鄉(xiāng)村振興背景下高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及支持服務(wù)生態(tài)建設(shè)研究

張海彬

（吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 吉林吉林 132000）

目前我國(guó)城鄉(xiāng)差距仍然較大，以農(nóng)村為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目相對(duì)較少，導(dǎo)致無(wú)法對(duì)農(nóng)村的發(fā)展提供明顯幫助，并且農(nóng)村地區(qū)的資源和發(fā)展有限，難以吸引足夠的人才和社會(huì)幫助。為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高素質(zhì)人才的吸引，通過(guò)相應(yīng)政策鼓勵(lì)高職院校學(xué)生深入到鄉(xiāng)村中，以鄉(xiāng)村為發(fā)展基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，解決自身就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，為該區(qū)域農(nóng)村的發(fā)展提供動(dòng)力，從而幫助實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)振興。

一、高職院校學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展的動(dòng)機(jī)和意義

黨的十九大報(bào)告中將“三農(nóng)”問(wèn)題作為我國(guó)始終要解決的問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)的關(guān)注，給出相關(guān)的指導(dǎo)建議。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程中，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)水平得到了一定的提升，同時(shí)二者的差距也在不斷增大，若不能及時(shí)地對(duì)鄉(xiāng)村進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)和建設(shè)，將會(huì)使城鄉(xiāng)發(fā)展的差異越來(lái)越大，不利于社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定。因此，應(yīng)將發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)作為重中之重，鼓勵(lì)以多種形式對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和管理，不斷促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的振興。

我國(guó)對(duì)于回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)的人員有一定的優(yōu)惠政策，并且鼓勵(lì)中小型企業(yè)在鄉(xiāng)村成立和發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的路徑[1]。高職院校學(xué)生在面臨就業(yè)的情況下，選擇回鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，一方面能夠避免面臨大城市中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，解決就業(yè)問(wèn)題，另一方面，能夠幫助當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到一定的發(fā)展。目前大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)中面臨的難度相對(duì)較大，其不僅要面臨著較大的風(fēng)險(xiǎn)，并且存在收益不穩(wěn)定的情況，但在確定創(chuàng)業(yè)方向和路徑后，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，必然會(huì)得到成功，項(xiàng)目村創(chuàng)業(yè)是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的方向，國(guó)家對(duì)其的扶持力度在不斷加大，因此，高職院校學(xué)生加入鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)中必然會(huì)為其的人生增添一抹色彩。

二、高職院校學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向

目前鄉(xiāng)村中以第一產(chǎn)業(yè)為主，主要為農(nóng)民種植各種農(nóng)業(yè)作物，大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)與發(fā)展，通過(guò)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的初加工和精加工，以及對(duì)鄉(xiāng)村環(huán)境等進(jìn)行開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)非物質(zhì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如促進(jìn)旅游和服務(wù)行業(yè)等的發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展過(guò)程中，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供了相應(yīng)的便利?，F(xiàn)代化鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展的路徑主要有以下方向：第一，農(nóng)產(chǎn)品加工。受到環(huán)境污染的影響，人們對(duì)于身體健康越發(fā)重視，因此農(nóng)作物的深加工產(chǎn)物較為受歡迎。高職院校學(xué)生可以對(duì)農(nóng)作物的生產(chǎn)到加工等過(guò)程進(jìn)行管理，提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)。在加工前可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)研，找出具有發(fā)展前景的產(chǎn)品進(jìn)行加工，降低風(fēng)險(xiǎn)。如可以對(duì)谷物進(jìn)行加工，生產(chǎn)養(yǎng)生五谷系列產(chǎn)品；對(duì)蔬菜進(jìn)行加工，利用凍干蔬菜等加工方式，保持蔬菜營(yíng)養(yǎng)；對(duì)水果進(jìn)行深加工，如蜜餞、罐頭等；對(duì)棉麻等進(jìn)行加工，生產(chǎn)具有民族特色或者國(guó)風(fēng)類的布匹。第二，鄉(xiāng)村電商直播。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)的電商直播平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成農(nóng)產(chǎn)品或其他類型商品的銷售，或者直播鄉(xiāng)村的特色文化活動(dòng)等，對(duì)鄉(xiāng)村的特產(chǎn)與特色進(jìn)行宣傳推廣[2]。目前各大網(wǎng)絡(luò)電商平臺(tái)對(duì)于鄉(xiāng)村類型的用戶和主播均有一定幫扶政策，有利于農(nóng)村類型電商直播的發(fā)展[1]；第三，鄉(xiāng)村旅游和服務(wù)行業(yè)，通過(guò)建設(shè)休閑旅游場(chǎng)地，建設(shè)鄉(xiāng)村環(huán)境，吸引游客到鄉(xiāng)村旅游和放松，幫助帶動(dòng)鄉(xiāng)村中其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的難點(diǎn)

