如何利用互聯(lián)網(wǎng)開展紅色教育

安曉燕

【摘要】青少年一代要傳承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的愛國主義精神，要接續(xù)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，始終保持奮發(fā)有為的進(jìn)取精神，從小樹立遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)習(xí)，立志長大后報(bào)效祖國。文章論述了利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行紅色教育鑄魂育人的必要性、可行性，指出了開展紅色教育的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；紅色教育；鑄魂育人；必要性；可行性；途徑

【中圖分類號】G414【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）20—0020—03

紅色教育要充分發(fā)揮愛國主義教育基地，黨史教育基地等紅色文化資源的作用，給青少年系好人生的第一粒扣子，達(dá)到鑄魂育人的效果。筆者結(jié)合自身多年教育經(jīng)驗(yàn)，以“利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行紅色教育鑄魂育人”為主題展開研究，旨在幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從小養(yǎng)成熱愛國家和家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)，為學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

一、利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行紅色教育的必要性

利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行紅色教育鑄魂育人，可用正能量的教育資源拓展學(xué)生的閱讀，用海量的資源幫助學(xué)生積累豐富的知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想和文化，武裝自己的頭腦，從而明辨是非，樹立正確的三觀。此外，學(xué)校教育可引導(dǎo)學(xué)生健康用網(wǎng)，汲取正能量，遠(yuǎn)離低俗文化侵襲。在教學(xué)中，教師可利用紅色教育資源，運(yùn)用參與式、案例式、答疑式、觀摩式等新的教學(xué)方式和情景模擬、現(xiàn)場教學(xué)、拓展訓(xùn)練、庭審觀摩等等創(chuàng)新手段，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化負(fù)面思想，確保學(xué)生能夠健康快樂地成長[1]。此外，教師也可以借助互聯(lián)網(wǎng)開展紅色教育，利用互聯(lián)網(wǎng)開放性的空間環(huán)境，推動紅色教育更好且更快地傳播出去，進(jìn)而為學(xué)校打造一個(gè)良好健康的紅色教育學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及提高綜合素養(yǎng)的良好目標(biāo)。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行紅色教育的優(yōu)勢

互聯(lián)網(wǎng)帶給人們?nèi)澜绶秶臏贤ê徒换ィヂ?lián)網(wǎng)中的諸多信息資源可以被每一個(gè)人使用、轉(zhuǎn)移、吸收，紅色教育利用互聯(lián)網(wǎng)為宣傳陣地，是對傳統(tǒng)紅色教育的一大改進(jìn)，優(yōu)越性很強(qiáng)。由于紅色教育是思想教育的重要內(nèi)容之一，會引領(lǐng)青少年積極學(xué)習(xí)和生活。因此，將紅色教育和互聯(lián)網(wǎng)相互融合，可為提高學(xué)生德育和綜合能力創(chuàng)造更優(yōu)越的條件。這種開放式、分享式的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，可以將紅色精神更好地傳承下去，使紅色教育在課堂教學(xué)中能夠發(fā)揮出它應(yīng)有的作用和價(jià)值，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及推動紅色教育順利有效進(jìn)行的目的[2]。如，在教學(xué)中，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)將紅色教育資源搜集整理出來，可分成反對帝國主義侵略、愛國戰(zhàn)役、革命先烈詩文遺物等篇章，給學(xué)生用微視頻的方式展示出來，讓學(xué)生通過微視頻參與到教學(xué)中，聊聊自己觀看視頻后的感想，說說自己對愛國志士舍身取義的敬佩之情，說說自己對山河破碎民不聊生之時(shí)愛國人士的愛國行為的看法，說說對愛國詩詞的理解……也可以帶領(lǐng)學(xué)生去當(dāng)?shù)氐募t色教育基地參觀、研學(xué)，聽聽基地講解員的講解，了解那段民不聊生、炮火連天但仁人志士、革命先烈卻拋頭顱灑熱血，誓死保家衛(wèi)國的愛國事跡，想想自己如果生活在那個(gè)時(shí)代該如何選擇，以此引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定報(bào)國之志，從心里認(rèn)同愛國志士、革命先烈的報(bào)國之行，明白文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”從容赴死的報(bào)國之情。通過紅色教育在互聯(lián)網(wǎng)中的滲透，學(xué)生能快速地了解教學(xué)內(nèi)容，并深入地理解相關(guān)知識，從而達(dá)到鑄魂育人的教學(xué)目的。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行紅色教育的有效途徑

