學校加強學生生理教育的策略探討

余國平 胡 芳

(1.重慶市渝北區教師進修學院 重慶 401120；2.重慶市兩江中學 重慶 401120)

孩子在小時候都會問家長：“我是從哪里來？”家長對這個問題的答案難以啟齒，不做正面回答，孩子無法從家長那里得到答案，就通過網站、雜志、電視、同學交談等不規范的渠道中獲得支離破碎，甚至錯誤的性知識、性觀念；加上現在對女孩的性騷擾和性侵害事件頻頻發生，女孩卻不知是怎么回事。學校是學生學習和生活時間較長的場所，也是學生學習知識和培養品德的地方，應義不容辭地擔負起對學生進行性健康教育的義務和責任。

世界衛生組織認為，性健康是指具有性欲的人在軀體上、感情上、知識上、信念上、行為上和社會交往上健康的總和。它包括生殖健康、性心理健康、性生理健康三個方面。學校應提早對學生進行性健康教育，途徑有以下幾種[1]。

一、生物課堂的性健康教育

生物學的核心素養——生命教育，性健康教育是生命教育的一部分。生物課堂講授人的生殖系統，嚴肅且科學地講解男女生殖結構和功能、女孩來月經和“羞于啟齒”的痛經、男孩出現遺精、包皮過長、手淫等保健知識，還可科普避孕常識、早孕的危害等，讓學生正確認識自己的身體變化，幫助學生消除神秘感，能夠做到尊重自己、尊重他人。通過新生命的孕育與誕生教學，讓學生知道一個新生命的孕育是從精子和卵細胞的結合開始的，是3億-5億個精子經過一場神奇而激烈的生命賽跑，沖破層層阻擋，最后只有一個最健壯、最活躍、最幸運的精子與卵細胞結合形成受精卵，它是幾億個精子中的冠軍。“在座的你們都是經歷了這場驚心動魄的戰斗而誕生的，因此你們都是最棒的，都是最優秀的，母親十月懷胎分娩，才有了你們。”由此讓學生認識到生命來之不易、母親懷胎的艱辛，父親的期盼和關懷，使學生懂得珍愛生命、尊重父母，懂得感恩[2][3]。

講艾滋病的傳播途徑、如何預防等，學會潔身自愛、自我防護和健康的生活。課堂教學是學生接受性健康教育的重要途徑，具有科學性、系統性、育人性，引導學生關愛生命、健康生活、感恩父母和社會責任。

二、主題班會的性健康教育

主題班會是解決問題、關愛學生、培養好習慣和好品格的重要途徑。

主題班會“愛慕等于早戀嗎”，班主任先告訴學生對異性產生興趣和好奇，并喜歡引起異性的注意，這些都是正常的，并不是什么齷齪的事，還有通過寫情書、寫情詩、說悄悄話、單獨約會表示親熱傾慕等，這都是一種純潔的對異性向往的性朦朧期，伴有性沖動、性自慰、性夢幻等一系列性心理，這些都很正常，無可厚非，然后讓學生討論：遇到有人表達愛慕該怎么辦？雙方有好感時常在一起是不是早戀？被老師說成早戀該怎么辦？班主任應告訴學生早戀的界定、特點和類型，在思想上引導，不能指責、壓制他們的正常交往，否則會適得其反。通過主題班會引導學生理解什么是友誼，什么是戀愛，幫助學生樹立正確的戀愛觀、愛情觀、人生觀。

主題班會“性和性教育”，愛慕的雙方久處會產生朦朧的性欲望，甚至想嘗試性行為。班主任應通過主題班會來揭開“性”的面紗，讓學生能夠正視“性”。講偷吃禁果的例子和害處，性沖動時要用道德力量和自控能力駕馭情感。無法控制一定要做好避孕措施，介紹避孕方法和意外懷孕后如何處理等。通過班會讓學生們知道在成長的道路上，要做出許多選擇，其中對愛情和友誼的選擇。因此無論男性還是女性，“愛、健康和責任”均應融入雙方的理念、情感、行為和決定。

主題班會“應對性騷擾和防止性侵害”，先讓學生看三組情景表演（男老板脅迫打工妹發生性關系、男教師對女學生動手動腳、公共汽車上男士襲胸），告訴學生性騷擾有哪些，如何處理性騷擾。通過性侵害的案例了解如何防止以及身處險境時的自救方法。

總之，我們所處的世界，關系錯綜復雜，有好人有壞人，要提高學生辨別是非的能力和自我保護能力，提高其心理承受力。

三、專題講座的性健康教育

（一）生物老師專題講座——生殖健康和性生理健康

從生殖結構到婦科檢查、男科檢查，注射宮頸癌疫苗、如何測算安全期，婚后懷孕的定期檢測、營養及胎教等一系列性健康教育。據美國的一項研究發現，參加過學校開展的避孕知識講座的女孩，明顯比沒有參加過此類講座的女孩懷孕的少，且第一次性行為的時間也大大推遲。

（二）心理老師專題講座——性不可怕

讓學生知道性心理是個體伴隨著性生理發育而出現的一系列與性有關的心理現象。性意識是性心理的核心內容，性意識更重要的是對性產生特殊的心理體驗，有性情感、性興趣、性興奮的各種表現，以及性心理的異常（性變態）類型。通過學生對性心理知識的了解，打破性的神秘感，使學生正確認識性興奮發展的基本特點，也讓學生認識到哪些行為是正常的，哪些是違法的等。

（三）醫生專題講座——預防性病及艾滋病

從性行為中傳播哪些性病，傳播途徑、預防性病的措施、性病的體征和診治等；特別是艾滋病的基本知識、危害和預防、不歧視艾滋病患者。通過一幅幅慘不忍睹的畫面給學生敲起警鐘，增強學生預防性病和艾滋病的意識。

四、校園宣傳活動的性健康教育

（一）知識競賽活動

舉行性健康教育的知識競賽。

（二）板報宣傳欄

用圖片和文字或漫畫和文字的形式科學開展防性騷擾、防性侵及防性病防艾滋病的健康教育活動。

（三）開展校園采訪活動

學校開展主題為“預防性侵保護自我”的校園采訪小視頻。通過采訪發現有同學曾遭遇性騷擾，因顧慮名聲或怕報復而選擇保持沉默、獨自忍受，這時老師要教給學生應對技巧及自我保護方法。

總之，性健康教育宜早不宜遲。青少年時期是一個人身體素質、思想品德、理想情操、知識才能等成長成熟的重要階段，為學生提供他所需要的性知識，從而使他做出健康、正確、負責的選擇，使形式具有科學的性知識、向上的性心理、正確的性行為，良好的性道德，讓學生的人生更有意義，更加輝煌。