美國：重視學(xué)生媒介素養(yǎng)與數(shù)字安全

鐘悅

媒介素養(yǎng)和數(shù)字公民的定義在美國各州均存在差異。美國的一個(gè)國家教育組織聯(lián)盟對(duì)數(shù)字公民須具備的能力進(jìn)行了界定，主要包含五種勝任力：包容、知情、參與、平衡與警覺。媒介素養(yǎng)通常涉及分析、評(píng)估、訪問和創(chuàng)建媒體的能力，而數(shù)字公民通常更強(qiáng)調(diào)安全與責(zé)任。然而，在美國各州的政策中，常常將媒介素養(yǎng)和數(shù)字公民的定義相嵌套。

美國科羅拉多州在加強(qiáng)學(xué)生媒介素養(yǎng)方面提出了六項(xiàng)建議：第一，修訂閱讀、寫作和公民標(biāo)準(zhǔn)，納入媒體素養(yǎng)；第二，為學(xué)生、教師和家長(zhǎng)提供資源；第三，立法機(jī)構(gòu)支持實(shí)施媒介素養(yǎng)策略；第四，學(xué)區(qū)制定支持媒介素養(yǎng)教育政策實(shí)踐；第五，支持學(xué)區(qū)實(shí)施媒介素養(yǎng)策略；第六，對(duì)學(xué)生和教師在媒體領(lǐng)域的出色表現(xiàn)予以表彰。