美育教育在中職生成長過程中的作用

排祖拉木·司馬義

（新疆伊犁絲路職業學院 教育學院 新疆伊犁 835000）

中職學校不像普通高中，只是學習知識內容，中職學校是將學生培養成社會工作人員的過程，是培養學生的工作能以和意識，讓學生得到全面的發展。美育教育是中職教育中促進學生全面發展的不可缺少的組成部分。現代經濟的猛速發展，中職生不再是只需要掌握技能，還需要提高綜合素質，成為全方面人才，這就需要在教學中重點對學生實施美育教育，讓學生的各項素質在美育教育中得到提升和發展，促進學生的綜合性發展進步。

美育教育所包含的內容有很多，它能讓學生有良好的審美能力和正確的價值觀，包括學生的心理素質也是如此，美育教育對中職生的心理素質教育有很大的作用。中職生在追求美的過程中會存在很大的問題，美育教育讓學生重新拾起對美的認知，提高學生的心理素質，讓學生成為符合現代社會要求的重要人才。[1]

一、美育教育在中職生成長過程中的重要性

首先，要認清中職學校的特殊性，中職學校是初中畢業后，分數較低上不了高中的學生，她們的文化水平普遍偏低，思想素質較差。當然這不包括全部的學生，只是其中的一部分學生的綜合素質較差，不懂的真正意義的美，只想著跟隨社會風氣去感受美，其實這都是缺乏美育教育的表現。中職學校的學習壓力不像高中一樣大，這也就意味著有更多的時間和精力提高對中職生的美育教育。中職學校里很多學生都是“問題學生”，他們在初中時期的行為舉動粗魯、粗俗，甚至在道德意識上也不夠全面。因此，美育教育在中職生的成長過程中有著重要的教育意義。

其次，美育教育對中職生有著重要的教育地位。中職生在學校期間會去頂崗實習，在畢業后直接面臨接觸社會，社會上的不良風氣以及不好的影響都會將這些初入社會的孩子帶入歧途。美育教育能讓中職生有一定的價值觀念和審美能力，在初入社會上能夠分清“美丑”，避免誤入歧途，同時還能有一定的鑒賞美和創造美的能力。另外，中職生的專業學習中很多專業都與美有聯系，這對專業的學習也是有很大的幫助。所以美育教育在中職生的教育中有一定的作用。[2]

最后，中職學生處于叛逆期，青春期的孩子沒有太正確的意識，包括心理健康和心理素質也是一樣，他們沒有強大的心理素質，在情感方面也過于遲鈍和敏感。美育教育能夠陶冶中職生的情感。中職生正處于青春期的關鍵時期，在當前這個信息發展迅速的時代，對信息的掌握了解都導致中職生過于成熟，提前面臨了各種各樣的復雜問題，讓中職生的心理有著或多或少的壓力。美育教育能讓中職生在成長過中減少心理壓力，提高中職生的心理素質，促進身心的健康發展。

美育教育在中職生的成長過程中有著重要的作用，它能讓中職生提高對人生的追求和理想的追求，美育教育是中職學校的基本教育內容，對中職生的成長有著無可替代的教育地位。

二、當前中職生的現狀問題

通過對社會中中職生的觀察不難看出，現在的中職生審美能力弱，只會跟著所謂的社會潮流走，心理素質和行為素質都偏低。中職生已經算是半只腳踏入社會，因此在受到社會上不良風氣的影響，部分中職生會對美產生誤區。例如，現在的中職生哥們義氣重，花錢大手腳，年齡雖小卻顯得十分世故。包括對儀容儀表的整理，中職生會彼此盲目性的攀比學習，衣服穿的是奇裝異服，口吐臟話不干不凈，行為意識讓人感覺到粗鄙，還有一些心理素質低下的中職生整日處于消極的狀態，精神上已經逐漸頹廢起來。中職生的打扮比陳年人看起來還要成熟，總以為穿著所謂“潮流”的衣服，畫著精美的妝容就是美。

以上問題足以看出美育教育在中職生成長過程中的缺失有多么可怕，在日常的教學和生活中應該對中職生開展合理的美育教育，讓中職生的成長變得積極向上，提高對美的認識和理解，讓中職生的心理素質也逐漸提升，才能在當今社會上有立足之地。[3]

