校 外 培 訓，如 何 走 向 正 途？

姜蓉蓉

本期嘉賓：石家莊卓越中學 李秋亮

柏鄉縣柏鄉中學 常雪彬

北京師范大學石家莊附屬學校 趙權政

唐山市豐潤區東實驗小學 闞珊珊

策劃人語：近年來，校外培訓市場異?；鸨?。根據中國教育行業某權威報刊在其官方微博上開展的問卷調查顯示，在參與調查的近4000名家長中，九成家長給孩子報了校外培訓班，超半數家庭每年校外培訓支出超過1萬元。僅2020年一年，中國基礎教育在線培訓行業融資額就超過500億元，這一數字超過了該行業此前10年融資總和。

但火爆的校外培訓市場背后卻屢屢曝出問題，師資力量不過關、卷款跑路、退費難、內容超綱超前學習、擠占孩子休息時間、盲目刷題增加孩子作業負擔……諸多問題，引發了社會大眾的廣泛討論和主管部門的重拳出擊。

今年3月30日，教育部印發《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，明確要求持續加大對校外培訓機構、小學、幼兒園違反教育規律行為的治理力度，開展專項治理。根據國家有關規定，校外培訓機構不得對學前兒童違規進行培訓。小學嚴格執行免試就近入學，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據，堅持按課程標準零起點教學。

4月23日，北京市教委通報4家線上培訓機構違規招生收費等問題；5月7日，北京市教委印發《關于“五一”期間檢查校外培訓機構發現問題的通報》；5月10日，國家市場監管總局價監競爭局會同北京市市場監管局開展聯合行動，對作業幫和猿輔導兩家培訓機構處以警告加罰款250萬元的頂格處罰。

整頓校外培訓機構，減輕學生和家長的負擔，是今年教育部的重點工作，也是一個“老大難”問題。為什么各種培訓班屢禁不止？為什么孩子們的負擔總是減不下來？如何看待校外培訓的多重作用？如何規范校外培訓使之走向良性發展？整頓校外培訓機構，不是一場“運動式”的行動，而是需要社會各方面、各有關部門共同努力，才能從根本上扭轉“校外培訓亂象”。來聽聽本期嘉賓的高見。