家庭教育與小學德育工作的有機結合

謝湄湄

(廣東省深圳市橫崗街道四聯小學 廣東深圳 518115)

從某些方面來說，學校教育教孩子知識與綜合能力，家庭教育教孩子為人處世與交際能力，兩者雖然理念不同，但最終都是為了孩子，目的都是將孩子培養成為對社會有用之人，可謂殊途同歸。學校和家庭相互合作、相互配合，才能讓孩子飛得更高、走得更遠。

一、辨識甄別走出各自的“誤區”

家庭教育一要堅決排除腐朽思想對學生的影響。英語是一門國際語言，在未來的工作崗位可以發揮很重要的作用，甚至能成為找工作的一個很重要的條件，可有的家長有意無意地給孩子灌輸“學英語無用”等思想內容。二要節制改正“家長之風”。一些家長希望自己的孩子學有所成，就對自己的孩子嚴加看管，在學習上給孩子增加壓力，給孩子報各種輔導班，為孩子購買一大堆輔助練習，周末都不讓休息，更別提帶孩子進行親子活動、外出游玩，導致孩子在情感上與父母對立，從思想上產生逆反心理，對學習產生深深的厭惡。三要摒棄“唯分數論”思想。成績不能判定一個人的好壞，它只是在這一個階段衡量學生學習的一個標準，拿分數評價學生會有失公允。學校教育要杜絕片面追求分數、追求升學率的現象，以及根據學生成績排名、編制快慢班的問題。同時，糾正忽視德育教育、規章制度不嚴、執行力不足、校風不正、學生管理松散等現象。

二、必須提高教育者的整體素質

在家庭教育中，家長也要不斷提高自己，跟上孩子的步伐，要學會和孩子平等相處，學會和他們做朋友。例如，在催促孩子學習英語時，不是像以前一樣一味地督促，可以換一種方法跟孩子說：我們一起學習相互進步，這樣能更大程度上激發孩子的學習興趣，增加孩子和家長的互動。二是要不斷改善教育方法，如果孩子犯了錯誤要以理服人，以事實為依據，耐心教育，正確引導，不要劈頭蓋臉地指責、打罵。三是要嚴于律己，當好表率。父母是孩子的一面鏡子，在待人接物、為人處世、鄰里關系等方面，家長都要為孩子做好榜樣。父母要多與孩子溝通，多組織親子活動，多帶孩子出去走走，多見世面。

在學校教育中，學校首先要有自己的管理隊伍，好的管理隊伍不僅可以監督教師和學生，還能及時發現問題、解決問題，能為教育工作獻上自己的決策和方法；其次，加強教師隊伍建設，如通過教學成果評選、學生選出最受歡迎的教師等，不斷地擇優評選，提高教師隊伍的整體水平。最后，加強班主任隊伍建設，班主任擇優評選可以從班級成績、紀律等方面觀察，審查班級管理情況，按時進行家訪，家長、管理人員、各科教師監督班主任管理。

三、必須確立多樣化的素質教育內容

家庭教育要繼承過去優點和發展現代新方法，這樣能讓學生樂于接受[2]。為此，學校可以開展“家長學校”，經常采取專題講座、專家咨詢、家訪、家長會、公開教學等多種形式，學校與家長多多討論交流學習方法，如傳統的英語學習是死記硬背，到了二十一世紀我們可以采取網上教學，真人對話等教學方式。學校除了規定的課程外，還可以增加學生的興趣課程，如書法、舞蹈、英語口語、課本劇等興趣班，組織開展義務勞動、愛心幫扶等課外活動，舉辦運動會等，讓孩子德智體美勞全面發展。在一些活動中可以邀請家長參加，增加學生和家長之間的聯系。全面多樣化的發展，不僅可以開闊孩子們的見識，更能讓他們獲得實踐的知識，從親身體驗中獲取到的知識是最難忘、最刻骨銘心的。教育不只是課堂上古板的知識，更還有生活中的樂趣，只有理論聯系實際的教育才能實現真正意義上的教育。

四、建立家校教育結合的約束促進機制

家庭教育和學校教育相互制約、相互促進，只有長期的堅持和努力才能提高教學效果。在此基礎上，學校要做到加強教育力度，創新教育方法，不能以傳統的教育體系去教育孩子們。對于不同的教學內容，可以爭取外界的幫助。例如，教育孩子保護環境，可以利用多媒體播放被人們惡意破壞的大自然，引發孩子們的共情。其次，學校要多與家長溝通、多進行家訪，定期了解孩子在家的表現情況，對孩子有全方位的了解。家長要定期和孩子聊天談心，多了解孩子在學校的表現，如果發現孩子出現問題要與教師溝通，不可質問、毆打孩子。孩子出現問題，學校和家庭結合解決才能得出最優解決辦法、才能獲得最優結果。最后，常規化開辦好家長學校，召開家長會，舉行面對家長的新型家庭教育講座，創新教育理念，不斷豐富形式和內容，讓過去陳舊的思想觀念被新興的教育方法所替代，通過對家長的教育引導，實現學校對學生教育效果的最大化。

五、結束語

家庭教育和小學德育兩者相輔相成、相互促進，是一個循序漸進的過程，學校和家長不能心急、揠苗助長，教師和家長要多溝通交流，多了解孩子成長情況和心理狀況，讓孩子在輕松的環境中得到學校和家庭的雙重教育。