看了這家美術特色幼兒園，才知道美術+游戲能玩出這么多花樣

今天我帶你走進的這家幼兒園雖然地處上海比較“偏僻”的角落，但是其“游戲式的美術活動”名聲一路遠播，吸引著眾多教師心馳神往。

下面就讓我帶你慢慢揭開這所幼兒園的面紗……相信你看完之后一定會非常喜歡！

特別鳴謝：上海市閔行區景谷第二幼兒園。

一、大廳

景谷第二幼兒園的大廳非常開闊，這里被幼兒園的教師們劃分了好幾個不同的區域，盛大的節日時，這里的主背景墻是重點裝扮的區域，目的是提醒幼兒特別的日子將要來臨。

在大廳這塊區域除了用作大型節慶活動的展示和布置的場地之外，其余時間都是幼兒可以自由活動的。這塊區域還被劃分為好幾個活動的場所，提供給幼兒盡情探索的空間。

圖1（從左至右，從上至下）：自由創作區：場地有多大，作品就有多大！雨靴設計區：生活并不缺少美，缺少隨處綻放的“腦洞”，世界并不缺少綠，缺少裝在靴子里的一掊土，只要給我畫筆和土，我就為你種下四季！上海風情街：民族的才是世界的！設計區域：珠寶設計師們，開工！

圖2（從中心開始，同上）：作品展示區：如果想要展示幼兒日常的作品可以借鑒這樣的方式。節慶展示區：提醒節日。弄堂里的珠寶店：陳列簡潔有韻。板報展示：孩子和老師的創意結晶。大廳繪畫：在一側懸掛著多年以前幼兒的繪畫作品，雖然穿越了多年的時光，卻依舊能夠打動人心。