1.利用互聯(lián)網(wǎng)將紅色教育引入課堂

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，各種交互軟件應(yīng)運(yùn)而生，這些社交軟件的出現(xiàn)不僅拉近了人與人之間的距離，還可以幫助人們在最短的時(shí)間內(nèi)分享更多的知識。互聯(lián)網(wǎng)模式下的社交軟件深受青少年學(xué)生的追捧和青睞，同時(shí)也是進(jìn)行紅色教育的有效方式[3]。在教學(xué)中，教師利用互聯(lián)網(wǎng)將紅色教育引入課堂中，通過為學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)耐ㄓ嵻浖鳛樗麄儗W(xué)習(xí)、交流的工具，這種形式新穎的教學(xué)模式有效地吸引了學(xué)生的注意力。比如，借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺，搜集相關(guān)紅色教育的題材，將這些豐富多彩的內(nèi)容發(fā)布到學(xué)生交流群中，并要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)感受的撰寫，教師在此基礎(chǔ)上講授相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國人士的精神，學(xué)習(xí)革命先烈的報(bào)國之志。也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行群文閱讀，搜集一些愛國題材文章，如，通過學(xué)習(xí)詹天佑的筑鐵路精神，學(xué)習(xí)鄧稼先的科學(xué)報(bào)國精神，學(xué)習(xí)黃繼光、邱少云等烈士的愛國衛(wèi)家精神，從而樹立遠(yuǎn)大理想，立志為國學(xué)習(xí)。教師也可以利用社交軟件發(fā)布紅色教育內(nèi)容，學(xué)生談感受日常化機(jī)制化，最終實(shí)現(xiàn)鑄魂育人的良好目的。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)助力高效課堂

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的課堂教學(xué)較好地適應(yīng)了新課程改革的要求，學(xué)生的課堂主體地位也變得愈發(fā)突出，傳統(tǒng)課堂中教師主宰整個(gè)教學(xué)過程的方式并不能有效滲透紅色教育，更不能實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目標(biāo)。在教學(xué)中，教師要利用教學(xué)來凸顯學(xué)生的課堂主體地位，教學(xué)的目的不僅要傳授學(xué)生紅色理論知識，更重要的是在突出學(xué)生主體地位的同時(shí)，使其能夠獲得自主的學(xué)習(xí)能力，一旦學(xué)生的主體意識被激發(fā)出來，就會自覺地參與到課堂學(xué)習(xí)中，更好地吸收互聯(lián)網(wǎng)與紅色教育課堂融合帶來的豐碩成果。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生搜集紅色教育資源

紅色教育是提高學(xué)生愛國主義精神的有效途徑，對學(xué)生的未來發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用[4]。因此，在教學(xué)中，教師要想將紅色教育有效地滲透到課堂活動中，應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)積極引導(dǎo)學(xué)生掌握搜集信息、整理信息的能力，讓學(xué)生能夠在開放性的互聯(lián)網(wǎng)平臺中搜集相關(guān)紅色教育資源，以此來加深學(xué)生對紅色教育的理解和認(rèn)識，進(jìn)而提升德育效果，引導(dǎo)學(xué)生正能量成長，從而達(dá)到鑄魂育人的目的。

4.把互聯(lián)網(wǎng)與紅色教育融合起來

傳承紅色經(jīng)典、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每一代年輕人的歷史使命，它是需要付出艱苦的努力才能獲得實(shí)效而非空洞的說教，尤其是在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代下，在教學(xué)中，教師應(yīng)不遺余力地把互聯(lián)網(wǎng)和紅色教育融合起來，通過電影、電視觀看英雄人物的事跡，加深學(xué)生對他們?yōu)槊裾埫閲覓侇^顱灑熱血的理解和認(rèn)識，激勵(lì)學(xué)生能夠珍惜老一輩革命家用生命換回的美好河山和寶貴資源，達(dá)到紅色教育入腦入心的目的[5]。

5.利用互聯(lián)網(wǎng)傳承紅色教育

任何事業(yè)都離不開有效的宣傳，紅色教育也需要一代一代的教育工作者廣泛宣傳和大力弘揚(yáng)。紅色教育中蘊(yùn)含了革命歷史的紅色文化精神，蘊(yùn)涵了黨在長期領(lǐng)導(dǎo)中國革命與建設(shè)的偉大實(shí)踐中所創(chuàng)造和積累的豐富歷史經(jīng)驗(yàn)[6]，日益強(qiáng)大的祖國和幸福的生活都是在烈士的鮮血染成的土地上得以滋養(yǎng)，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)宣傳紅色教育意義重大。在教學(xué)中，教師要借助互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，在校園中的宣傳欄、文化墻、廣播站、校報(bào)等宣傳平臺上發(fā)布關(guān)于紅色教育的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生們?nèi)ラ喿x和學(xué)習(xí)并撰寫觀后感，使學(xué)生在此過程中感受紅色教育，不斷增強(qiáng)中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信[7]，同時(shí)也可以幫助學(xué)生樹立不斷挑戰(zhàn)自我和超越自我的勇氣和信心，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，做一個(gè)熱愛祖國、樂于奉獻(xiàn)社會的人，進(jìn)而促進(jìn)我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來推動了我國教育事業(yè)的發(fā)展，而紅色教育是當(dāng)前教育事業(yè)的重要組成部分，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升以及未來發(fā)展具有很大的影響。所以，為了將紅色教育有效融入學(xué)校教育中，教師應(yīng)善于利用互聯(lián)網(wǎng)來開展紅色教育活動，為學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)以正能量引導(dǎo)人、以愛國精神激勵(lì)人、以正確價(jià)值觀引領(lǐng)人的目的。

參考文獻(xiàn)

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編輯：張慧敏