信息技術在初中體育教學中的運用

歐 華

（重慶市開州區中和中學 重慶開州 405413）

隨著時代的不斷發展，信息技術在課堂教學中發揮的作用越來越不可忽視，因為在合理運用信息技術的過程中，學生課堂學習的熱情有了大幅度提升，而且老師教學工作的開展也更加簡單與高質。那么在新時期的初中體育教學中，老師究竟該如何對信息技術進行靈活運用呢？下面筆者將根據自身的體育教學經驗，出具體的實施建議。

一、信息技術在初中體育教學中運用的意義

信息技術在初中體育教學中的運用，使學生由原來的厭煩體育學習向主動、積極體育學習轉變，同時還能始終為學生提供良好的學習氛圍，使學生的體育課程學習有效性有了明顯提升，所以信息技術與初中體育教學的結合十分必要，具體體現在如下兩方面：

第一，信息技術與初中體育理論課的結合，能夠將原本學生無法理解的抽象體育知識，以形象化和具體化的方式呈現給學生，這樣學生就可以將體育標準動作視頻與體育知識進行結合，加深學生對體育知識的理解，既能夠促使學生體育學習成效的提高，也能夠讓學生重新認識體育課程，促使學生體育學習興趣的提高。

第二，信息技術與初中體育實踐課的結合，能夠模擬示范動作，雖然體育老師對于體育知識和技巧都是十分熟練的，但由于老師與專業運動員之間還有一些差距，所以在技巧能力方面的優勢并不是那么突出，無法為學生展示十分標準的體育動作，而此時信息技術的引入，就能夠讓學生對標準的體育動作進行學習，既能夠減少學生的體育受傷問題，又能夠提高學生的體育學習的質量和效率，最終達成預設的體育教學目標。

總之，信息技術與初中體育教學的融合，能夠讓體育教學的生動性、趣味性、針對性、準確性等不斷提高，能夠讓學生真正喜歡上體育課程的學習，在提高課堂教學效率的同時，構建高效化的體育課堂[1]。

二、信息技術在初中體育教學中的運用策略

信息技術與初中體育教學的結合，主要就是圍繞理論課與實踐課兩方面進行，所以下面就針對這兩方面對信息技術的應用建議進行闡述[2]。

（一）信息技術在理論課中的運用

初中體育理論課的教學過程中，由于理論知識的抽象性和枯燥性較強，學生往往此環節提不起興趣，如果學生不能夠對理論知識進行有效學習，那么必然會讓學生后續的體育鍛煉無法順利進行，影響體育教與學的開展效果。因此，初中體育老師要善于利用信息技術的優勢對理論課教學進行優化，以提升理論課的教學質量和效率。具體而言，老師可以從如下幾方面入手：

第一，充分的準備。在做任何事情之中，充分的準備都是成功的前提。在信息技術與初中體育理論課的結合教學中也是如此。在課前的充分準備階段，老師就是要研究教材內容，對教材中需要講解的內容進行梳理，從而制作課件，課件要由圖片、文字、動畫、音樂、視頻等資源構成，以趣味性、直觀性的課件充分刺激學生的各感官，如此就能夠最大限度激發學生的學習興趣，提高體育課程的開展效果。

第二，注重對教材的革新。雖然體育教材一直在革新，但教材革新的速度趕不上時代變化的要求，這就要求體育老師具有革新教材的意識和行動，如此才能夠讓學生始終接受到前沿的體育教育，讓學生更充分感受體育課程的學習樂趣和魅力。而在革新教材方面，信息技術無疑會發揮巨大的作用。在具體革新教材中，老師要做到如下幾點：其一，注重素材尋找途徑的多元化。老師除了要以傳統的課本、書籍方面入手外，還需要對網絡中的素材進行搜集，以實現對這些素材資源的整合，讓體育教材更加準確、新穎。其二，注重素材的趣味性。通過對趣味素材的搜集和運用，學生對體育課程的學習更加感興趣，甚至對體育課的開展會越來越期盼。

（二）信息技術在課外實踐課的運用

體育實踐課是初中體育教學的核心環節，需要在實踐課中對學生的學習能力、身體素質以及素養進行培養，而信息技術在實踐課中的應用，能夠為理想教學目標的達成提供助力。其一，在體育老師對體育標準動作講解和示范的過程中，老師可以將自己的講解與視頻的標準動作示范進行結合，如此就能夠幫助學生把握各個體育動作的要領，從而讓學生接下來的練習更加有效果。其二，老師還可以利用視頻為學生播放流暢的體育動作，降低教與學的難度，以提升課堂教學的效率。比如在籃球教學過程中，老師為學生呈現籃球比賽的視頻，學生通過對精彩視頻的觀看，會被其中運動員流暢的動作所吸引，產生主動練習的想法，同時，也對相關運動技巧進行掌握。另外，在練習和訓練環節，老師可以組織小組競賽活動，讓學生在競賽中對學習的知識和運動技巧進行運用，對于整個競賽過程，老師要利用智能設備對其進行錄制，以便于在小組競賽后找出問題，在更具針對性的引導中，提高提升體育教學的效果。

三、結束語

信息技術在初中體育教學中的運用意義重大，老師要對信息技術的教學優勢、體育課程的特點以及學生的特點進行了解，在此基礎上對信息技術輔助教學的策略精心設計，以增強體育教學的趣味性，讓學生在主動學習的過程中，掌握豐富的體育知識，在主動練習的過程中，增強學生的體質，提升學生的綜合素質。