二、教室美工區

教室是幼兒日常的主要活動場地，幼兒園為他們提供了異常豐富的顏料和工具，幼兒可以盡情地玩色彩。

如圖4所示，從左至右：用色彩設計自己的個性襯衫、畫梅花有更簡單的方法、為陶泥造型上色。

三、創意美工活動玩法

看到這里，還沒看過癮？那就來點更猛烈的色彩游戲吧！

游戲式美術活動是需要腦洞的，是有技巧的，是可以學習和進步的，是可以不懈追求的！

（一）個性二維碼

材料：

1.方格二維碼地盤模板四套

2.各種顏料、塑料盤、小毛刷、正方形卡紙

3.生肖印章、一次性手套、濕紙巾、KT板

玩法：

1.在二維碼模板上自由創造設計二維碼。

2.選擇喜歡的顏料涂刷二維碼。

3.將正方形卡紙輕壓取下，蓋上自己的生肖印章。

（二）假山化化化

玩法：

1.根據自己喜好，在KT板上將棉簽插成各種形狀。

2.把餐巾紙蓋在棉簽上。

3.用滴管吸取顏料滴在餐巾紙上，待晾干拿下餐巾紙，作品完成。

（三）夢幻紙藝

玩法：

1.根據作品緊密度，選擇粗細不同的卷紙棒，將紙條卷起來。

2.將卷起來的紙條做成各種形狀（如圓形、橢圓形、淚滴形等）。

3.將各種形狀的紙條組合成不同的圖案粘貼在底板上，完成一幅小作品。

（四）魔幻印章

玩法：

1.手握“印章”的塑料把手，用毛筆自主蘸取顏料將“印章”的光面涂滿。

2.用棉簽在顏料上自主作畫。

3.將“印章”印在鉛畫紙上，“印章”畫就完成了。

（五）七彩蠟燭

玩法：

1.將蠟燭芯插入蠟燭芯底座的圓孔內，并固定在模具底部。

2.將液體果凍蠟或珍珠蠟分層倒入模具中。

3.最上層為果凍蠟，用以固定珍珠蠟。

4.靜待數秒，待果凍蠟凝固，作品完成。

（六）奇妙線世界

玩法一：快樂印畫（單人組）

1.自主選取棉線，隨機纏繞在積木或硬紙盒上。

2.用積木或硬紙盒蘸取浸有顏料的海綿，讓棉線充分印染。

3.將積木或硬紙盒在鉛畫紙上隨機印畫，作品完成。

玩法二：動力滾畫（單人或多人組）

1.自主選取棉線，隨機纏繞在搟面杖上。

2.用小刷子蘸取顏料刷在棉線上，讓棉線充分染色。

3.用搟面杖在鉛畫紙上按一定方向隨機滾畫，作品完成。

（七）熱帶雨林

玩法：

1.小朋友兩兩合作，蘸顏料后，前后拉扯響鈴拉繩。

2.形成樹林后，合作拉扯拉瓶，成為樹林中樹葉。

3.在蘸好顏料的鉛筆紙上進行想象創作。

（八）灑水車（瓶管玩色）

玩法：

1.在游戲情景中，自主選擇裝有顏料的尖嘴瓶，涂抹在不織布上。

2.用炫彩棒在涂有顏料的不織布上創意添畫。

（九）色彩變幻

玩法：

1.根據喜好或模版，制作PH小花。

2.觀察PH酸堿值，選擇液體滴在花瓣上，觀察小花的色彩變化。

（十）太陽傘

玩法：

1.根據意愿選擇自己喜歡的色彩及涂刷工具進行色彩涂鴉。

2.涂鴉后尋找色塊中隱藏的物體等，進行創意想象。

（十一）涂鴉天地

玩法：

1.在涂鴉墻上自由涂出色塊。

2.尋找色塊中隱藏的小動物，勾畫線條。

3.為小動物添畫眼睛、鼻子、嘴巴并畫出身上的花紋。

（十二）葉脈書簽（沙畫）

玩法一：染色沙畫

1.用毛筆蘸上白膠均勻涂抹在葉脈上，用毛筆選擇一種或者多種顏料進行上色。

2.選擇一種或者多種顏色的沙瓶噴灑在葉脈上。

玩法二：葉脈拓印

1.白膠均勻涂抹在葉脈上，多種顏料進行上色，選擇多種顏色的沙瓶進行噴灑。

2.用鉛畫紙覆蓋在葉脈上進行葉脈拓印畫。

玩法三：葉脈書簽

1.用毛筆蘸上白膠均勻涂抹在葉脈上。

2.用沙瓶進行噴灑民族風、歐式、波西米亞等圖案（線條、點狀、塊狀）。

3.可酌量控制沙瓶的噴灑面積，做成半透明的和全覆蓋式的葉脈書簽。

四、戶外

圖6左1：戶外有機玻璃墻。

玻璃具有易沖洗、可重復利用的優勢。幼兒園在設計這堵墻時還做了非常周到的考慮。

在玻璃墻的上方安裝了可以出水的水管，在下方安裝了接水的水槽，只要一打開開關，水管中的水流出來就會將玻璃墻上的顏料沖刷地干干凈凈。保育員阿姨再也不用擔心顏料玩得到處都是。通過這樣巧妙的設計，幼兒獲得了一方涂鴉小天地。

圖6右1：遮陽傘。

戶外為幼兒提供了寬敞的創作空間，也可以讓他們親自參與設計幼兒園的遮陽傘。

圖6左2：七彩車輪。

在戶外，幼兒玩色彩可以玩出更多的花樣，原來作品還可以“滾”出來，不設限的創作方式帶來更多的精彩。

幼兒在塑料紙上奔跑時最好穿好腳套哦。

圖6右2：炫彩泡泡。

玩色彩不一定非要用顏料，色彩可以吹出來。在這里，幼兒體驗了一把光與色的夢幻交織。泡泡雖然最終會破滅，但是在幼兒心里閃過的藝術之光變為星星之火，永駐心中。

五、家園合作

幼兒園的園所特色打造與家長的支持和參與息息相關。園長說幼兒園每年都會舉辦幾次特別的親子活動，現在色彩嘉年華活動成為幼兒園的重要年度活動。

幼兒園還經常帶領幼兒深入周邊的社區，將幼兒的作品懸掛在社區宣傳欄里，既美化了社區環境，又為幼兒提供了一個展示窗口，增強他們的自信心和自豪感。

圖7（從左到右，從上到下）：親子時裝秀，色炫色彩;家長們都在很賣力地表演;走廊里的波點圖案那么多，當然得發動家長一起參與;幼兒園邀請家長參與活動，與幼兒共同創作作品，通過玩色活動凝聚家庭的溫情。

六、如何打造美術特色幼兒園？

（一）作為一所公辦幼兒園，如何在課程規劃中打造園所的美術特色？

景谷第二幼兒園使用的是上海市統一的二期課改課程。因此幼兒園在此基礎上，結合美術活動的“感受與欣賞”“表達與創造”的獨特表現形式，以及不同年齡段的各個主題，重新創設了美術特色微課程模塊。

每個微型課程模塊下的各個內容要點都有相應的說明，能幫助教師在設計提問及歸納小結時更有方向。

以中班“周圍的人”為例，在教材涉及的：“建筑工人、小區居民、送貨員、保衛我們的人”之外。又生成了“建筑師、小廚師、造型師”這3個微課程板塊。

圖9、10、11分別為：建筑師內容要點和說明、小廚師內容要點和說明、造型師內容要點和說明。

在每個模塊中都有實施建議，該內容是指導教師順利開展該教學活動的設計初衷。微課程中的組織實施途徑與時機，都有較詳細的記錄和指導，幫助新教師在備課時，準備得更加充分，從而在教學時更加從容。

（二）幼兒園是否有相應的教研機制保證園所特“色”課程的順利實現？

1.幼兒園教科研聯手共同打造特色課程，以幼兒園特色課程為引領，每個教研組都有相對應的小課題進項研究。

2.大教研、小教研、美術項目組三組鼎立，大教研理論引領，小教研操作實踐、美術組匯編整理，通過多年的努力，幼兒園已經形成了自己的原創美術課程教材，課程從室內到戶外，不斷豐富著課程實施載體，活動室、個別化學習活動，色彩嘉年華特色活動等都成了幼兒快樂玩色彩的天地。

七、最后的話

景谷第二幼兒園將他們的美術特色課程命名為“快樂玩色彩”，這也是幼兒園二十年藝術課程探索的一個階段性的總結。

參觀完幼兒園之后，給我最大的感想是：

色彩對于兒童來說，有著強大的吸引力;

游戲+美術的教學模式讓藝術的種子在孩子心中生根發芽;

欽佩景谷二幼老師們的聰慧才智，設計出這么多充滿教育意義的游戲;

色彩不僅帶給孩子們快樂，更增添了幼兒園的魅力。

希望你看完這篇文章，也能有所收獲，運用到自己的教學活動之中。