探索新時代高校學生黨建工作創(chuàng)新思路*

南京工程學院信息與通信工程學院 陳勁仿

新時代對于高校黨組織建設的各項工作來說，最重要的就是針對校園內大學生的黨組織建設工作，做好相關工作不僅可以促進高校黨組織的建設，更對黨和國家的長遠發(fā)展有著重要的意義。高校學生黨建工作的主要任務除了宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想之外，還擔負著完善我國基層黨組織建設、培育擁有較高思想政治覺悟人才的責任，因此，完善相關高校學生的黨建工作體系十分重要。同時，為了適應新時代高校相關教學管理方式方法的改革，對于高校學生黨建工作也需要隨著時代進行一定程度的創(chuàng)新，優(yōu)化和改進相關高校學生黨建工作的思路、方法和模式。隨著校園與外部環(huán)境的接觸程度越來越高，外來不良文化的滲透使針對新時代大學生的黨建活動陷入困境，如何通過黨建創(chuàng)新來走出困境，一直是相關研究者和高校學生黨建負責人關注的重點問題。

一、轉變黨建工作理念

強化對于學生個體發(fā)展的重視應該是新時代高校學生黨建工作的第一原則。除了把大學生的黨建工作做為一種政治工作之外，還要將大學生黨建活動與其對于實現(xiàn)自我發(fā)展的強烈需求密切結合。為了堅持以學生個體發(fā)展為中心的原則，對于大學生黨建工作來說，首先要從切實關心高校學生的日常生活入手。以解決大學生在學習和生活中的實際困難為出發(fā)點，切實將高校黨建活動做到實處，牢固樹立以服務學生、促進成長為主要目標的黨建工作方針。尤其是新時代下的大學生面臨的學習壓力相較以往更大，長期的壓力會導致負面情緒的產(chǎn)生。因此，高校學生黨建工作要時刻關注高校學生的心理情況，將對大學生心理健康方面的輔導與教育作為新時期高校黨建工作的一大重點，使學生的負面心理和情緒得到疏導，使相關困擾大學生的問題在黨建活動中得到解決。其次，黨建工作要配合學生的日常科研與學習，實現(xiàn)以黨建促學習和以黨建促科研的目的。由于高校學生現(xiàn)階段最重要的任務就是學習，相關的學習和科研成績在一定程度上反映了學生黨員的學習態(tài)度，同時這也是評價一名學生黨員是否優(yōu)秀的重要評價標準之一。高校相關黨建活動組織者在組織相關黨建活動時，應提前與參與者進行溝通，適時合理地組織相關黨建活動。黨建活動的設計方案應以學生的興趣和發(fā)展為主要出發(fā)點，將黨建活動與高校現(xiàn)有的基礎設施和校園獨特的文化氣息相結合，讓校園文化與黨建精神融為一體，形成一種合力，促進黨建工作開展。通過校園文化和學生生活的感染，培養(yǎng)高校學生高尚的道德品質。

二、強化黨建組織建設

強化高校學生黨建組織建設，首先就要科學合理地建設工作能力強、具有極高理論素養(yǎng)的黨建工作隊伍。高校黨務工作者在著手進行黨建工作之前首先要注重黨建組織的建設，做到組織規(guī)劃科學、性別比例協(xié)調、年齡分布合理。除此之外，還要重視對黨建工作隊伍的考核與評價體系的建立，尤其要強化對于信息和互聯(lián)網(wǎng)技術的運用，嚴格選擇評價方式，建立具有較強戰(zhàn)斗力的師資隊伍。通過新媒體平臺對高校黨務工作者的綜合表現(xiàn)進行分析，以具體的評分標準對黨建活動的效過進行量化考核。為了避免繁瑣的線下考評，相關黨建組織應該充分利用個人終端組織線上考評會，定期對高校黨建工作負責人的實際工作表現(xiàn)進行評測，簡化相關流程，提高工作效率，充分激發(fā)黨建工作人員的積極性與主動性，促進大學生黨建工作持續(xù)健康發(fā)展。除了強化黨建隊伍的體系建設，還要重視提高黨務工作者的工作能力和綜合素質。由于高校學生黨員人數(shù)不斷增加，學生黨員的具體情況也變得越來越復雜，這也使得在校園中開展黨建活動難度越來越大。為了適應這一實際情況，提高高校黨建工作水平，就需要高校黨建工作負責人和參與者不斷提高自身的工作能力和理論素養(yǎng)。提高高校黨務工作者的工作能力可以從多個方面入手：首先要加強政治理論和黨建知識的學習，通過豐富和完善自身的理論素養(yǎng)和知識體系，引導學生黨員學習和理解相關理論知識，全面推進校園黨建工作健康發(fā)展。其次，提高學生黨務工作者的思想道德素養(yǎng)。在新時代體對于黨務工作者的思想道德教育是促進學生黨建工作發(fā)展的重要因素，也是提高黨建工作隊伍綜合素質的關鍵環(huán)節(jié)。最后，為了完善高校黨建隊伍的建設，還應高度關注黨建工作參與者的心理健康情況，通過組織與高校黨建人員的交流，充分了解他們的心理健康狀態(tài)。黨建負責人和相關單位可以邀請專業(yè)人士對黨務工作人員的心理進行心理輔導，紓解負面情緒，從心理健康的角度促進黨建隊伍的建設。同時還可以定期組織相關心理學理論培訓，在提高黨建人員心理素質的同時，還可以將心理教育手段運用到日常黨建活動中，豐富黨建活動的內容，提高黨建活動的效果。

