構建平等交流的橋梁，為彼此發展提供新的強勁動力[4]。

3.2展現傳統文化傳承優勢，與社會、學校體育活動結合

傳統體育文化在進行現代化、世界化改造過程中，需要對優質資源進行提煉和整合，加以創新性應用，讓傳統體育文化滲透到社會和學校的體育活動當中，豐富人們的娛樂方式。首先，社會體育活動花樣百出，百家爭鳴，不同的民族在歷史的流轉中也形成了獨具自身特色的民俗活動，甚至創造出標簽鮮明的體育娛樂活動。隨著現代化進程的加快，農村體育運動的推廣也成為了一種潮流，推動全民健康的身心發展。所以在挖掘傳統體育文化優質資源的時候，可以把傳統體育文化中的經典與社會活動相結合起來。比如在全運會上增添一些特色項目，對富含民族特色的體育活動進行大力推廣，提升傳統體育文化的影響力，鼓勵更多群眾去了解和參與，其次，可以對傳統民族特色的體育活動加以適當改造和創新，在社區或者農村形成新的健身潮流，滿足多數人的文化生活需求，全面增加中國人的健康體魄。另外，我國傳統體育集競技、健身娛樂等功能于一體，可以結合不同年級的學生性格特點和興趣愛好，將一些有代表性的優秀傳統體育文化內涵，與新課改下的體育課程有機結合，進一步增添體育運動的文化內涵，激發學生參與熱情[5-6]。

4結語

綜上所述，為了尋求中國傳統體育文化的可持續發展，為了更加適應全球化的文化發展潮流，一方面要保持高度的文化自信和文化認可，對優秀特色文化內涵加以深度開發和利用，并且創新思維繼承下去;同時也要保持謙虛好學的心態，對他國體育文化當中可值得借鑒學習的要素保持敬畏之心，學習別人的長處，轉化為自己的文化特色，將傳統體育文化進行多方位地創造革新，與各民族體育文化、世界文化接軌，實現多元化、現代化以及世界化的發展。

參考文獻

[1] 陳建峰，殷懷剛.中華民族傳統體育文化的傳承困境、陷落歸因與發展策略[J].廣州體育學院學報，2021，41（2）：77-80，103.

[2] 趙煜豪，高增，袁明煜.文化遺產視閾下我國高校民族傳統體育文化的傳承與發展研究[J].武術研究，2021，6（1）：133-136.

[3] 陳宏偉.全球化視野下中華民族傳統體育文化的傳承和發展[J].老字號品牌營銷，2020（6）：22-23.

[4] 朱新娃.文化強國背景下民族傳統體育文化的現代傳承與發展研究[J].體育科技文獻通報，2020，28（6）：134-136.

[5] 蔡興林，李佩明.新時代中華民族傳統體育文化傳承理論與創新路徑研究[J].北京體育大學學報，2020，43（5）：23-29.

[6] 潘怡，姚績偉，?；埚?新時代民族傳統體育文化內涵價值及現實困境探究[J].南京體育學院學報，2021，20（4）：72-80.

基金項目：吉林省教育科學“十三五”規劃2019年度一般規劃課題（項目編號：GH19076）。

作者簡介：于陽（1987—），男，碩士，助教，主要從事民族傳統體育研究。