信息化視野下中職數(shù)控技術(shù)教學(xué)策略探究

雷玖璋

(云南省玉溪第二職業(yè)高級(jí)中學(xué) 云南玉溪 653100)

中職學(xué)校的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和實(shí)際操作為主，提高學(xué)生的技能操作，為學(xué)生的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為社會(huì)的發(fā)展提供幫助。在信息化視野下，教師要充分結(jié)合信息技術(shù)提高數(shù)控教學(xué)效率，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)的實(shí)際崗位有所了解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在信息化的發(fā)展下，各種數(shù)控機(jī)械企業(yè)都發(fā)生了巨大變化，為此，學(xué)校教育也要得到改進(jìn)，提升教學(xué)效率[1]。

一、當(dāng)前中職數(shù)控技術(shù)教學(xué)中存在的問題

（一）中職教育教學(xué)理念比較落后

中職學(xué)校的教師大多缺乏實(shí)踐操作能力，沒有相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。然而，在數(shù)控教學(xué)中，重點(diǎn)是提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，但教師的教學(xué)理念落后，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不理想。

（二）數(shù)控專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)難度較大

數(shù)控技術(shù)是數(shù)字與控制專業(yè)的簡稱，該專業(yè)的內(nèi)容廣泛，所涉及的內(nèi)容很豐富，與計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子電氣及機(jī)械技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)等，都有或多或少的聯(lián)系。中職生對(duì)這些聞所未聞的東西，起初都抱有強(qiáng)烈的興趣，但隨著課程的難度加深就容易逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致數(shù)控技術(shù)教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不理想[2]。

此外，在中職學(xué)校中，數(shù)控專業(yè)的設(shè)備也是必不可少的，可以說這是每個(gè)學(xué)校必備的。盡管有的學(xué)校設(shè)備數(shù)量較少，需要班級(jí)輪流使用，但也能強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力。但時(shí)代在進(jìn)步，設(shè)備也在不斷進(jìn)步，學(xué)校相關(guān)教學(xué)設(shè)備需要不斷完善，如果學(xué)校不對(duì)設(shè)備進(jìn)行更新，那么數(shù)控專業(yè)技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量也無法提升。

二、信息化視野下中職數(shù)控技術(shù)教學(xué)策略

（一）加強(qiáng)中職數(shù)控技術(shù)與信息技術(shù)的融合

在中職數(shù)控技術(shù)教學(xué)中，教師要充分將信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相融合，更好地進(jìn)行改革教學(xué)。當(dāng)前，教師需要提升自身的信息素養(yǎng)，要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的使用，不斷完善自身信息能力，讓學(xué)生在豐富的教學(xué)資源下進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要充分借助各種信息技術(shù)設(shè)備開展教學(xué)，多媒體教學(xué)、微課教學(xué)等都能提升學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。數(shù)控技術(shù)以實(shí)際操作為主，在學(xué)習(xí)中如果只依靠課本知識(shí)進(jìn)行書面學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必然是枯燥的。所以，教師要充分借助多媒體，將知識(shí)變得直觀清晰，讓學(xué)生能夠掌握核心知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教師還可以借助信息技術(shù)構(gòu)建自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，利用課下時(shí)間觀看有關(guān)數(shù)控技術(shù)的知識(shí)以及未來的工作方向，為學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的有效融合[3]。

（二）加強(qiáng)校企合作，提升數(shù)控技術(shù)教學(xué)效率

校企合作是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)策略，它能讓學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)校要從更新硬件設(shè)施開始，并讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)，確保教師能熟練操作各種設(shè)備，在信息技術(shù)下完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備。然后結(jié)合校企合作實(shí)現(xiàn)數(shù)控技術(shù)的教學(xué)，可通過信息技術(shù)直播實(shí)際的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，給學(xué)生營造教學(xué)情境，讓學(xué)生在這種氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩，提升學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)際操作能力的提升，促進(jìn)學(xué)生全面成長，提升學(xué)校的教育質(zhì)量。

（三）構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教學(xué)開展

在信息技術(shù)的支持下，教師可以對(duì)學(xué)生的整體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括最終的考試成績。畢竟這是中職學(xué)校，只靠試卷成績未免有些不合理。所以，在信息技術(shù)下，教師可以從學(xué)生的出勤率、上課表現(xiàn)及實(shí)際操作能力入手，分別進(jìn)行百分制的記錄，最后結(jié)合試卷成績組成完整的成績清單。教師要結(jié)合各方面的成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，讓學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。還可以在信息技術(shù)下的評(píng)價(jià)體系中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)的有效開展。

三、結(jié)束語

總而言之，在中職數(shù)控技術(shù)教學(xué)中，教師要合理使用信息技術(shù)完善教學(xué)內(nèi)容，更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)，提升中職學(xué)校的教學(xué)效率，讓學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐能力得到共同提升，讓學(xué)校的教育教學(xué)得到良好的改革發(fā)展。