三、完善黨建工作模式

新時代高校黨建工作首先要以學生社團作為依托。學生社團活動作為目前大學生進行學習交流的重要途徑，同時也是學生提高能力、展示自我的舞臺。各個學生社團可以將黨建內容融入自身日常活動之中，通過組織理論知識問答、黨史影片展映以及黨建知識分享等各種豐富多彩的活動，將黨建內容與社團活動進行有機結合。其次，要以學生宿舍作為載體。由于目前高校為了適應新時期的發(fā)展趨勢，對教學管理進行了大幅革新，大學生的生活不再被限制在以班級為框架的結構之中，傳統(tǒng)的班級、專業(yè)或院系為單位的黨建工作模式已經(jīng)不再適用于當前的高校對于學生的管理。在這種背景下，學生宿舍在學生黨建工作中有了用武之地。為了使高校學生黨建工作與新時期高校學生管理模式相適應，不斷對大學生的黨建管理機制進行創(chuàng)新，就需要重視學生宿舍的作用，認真做好宿舍黨建活動的開展，不斷完善新型學生黨建組織的創(chuàng)建。將學生宿舍打造成為最有活力的大學生黨建活動工作基地，對于激發(fā)學生黨員參與黨建活動的主動性、創(chuàng)建良好的校園黨建氛圍具有十分積極的意義。最后，高校學生黨建工作還要以互聯(lián)網(wǎng)為平臺。高校傳統(tǒng)的線下黨建活動模式已不適應新時期互聯(lián)網(wǎng)信息時代的發(fā)展實際，因此相關黨建負責人需要借助新媒體的力量，以互聯(lián)網(wǎng)平臺作為手段，對高校學生黨建工作的方法和思路進行革新。運用網(wǎng)絡平臺建立新型黨建活動模式，學生黨員可以選擇通過網(wǎng)絡平臺自主安排相關的黨建活動，并可根據(jù)自己校園生活的實際情況靈活地安排參加活動時間，并選擇適合自身條件的活動，提高學生黨員參與黨建活動的熱情，使相關黨建活動的效果更加明顯。同時，通過建立基于各終端的黨建活動信息平臺，為參與黨建活動的學生黨員提供更加全面的理論學習、討論交流以及考核評定的信息平臺，為黨建活動的線上化和信息化打下良好基礎，不斷強化對于學生黨員參與黨建活動和自主學習的督促與檢驗。

四、創(chuàng)新黨建工作機制

創(chuàng)新大學生黨建工作機制，首先要對學生黨員的發(fā)展對象進行深入考察，并將考察重點放在學生黨員的綜合素質上。發(fā)展黨員要嚴格遵守相關的投票和公示程序，在發(fā)展預備黨員和預備黨員進行轉正時，需要按照相關規(guī)定召開發(fā)展和轉正答辯會，相關人員需要根據(jù)具體情況按時參加會議并進行答辯。其次，要加強培養(yǎng)再教育，提高發(fā)展對象的理論與思想水平。同時要重視理論學習和服務實踐兩方面的互動融合，除了按時組織政治理論學習之外，還應該組織學生黨員和發(fā)展對象積極參與到各類社會實踐和服務之中。以社會服務促進黨組織建設，積極創(chuàng)建服務性高校黨組織。通過組織黨員奉獻和志愿服務等活動，發(fā)揮學生黨員的帶頭作用。最后，要建立健全相關追責制度，嚴肅黨員的發(fā)展紀律。對經(jīng)過確認的學生預備黨員準備轉正時，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)辦理的情況，需要追究所在黨支部負責人的相關責任，杜絕黨員發(fā)展工作中的各種問題。在發(fā)展學生黨員的過程中一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，應追究相應負責人的責任。對違反相關規(guī)定進行黨員發(fā)展的情況，組織要根據(jù)相關規(guī)定進行追責，不予承認其黨員資格。從根本上杜絕違規(guī)情況的發(fā)生，維護學生黨員發(fā)展工作的嚴謹性與正規(guī)性。

五、結語

隨著我國進入一個新的發(fā)展階段，全國各級黨組織對于高校學生黨建工作的重視程度越來越高，習近平總書記也通過各種方式對高校學生黨建工作的原則和方法作出重要論述。為了強化對于高校學生黨組織的建設，相關負責人應該不斷完善高校學生黨員教育的模式與方法，通過強化新時代高校教學和育人理念，使高校的教育體系更加完整。另外，強化大學生黨建工作還有利于培養(yǎng)更優(yōu)秀的理論與黨建工作人才，從而進一步提高高校學生黨建工作水平。