（一）缺乏鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)意識(shí)

高職院校學(xué)生在面臨就業(yè)的情況下，很少會(huì)選擇進(jìn)行鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)，大部分學(xué)生缺乏相關(guān)的意識(shí)，不愿意回到農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)業(yè)發(fā)展。一方面，受到家庭因素的影響，城市出身的高職院校學(xué)生對(duì)于農(nóng)村了解較少，其在選擇就業(yè)方向上，很少會(huì)考慮農(nóng)村；對(duì)于農(nóng)村走出去的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，走出鄉(xiāng)村發(fā)展是其目標(biāo)，回村發(fā)展時(shí)，可能會(huì)受到親戚朋友的另類看待，影響其鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的積極性，從而使學(xué)生不愿意回到鄉(xiāng)村進(jìn)行創(chuàng)業(yè)發(fā)展。另一方面，對(duì)于高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，其對(duì)于鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的了解較少，想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)但不知道如何開(kāi)展，其以往的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)不對(duì)接，導(dǎo)致高職院校學(xué)生往往較為迷茫，難以激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)[2]。

此外，學(xué)生想要回到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)，需要有一定的發(fā)展思路和想法，為其創(chuàng)業(yè)提出良好的發(fā)展路徑，但目前的高職院校學(xué)生往往缺乏創(chuàng)新想法。大部分學(xué)生在上學(xué)時(shí)期對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)缺少實(shí)踐，并且不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)或者了解現(xiàn)代化市場(chǎng)的變化情況，從而制約學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)意識(shí)的發(fā)展。

（二）缺乏創(chuàng)業(yè)成本

無(wú)論在任何地點(diǎn)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中必不可少的是成本，在農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)業(yè)發(fā)展，其成本消耗相對(duì)較小，但仍然超出高職院校學(xué)生的承受范圍。由于缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)成本，往往使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法或者創(chuàng)業(yè)的過(guò)程受到阻礙，從而使鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展無(wú)法順利展開(kāi)。第一，高職院校學(xué)生想要貸款，但其缺乏相應(yīng)的抵押物，剛畢業(yè)的情況下，學(xué)生的資金十分有限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)抵押貸款。第二，融資渠道少。大多數(shù)企業(yè)對(duì)于鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)中學(xué)生能力、創(chuàng)業(yè)成功率等不看好，大多數(shù)認(rèn)為其無(wú)法獲得成功，因此不愿意為其進(jìn)行投資。學(xué)生想要獲得足夠的項(xiàng)目啟動(dòng)資金時(shí)，只能通過(guò)借貸的方式，但長(zhǎng)時(shí)間的貸款中利息費(fèi)用較高，整體成本較大，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造成更大的困難。

（三）鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)幫扶系統(tǒng)不完善

鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)較為落后，高職院校學(xué)生想要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，受到的幫扶和優(yōu)惠政策有限，對(duì)學(xué)生的幫助不大，使其創(chuàng)業(yè)效果不理想。一方面，政府部門(mén)對(duì)農(nóng)村和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投入相對(duì)少，高職院校學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，其實(shí)際的路徑與政府的優(yōu)惠政策存在不符的情況，導(dǎo)致無(wú)法獲得幫扶。并且部分地方政府部門(mén)缺少回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)學(xué)生政策支持，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中缺乏指導(dǎo)和幫助，無(wú)法支撐創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生創(chuàng)業(yè)形成較強(qiáng)的制約。

另一方面，農(nóng)村中的支持系統(tǒng)不完善，高職院校學(xué)生在畢業(yè)后回到農(nóng)村時(shí)，其與農(nóng)村環(huán)境等存在一定的隔閡，融入新環(huán)境并且與鄉(xiāng)村人們建立相應(yīng)的關(guān)系較為困難，大學(xué)生的共同方式與鄉(xiāng)村存在差異，融入情況不良將會(huì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展造成阻礙。

四、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展實(shí)踐效果的具體對(duì)策

（一）強(qiáng)化高職院校學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)意識(shí)

為改善學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村的歸屬感差并且缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的情況，高職院校應(yīng)聯(lián)合政府對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想改造，提高學(xué)生的覺(jué)悟，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)，不斷提升自己能力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。首先，高職院校應(yīng)為學(xué)生進(jìn)行充分的介紹，為學(xué)生講解鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)意義以及其中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。雖然鄉(xiāng)村區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有限，但其中的資源較為豐富，其中包括生產(chǎn)生活中需要的各種原材料，在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中可以對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工，或者在種植的基礎(chǔ)上進(jìn)行深度發(fā)展，其創(chuàng)業(yè)發(fā)展的空間較大。同時(shí)高職院校應(yīng)為學(xué)生介紹政府的相關(guān)扶持政策，農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)在必行，為提高其發(fā)展速度，政府將會(huì)進(jìn)一步提升農(nóng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)優(yōu)惠政策，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更大的便捷。

