中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育路徑

新疆理工學院馬克思主義學院 田茂

多年來，黨和國家高度重視中華優秀傳統文化對我國建設創新型國家的積極作用。我們要想從根本上持久維系對中華文化的追求，就必須站在戰略縱橫的角度上學習和繼承優秀傳統文化，始終以推動國家振興為總體目標，不斷完善中華民族優秀傳統文化管理體系。

針對這種情況，大家要開展科學研究，探索如何在高校有序開展思想政治教學活動，把中華民族優秀的傳統文化融入高校思想政治教育體系中[2]。

一、彰顯教學主陣地價值，開設并優化中華優秀傳統文化課程

（一）彰顯思想政治基礎課課堂教學的主戰場價值

在高校大學生愛國精神文化教育層面，重點是開展民族和家庭文化教育，在弘揚社會主義社會價值觀層面，高校教師必須了解學生的實際學習情況，引導學生學會如何與他人相處，如何解決在學習和生活中遇到的問題。此外，在思想政治教育當中，學習馬克思主義中國化思想很重要。

在當今我國高校政治思想文化教育及相關服務體系應用的全過程中，教師可以有效運用中國傳統文化開展課堂教學，一方面提高大學生思想政治水平，另一方面，也可以從源頭上提高大學生思想政治文化教育的效率。

（二）科學設置有關中華民族優秀傳統文化的課程

在當前的中華優秀傳統文化必修課教學當中，教師要詳細講授學生感興趣的人文歷史、人文風俗等中華民族優秀傳統文化知識，借鑒本地區豐富多彩的中華傳統文化資源和地理優勢，從中汲取精華，編纂具有民族風格和地方文化的教育內容，讓學生進一步感受中華傳統文化的魅力。

（三）發揮中國傳統文化在“課程思政”教學中的作用

教師要以“做好思想政治教育工作”為目標，全力推進教學課堂創新發展，將思想政治教育因素和傳統教育因素納入各學科內容體系中，完成學科建設任務，實現專業知識、政治理念教育的銜接和滲透，將我國當前的大學生思想政治教育地位提升到足夠高的高度上。

二、增強文化自信，弘揚中華優秀傳統文化

文化創意是中華文化精髓的重要組成部分，是大家社區實踐活動、主題活動的素材圖片，對中國文化的延續和發展有著關鍵作用。因此，要想從根本上樹立我國大學生的文化自信心，實現我國優秀傳統文化的宣揚和繼承，必須充分彰顯文化教育的核心理念。

在我國多元化持續發展的情況下，增強我國綜合教育能力，不僅是學習、培養和傳播中華民族優秀傳統文化的基礎，也是將中華優秀傳統文化管理體系完善到一定水平的基礎[3]。因此，每個人都必須堅定不移地堅持創新型國家發展戰略，相信我國必將成為強國。此外還要積極實現社會主義社會民主化，加快基本建設，不斷創造中華文化新的光輝。

三、加大師資隊伍建設力度，優化課堂教學模式

教師是社會主義加強思想道德建設、管理體系基礎建設、科學研究、文化創意傳播的規劃者和引領者，也是從根本上實現大學生思想政治教育信息化和網絡化的基礎。因此，高校在大力開展大學生思想政治教育活動的時候，也不能忽視教師自身的思想道德建設。因此，有必要采取強有力的對策，完善高校師資隊伍的基礎建設體系。高等學校要高度重視教師的學習和培訓，按時組織教師開展中華傳統文化專業技能和專業知識學習活動。高校思想政治學科教師要熟練掌握基礎文化知識，具備較高的文化素養。同時，高校教師要逐步轉變教育意識和觀念，不斷創新文本主導的教學方式，進一步增強教學課堂的感染力。

總而言之，在大學生思想政治文化教育中，每個人都必須完成對中華民族優秀傳統文化的有效運用和學習，開設與思想政治文化專業知識相適應的必修課。此外還要深入開展思想政治課教學方法改革創新，弘揚新時代社會主義理念，提高思想政治理論課的針對性和實效性[4]。

