淺談網絡環境下高校英語翻譯教學模式的發展

錢玉璽

（重慶對外經貿學院外國語學院 重慶 401520）

引言

基于當前網絡環境對生活工作的滲透，在高校英語翻譯教學工作中，教師可以充分利用網絡，來引導學生學習的主動性和積極性。讓學生形成學習的體系，教師設置有意思的課題和課堂內容能夠更好的幫助學生學習英語，提升學生的總體學習水平和教師教學的綜合素質能力。

一、網絡環境下高校英語翻譯教學模式教學優勢

（一）豐富學習資源

利用網絡能夠使高校英語翻譯內容全面且豐富多彩，滿足不同階段層次的學生進行實際學習中的素材需求，提高翻譯過程的工作效率，在完成高校學生翻譯任務的工作之上保障了翻譯的準確性。我們都知道通常在英語翻譯是需要注意到英語的語法句型、專業單詞術語，文章的情感理解、創作背景等等方面，網絡環境下的翻譯不僅能使翻譯工作避免“漢語式英語”的出現，更能夠使高校翻譯教學科學合理化。

（二）提供交流機會

提供交流機會主要是體現在社交平臺這一方面。教師可以通過網絡和學生、老師進行無障礙溝通，隨時解決學習中的問題，調整教師的英語教學模式。教師可以根據在課堂教學中的教學成果，通過網絡得到驗證，改善傳統的教學模式。

（三）創新翻譯工具

隨著時代的變化科學的發展，英語翻譯不再僅僅只是依靠字典得到正確答案，學生和教師可以根據習慣來選擇適合自己的翻譯工具、翻譯軟件的創新能夠使得翻譯工作更加高效化和簡單化，提升了工作和學習質量，為我們帶來便捷[1]。

二、網絡環境下高校英語翻譯教學模式存在問題

（一）教學理念落后

由于英語和教學在我國發展時間較短，在全國進行全面普及的較晚，導致一些地區的英語教學理念較為陳舊落后，繼而影響了高校英語翻譯的滯后性。在英語教學過程中部分教師仍舊堅持傳統的教學模式，他們過于重視教學成果而忽略了教學過程，使得教學質量難以提升。這非常不利于教師日后的教學工作以及學生的未來發展。高校英語翻譯教師應該重視此類問題并且解決問題，否則長此以往會讓學生產生厭學心理，導致學生失去學習的興趣，降低學習成績和學習能力。

（二）課程設計不合理

合理的課程設計對于高校英語翻譯類學生的學習，教師的授課都起著十分重要的作用。在目前來看，部分高校的英語翻譯課程設計十分不合理，缺少了網絡和英語翻譯的融會貫通，由于教師的綜合教學能力不夠，不能根據現階段的社會發展方向將課程作以調整，導致教學水平和實際發展差之一毫失之千里，影響英語翻譯的教學水平。

（三）缺乏先進網絡技術

通過調查筆者發現，目前的高校英語翻譯教育工作中，由于教師對網絡的技術應用能力有限，校園對先進專業技術網絡的引進缺乏，導致網絡環境下高校英語翻譯教學模式停滯不前存在著較多的問題。在運用先進網絡技術的過程中部分教師需要加強網絡技術的開發能力，因為這直接影響到了學生對英語的翻譯能力。在教學過程中如果學生遇到了不同問題，需要教師能夠增強自我能力，研究先進教學技術，保證學生的翻譯水平能夠跟上時代的步伐[2]。

三、網絡環境下高校英語翻譯教學模式優化措施

（一）教學理念更新與文化意識培養

為了高校英語翻譯工作能夠高效持續進行下去，這就要求英語翻譯教師能夠適當的運用網絡技術調整教學模式，時刻更新教學理念的同時培養學生的文化意識，讓網絡教育的優勢在英語翻譯教學學習中能夠達到最大化發揮。英語翻譯教學是一個全面系統的教學過程，不僅僅需要翻譯者能夠積累大量的英語詞匯，更需要翻譯者能夠處于語境之中通過語法和語境的結合選擇適當的詞語。那么在此過程中就需要教師能夠利用網絡完善課堂的教學內容。

（二）利用多媒體平臺完善課程設計

在日常教學中，教師可根據夯實英語的基礎學習、朗讀對話、組織學生觀看英文電影等等的方法來實現課件的完善，讓學生能夠在日常學習中鍛煉語感提升學習能力。利用多媒體來完善教學體系能夠為教師提供明確的方向，讓教師可以全面的培養學生的各個方面英語翻譯能力，同時網絡為學生提供了豐富快捷的學習方向。

再者現在市面上和學校中的英語翻譯教材內容滯后性且不全面，有些社會熱點問題不能及時的體現在課本中，這就要求教師能夠利用網絡搜索所需內容，完善課件，開闊眼界廣泛的接受及所需信息，讓學生處于學校之中但是依舊能夠了解社會中所存在的問題，并且能夠有自己獨特的見解，這才是教書育人所應該實現的最高狀態。但是網絡上的內容非常豐富，所以選擇素材是需要注意，且無大量忙盲目的進行添加，選擇和課堂內容相關聯且符合學生發展的素材，這些素材還應該具有一定的權威性，能夠對高校學生的英語翻譯水平做到切實提高。

（三）應用先進教學設備與教學技術

有關于部分教師無法使用網絡化英語翻譯教學或者技術不足，導致無法跟上學生的知識訴求這方面，需要各大高校能夠切實穩抓教師的基本技能，定期定時的組織教師進行技能培訓，另外教師需要根據自身的不足找到學習的突破口，使得網絡教學在高校英語翻譯教學中更加具有教學價值。教師還應該根據學生不同時期的發展來完善和調整教學內容，這樣便可以使學生能夠快速的提升自我學習能力以及英語翻譯能力。調整教學方法一方面可以滿足學生的學習需求，另一方面還能夠提升教師的技能和英語教學水平。因此各大高校皆應重視在高校英語翻譯教學方面應用先進的教學設備與教學技術。

四、結束語

阻礙教育步伐前進的原因有很多，筆者只是將典型問題列舉了出來。總而言之，只有找到網絡環境下高校英語翻譯教學模式存在問題，并在實際工作中不斷探索發現解決問題，才能真正使得高校英語翻譯教育在網絡環境下更好的得以發展。