其次，給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。高職院校和地方政府應(yīng)制定相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)選擇鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的學(xué)生給予一定的支持。高職學(xué)校為學(xué)生提供相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如減免學(xué)費(fèi)等；地方政府部門(mén)內(nèi)為創(chuàng)業(yè)學(xué)生減免稅收或者提供相應(yīng)額度的報(bào)酬等，對(duì)高職學(xué)校學(xué)生提供相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，有效提高鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性[3]。

最后，高職院校應(yīng)為學(xué)生提供相應(yīng)的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)專門(mén)的指導(dǎo)工作，加深學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村的了解程度，使學(xué)生能夠在回到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)時(shí)，順利地邁開(kāi)第一步，并且能夠與鄉(xiāng)村中的村民進(jìn)行和諧相處，得到全面的支持與肯定，從而使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)更加堅(jiān)定。

（二）拓展多種融資渠道解決成本問(wèn)題

為解決高職學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本資金不足的問(wèn)題，一方面，地方政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的扶持，通過(guò)設(shè)立學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)相關(guān)項(xiàng)目，為其提供一定的資金，或者免息的資金借貸項(xiàng)目，幫助高職院校學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)資金不足的問(wèn)題。同時(shí)，設(shè)立專門(mén)的創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，在完成某一階段的情況下，為其提供相應(yīng)的補(bǔ)貼或獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)發(fā)展。同時(shí)地方政府部門(mén)應(yīng)幫助高職院校學(xué)生融入鄉(xiāng)村中，連接村民與創(chuàng)業(yè)人員之間的關(guān)系，通過(guò)合理的方式，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，降低其受到的排斥和抵抗，加強(qiáng)在鄉(xiāng)村中的融入效果，從而更好地發(fā)展項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)效果。

另一方面，加強(qiáng)社會(huì)投資和地方企業(yè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持。通過(guò)地方的金融機(jī)構(gòu)或者企業(yè)等，對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生或者創(chuàng)業(yè)想法等進(jìn)行投資，為其提供免息貸款等，鼓勵(lì)其進(jìn)行鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)[4]。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，企業(yè)可以幫助其進(jìn)行員工的培訓(xùn)以及相關(guān)的基礎(chǔ)工作，使創(chuàng)業(yè)發(fā)展更為順利。

（三）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)幫扶政策的落實(shí)

目前政府對(duì)于大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)有一定的幫扶政策，但存在政策落實(shí)情況不到位的現(xiàn)象，不利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展。為加大對(duì)學(xué)生的幫扶效果，應(yīng)使相關(guān)政策的落實(shí)效果得到有效提升。其一，政府部門(mén)應(yīng)落實(shí)責(zé)任管理制度，由專人負(fù)責(zé)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)相關(guān)事件的辦理，并由其為該學(xué)生提供相應(yīng)的幫助，直接對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)政策的落實(shí)。在此基礎(chǔ)上將創(chuàng)業(yè)與其工作績(jī)效相掛鉤，提高政府工作人員的工作效率。其二，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)服務(wù)體系的建立，結(jié)合鄉(xiāng)村發(fā)展概況，建立相應(yīng)的設(shè)施，避免盲目建設(shè)，通過(guò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)生創(chuàng)業(yè)效率得到有效提升[4]。

五、案例分析

以吉林市農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)舒蘭大米和靈芝孢子粉等農(nóng)產(chǎn)品為例，在大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中存在一定的難點(diǎn)，如返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)體系不完善、部分政策落實(shí)不到位、返鄉(xiāng)大學(xué)生缺乏專業(yè)指導(dǎo)和扶持資金等問(wèn)題。面對(duì)此類問(wèn)題，政府部門(mén)制定了一系列支持政策并建設(shè)相應(yīng)的孵化基地等方式，大大提升了大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成功率。通過(guò)該政策的鼓勵(lì)，吉林市有越來(lái)越多的大學(xué)生選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)注入了新鮮血液，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)出了更大的一份力量。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在鄉(xiāng)村振興的背景下，為加快鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的教育與提升，鼓勵(lì)學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，同時(shí)制定相應(yīng)的優(yōu)惠幫扶政策，使創(chuàng)業(yè)過(guò)程得以簡(jiǎn)化，從而提高創(chuàng)業(yè)的成功率，通過(guò)高職院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，使鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。