提升智慧教育境界 引領未來教育發展

人類歷史上每一次科技革命都會對教育產生革命性影響。隨著信息技術，特別是智能技術的發展，智慧教育已經成為世界潮流。在此背景下，教育部于2019年啟動了“智慧教育示范區”創建項目。經過兩年多的發展，智慧教育理念已逐步深入人心，已經啟動建設的18個示范區正積極推動智能技術與教育的融合走向深入，引發教育深層次、系統性變革。為充分發揮智慧教育示范區創新引領作用，我們應著眼未來，在發展智慧教育的過程中重點把握三個要點。

一是智慧教育重在立德樹人，培養堪當民族復興重任的時代新人。21世紀以來，新一輪科技革命和產業變革正在重構全球經濟版圖和國際關系。科學技術從來沒有像今天這樣深刻影響國家的前途命運，影響全人類的生活福祉。隨著信息技術與教育融合的不斷深化，人類的知識和教育正在被重新定義，傳統的教育理念、教育模式、管理模式、治理體系，乃至整個教育生態都在發生深刻的變化。不管教育形態發生多大變化，教育的本質不會改變。教育的本質是啟迪人的智慧，促進人的全面發展和個性化成長。智慧教育的核心要義也在培養人，關鍵是要引導學生“立大志、明大德、成大才、擔大任”。沒有樹立遠大志向，就難有家國情懷，也就難以成為杰出人才，擔任重要使命，為國家富強和人類進步做出貢獻。因此，習近平總書記對當代中國青年提出的這十二字的要求，體現了新時期人才培養的核心要義和根本要求，為我們發展智慧教育指明了方向。

二是智慧教育重在融合創新，助力高質量教育體系建設。智能時代的來臨正在改變人們對教育的訴求。當前，人們對教育的期待從標準化的、供給驅動的學校教育，變為更加泛在靈活的、滿足個性化需求的終身教育。我們面臨的主要問題是如何促進教育高質量均衡發展，如何兼顧規?；逃c個性化培養。智慧教育倡導以智能技術賦能教育變革，轉變教育教學模式，全面提升教育服務能力，推進教育治理體系和治理能力現代化，形成智能時代教育的新生態。它為破解教育熱點、難點、痛點問題提供了新的契機。我們正在抓緊組織研制《教育信息化中長期發展規劃（2021—2035年）》和《教育信息化“十四五”規劃》，期望通過智慧教育推動教育系統的融合創新，助力我國建設高質量教育體系的目標早日實現。

三是智慧教育重在科學發展，注重倫理和技術安全。智慧教育是立足當前、面向未來、支撐新時代的教育。我們不僅要關注“物”，更要關注“人”;不僅要關注“教”，更要關注“育”。發展智慧教育要以人為本，避免“唯技術論”，要密切關注智能技術應用于教育給教師和學習者帶來的心理狀況、適應能力和深層次需求的變化，要營造具有人文關懷的教育氛圍。與此同時，人工智能、大數據等新技術日益廣泛地應用于教育領域，為教育治理帶來了倫理和安全方面的新挑戰。比如，“算法黑箱”造成的應用偏差，教育產品和服務中的商業意圖對師生的挾持，以及個人隱私泄露和數據濫用造成的危害等。這就要求我們厘清科技應用倫理的內涵和邊界，加強政策引導，加大監管力度，加強跨領域協同和全球合作，促進智能技術的有序使用和教育的健康發展。

中國學者王國維曾說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界?！边@三重境界即執著的追求，不懈的努力，進而有所發明和創造。智能技術將我們帶進了一個嶄新的時代，智慧教育向我們敞開了一個充滿創意的空間。讓我們一起攜手前進，不斷提升智慧教育境界，引領未來教育發展！

（作者系教育部科學技術與信息化司司長）：