四、強化高校思想政治教育工作中的實踐教學

如今，我們必須結合新時代的發展，不斷學習中華民族優秀傳統文化，在大學生思想政治教學過程中開展一些文化教育實踐活動，從民間文化中吸收一定的養分，同時選擇一些教育內容、科研、文化藝術實踐活動方案，將考試大綱中枯燥的專業知識融入實踐活動中。

例如，在思想政治理論課內容中增加一些實踐活動課程，學生可以積極參與社區實踐活動。在整個過程中，教師可以靈活設置課程內容，開展專題研討和實踐活動，舉辦辯論會，對學生進行傳統專業知識的學習和培訓[5]。

具體來說，可以進行情景式教學，基于實踐活動，改進和增加基礎知識學習和訓練，探索課后綜合實踐課程。

此外，高校教師還可以帶領學生參觀一些文化氣息濃厚的場所，學習歷史文化知識，積極開展課外實踐活動，從課外實踐活動中為學生打造實踐活動產業基地，完成思想政治教育內容的合理傳播，弘揚優秀民俗文化。

五、不斷開發傳統節日文化，增強文化自覺性

節日是典型的禮儀文化藝術，中華民族的傳統節日承載著中華民族優秀的傳統文化，高校思想政治教育中也應該融入這些中華民族優秀傳統文化。如今，中國的一些傳統節日意義正在逐漸淡化，歐美國家的節日在大學生中更加流行。一個關鍵的原因是，我國的大量節日只停留在器物展覽上，而西方國家的節日則集食、衣、主題活動于一體，人們印象深刻[6]。

我國古代人民非常重視節日文化藝術，每一個特殊的節日都是非常隆重的，是千百年來廣為流傳的傳統。大學生在舉辦傳統節日主題活動時，可以參考西方國家和中國古代人的做法，并結合當前發展趨勢和大學生自身特點，創新活動內容和方式，使主題活動多元化、系統化，增強大學生參與主題活動的熱情，在主題活動中增強大學生的文化認同感、文化自信心。

六、建設立體校園，改善校園文化環境

在當前的高校思想政治教育工作開展過程中，教師還要合理運用大學校園這一文化教育場所，因為只有確保大學生有良好的文化學習環境，才能使得他們更好更快地掌握思想政治知識和文化知識，更好地促進中華優秀傳統文化的傳播與發展。具體來說，高校教師應該通過開設思想政治教育第一課堂，開設相關文化基礎課程，實現對中華民族優秀傳統文化有效的傳承和宣揚，并在此基礎上合理運用第二課堂，實現對第一課堂學習知識教育與社會實踐課程知識教育的有效結合，推進大學校園實踐活動的開展。

第一，教師可以合理運用網絡媒體和軟件、平臺，實現對時事新聞和相關中國傳統文化知識的有效結合，并以此培養高素質學生，宣揚中華民族傳統文化。

第二，教師要在高校積極開展中國傳統文化教育主題活動，舉辦與中國傳統文化和政治思想教育課程相關的比賽，調動學生學習和參與活動的積極性，使得學生熱愛學習，端正和增強學生的學習觀念和文化自信心[7]。

七、優化傳統文化發展載體，合理應用網絡信息技術

在科技進步飛速發展的今天，互聯網信息技術有著非常強大的影響。因此，高校在思想政治教育過程中融入優秀中華傳統文化的時候，必須實現對中華民族優秀傳統文化教育和發展平臺的有效創建，并合理借助云計算技術平臺，彰顯中華傳統文化的藝術風采，提升中華民族優秀傳統文化的知名度。如優秀中華傳統文化校園文化APP手機客戶端的開發設計，在校園內部官網打造校園政治教育平臺，具有人文精神的思想文化教育欄目，依托新浪微博等社交網絡平臺，加大對中華民族優秀傳統文化的宣傳與策劃。高校思想政治教育者也要合理利用網絡媒體探索互聯網技術與中國傳統文化政治思想教育融合的方法，依托互聯網技術和新媒體平臺的宣傳策劃力量，提升大學生思想政治文化教育效率[8]。

八、結語

從總體上看，將中華優秀文化融入高校思想政治教育中，必須做好相關輔助性工作，同時必須高度重視思想政治教育基礎理論的教學和實踐活動，確保文化教育工作有序開展，實現對大學生思想政治文化教育體系的完善和創新，造就一大批高素質綜合型人才[9]。