三、美育教育在中職生成長過程中的教育策略

（一）重視美育教育，優化德育教育

美育教育是德育教育的前提需要，也是能夠更好完成德育教育的有效手段。中職學校應該重視美育教育，雖然中職生活都是為了將來的就業做準備而接受專業教育以及職業教育，但是在當前的社會大環境下，很多中職學校都將學校開設的課程設置成專業課，讓學生能夠盡快地走向社會，完全以就業為目的開展教育，這就讓美育教育就此喪失，失去了原本的教育意義。學校以及老師都應該認清楚美育教育的重要性，它對于中職生來說是不斷完善自我的過程，能夠讓中職生的成長更加順利有效，是提升學生品味的關鍵內容，能讓中職生從另一條道路上更加適應社會職場。另外美育教育與德育教育是相依相融的，別林斯基曾說過：“美和道德是親姐妹。”除了要重視美育教育外，還需要優化對中職生的德育教育，培養中職生養成良好的行為道德習慣，進而讓中職生的成長過程變得更加方便，這是通往成功的捷徑路線。

（二）將美育教育在教學中積極滲透

在中職生學習的過程中，老師要善于將美育教育滲透在教學中，通過合情合理的方法讓中職生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生對萬物的審美有一定的認識和判斷，學會辨別真“美”和假“美”，提高中職生的審美理想，培養中職生的完整人性。而且美育能夠促進中職生的智力提高，美育教育在日常的教學中能夠讓中職生發散自己的思維能力，有豐富的創造性和想象力，能夠促進智力的發展，讓學生對專業的學習上更加輕松刻苦。美育教育以教學來實施是最有效、最快捷的教育途徑，老師要確立好每個學科之間的美育教育標準，要根據各大學科的特點和學習規律來深度挖掘提高中職生的審美意識。美育教育滲透在教學中還能讓中職生在學習中產生愉悅的心情，感覺到學習的樂趣以及對學習充滿熱情，產生大量的求知欲，這樣教學的目的會更快地達到，并且中職生還能在學習中獲得學習的快樂和成功的體驗，進而對學校、對學習、對生活充滿自信心，促進中職生成長的有效性。

（三）在心理教育中提高美育的教育

心理素質是素質教育的關鍵，而美育教育能夠推動心理素質教育，中職生的心理素質有很大的差異性，每個中職生所生活的方式和環境都不同，性格特點也會不同，這些內容都會讓他們的成長產生或多或少的偏差。就像常見的心理問題：缺乏學習信心，恐懼學習；意志力弱、自卑心強、抗挫意識差、自暴自棄；常常以自我為中心，抗拒他人教育；情緒不容易控制，責任感差；人際交往存在障礙，缺少合作精神。這些問題都是中職生成長中的關鍵問題，影響著中職生一生的發展。在心理教育中就加入美育教育，能讓中職生的心理素質提高，培養中職生健全的人格和高尚的情操，通過給學生樹立美育的科學理念，注重學生的心理素質培養，讓中職生在美育教育中提高自己的心理素質。給中職生營造良好的美育教育氛圍，讓美育教育來引導中職生去形成優秀的心理品質，促進中職生心理素質的提升。老師要通過心理教育來逐漸加入美育教育，讓美育教育得到擴散和發展，讓中職生的審美意識也在心理教育中得到提高，促進中職生的健康成長。[4]

（四）美育要與家庭、社會緊密配合

中職生不僅在中職學校得到美育的教育還需要通過各種社會方向給學生傳遞審美的信息，考驗中職生對審美的提高，以及在面對社會壓力和挫折的心理素質。美育教育是重要的教育內容，老師要通過與家長的聯系，讓家長提高家庭中審美的能力，將中職生培養成審美的主體，培養健康強大的心理素養。提高審美能力不是一朝一夕就能完成的，就像滴水穿石也不是一日就能滴穿的，老師要用高尚的情操去教育中職生，通過社會和家庭的聯系配合讓學生養成意志堅強、踏踏實實的好心態，讓學生欣然接受美育教育。

四、結束語

綜上所述，美育教育不是一門簡單的藝術教育，它是綜合性強的素質教育，美育教育在中職生成長過程中有著重要的教育意義，加強美育教育能讓中職生的道德意識提高。美育教育能夠讓中職生的審美意識以及各種價值觀得到正確的培養和樹立，對中職生的心理素質也有極大的優勢，它是中職生健康成長過程中不可缺少的教育內容，是促進中職生全面發展的關鍵因素，能讓中職生得到個性的發展，建立良好的人格。