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北京：出臺硬核“雙減”政策

北京市教委日前發布《北京市關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的措施》，將從校內校外雙向發力，穩妥推進，分步實施，確保學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔于2021年底前有效減輕、兩年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

北京市“雙減”措施包括兩大工作目標。一是校內服務要提質增效，即充分發揮學校育人主渠道作用，統籌校內校外教育資源，統籌課內課后兩個時段。讓每個學生在校內能夠學得會、學得好、學得足。二是校外培訓要規范有序，即堅持從嚴治理，全面規范校外培訓機構，防止無序擴張，嚴查各類違規行為和侵害群眾利益的行為，為學生全面健康成長創造有利環境。

海南：50項任務清單落實“雙減”

海南省日前召開“雙減”工作調度視頻會，推動“雙減”各項工作穩步有序開展。海南省教育廳已梳理出“雙減”工作任務清單50項，確保學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔一年內有效減輕、三年內成效顯著。

在50項“雙減”工作任務清單中，綜合類任務12項、校內類任務16項、校外類任務22項，并明確每項任務的責任處室和完成時間。目前，海南省已經全面停止暑期學科類線下培訓，明確不再審批新的學科類校外培訓機構，同時開展校外培訓機構專項整治、教師有償補課專項整治、校外培訓機構預收費摸排等專項行動。

上海：全面規范校外培訓行為

上海市教委日前發布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施意見》，提出用一年時間，使義務教育階段學生作業總量和時長有效管控，義務教育學校開展校內課后服務全面覆蓋，學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕。

《實施意見》就“全面規范校外培訓行為”進行了詳細部署，著力從嚴審批培訓機構、嚴格機構投融資、嚴格限定培訓時間、強化培訓內容管理、嚴格機構收費管理、加強從業人員管理、完善培訓機構監管，不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構重新審核并統一登記為雙重管理的非營利性機構；對原備案的線上學科類培訓機構，改為審批制，對已備案的線上學科類培訓機構，按照標準重新辦理審批手續。

內蒙古：疏堵結合降校外培訓“虛火”

“雙減”工作開展以來，內蒙古自治區教育廳迅速組建工作專班，指導各地教育行政部門聯合市場監管局等部門開展校外培訓機構專項整治工作，加大對校外培訓機構整治力度，合力推動校外培訓降“虛火”。

同時，內蒙古自治區堅持疏堵結合，大力推進課后服務、增加免費課后學習資源供給等工作。內蒙古自治區發改委等部門及時出臺課后服務經費管理辦法，明確學校課后服務性收費標準；內蒙古自治區教育廳組織全區優秀教師針對各學科學習的重點、難點，有針對性地開發本土化專題復習課程資源，通過內蒙古教育云平臺等途徑，供全區中小學生隨時收聽收看。

山西：城區小學供“放心午餐”

近日，山西省教育廳等八部門聯合印發《關于在全省城區小學實施“放心午餐”工程的指導意見》，決定在全省城市主城區和縣城公辦非寄宿制小學實施“放心午餐”工程，切實幫助家長解決小學生中午接送難、午餐無法保障問題。

城區小學“放心午餐”工程從2021年秋季學期開始實施，力爭用三年時間，到2023年基本實現全省有需求的城區小學提供校內午餐全覆蓋。服務內容包括午餐服務、午休及午間活動服務。校內食堂供餐，企業輔助配餐。午餐后學校應提供校內午休、午間活動等服務，優先滿足學生午休需求。

福建：實施“幼小科學銜接”攻堅行動

福建省教育廳日前制定下發《福建省推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動實施方案》，明確提出全省將從今年秋季學期開始試點探索、2022年秋季學期開始全面推行入學準備和入學適應教育，建立幼小雙向銜接互助發展模式，力爭在2023年年底前建立健全幼兒園和小學深度合作的長效機制。

《方案》要求，各級教科研部門要把幼小銜接作為教科研工作的重要內容，納入年度工作計劃，推動建立幼小學段互通、內容融合的聯合教科研制度，同時鼓勵學區內小學和幼兒園組建學習共同體，建立幼小聯合教研和互訪制度，采用主題教研、聯合備課等多種方式，加強教師在教學、管理等方面的研究交流，實現理念上和實踐上的深度銜接。

根據《方案》內容，幼兒園和小學要主動與家長溝通達成共識，共同做好幼小銜接工作，要充分發揮家長委員會的作用，多渠道宣傳展示幼小雙向銜接的科學理念和做法，緩解家長的壓力和焦慮，形成家校合力。