體育美的美育實踐教育

張 開

(重慶市永川區海棠小學 重慶 402160)

據不完全統計，我們學校百分之九十五的學生的家庭條件都比較差，留守兒童占百分之二十左右，隔代教育家庭占據百分之二十左右，學生的生活習慣與學習習慣可想而知。根據這一特殊的城鄉結合部生源，給我們學校的教育提出了嚴峻的挑戰。于是，我們學校根據實際認真貫徹落實《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神，據實提出“五美放光彩，雅智美育”評價目標。那么，體育課如何落實美育呢？現在就談談體育美的美育實踐教育。

一、淺析雅智美育

美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育、也是豐富想象力和培養創新意識的教育，能夠提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力。我們學校提出“雅智美育”，即潤雅啟智美的教育。“潤雅”包括溫潤雅致的環境、潤物無聲的理念與方法、潤澤心靈與智慧的課堂、活動等；“啟智”包括啟迪心智、傳授智識、涵養智慧。“雅智”既是一種資源，又是一種理念，還是一種美育追求。在我們學校主要凸顯三個層面：一是校園環境要美、優雅、高雅，既規劃建設好雅致的校區，又用好海棠優雅的美育意象；二是以浸潤、涵養、滋養式的美育方法和理念，引導教師用愛心、雅量去滋潤、點化，用耐心去發掘、守候，用真心去呵護、培育孩子的雅言雅行及智識智慧；三是培養孩子高雅、美雅的習慣、品行及內涵，包括美學、美言、美行、美儀、美趣等。

二、體育服裝美

首先是老師必須是規范的符合時代特色的體育服裝上課，給學生以服裝美的藝術準則——款式恰當，簡明樸素、整潔無華；色彩入時，既符合潮流、也符合環境要求；制作精細，做到外觀平整、線跡順直、口袋對稱、肩線適中，墊肩適度，袖籠平整、領線端正；搭配完美，上裝與下裝必須取得整體配合的平衡，才能夠達到服裝美的最佳效果，給學生以美的效應，起到無聲的美育效果。其次，學生上體育課得穿寬松得體的符合學生運動實際的服裝，這樣的整體效果，能使老師與學生都處在美的愉悅中，對師生的身心健康都大大有益。

三、體育隊形美

在新理念的基礎教學課程改革下的體育教學中，體育課也得依據學生的年齡特征和心理特點，結合學生的生活實際，創造出有助于學生樂學的樂于接受的體育隊形變換教學。通過學生觀察、站隊、模仿、交流來發展學生思維，增強學生學好體育技能的樂趣和信心。比如，我在教學讓學生立正時，要求所有學生必須站在操場上的定位點上（我們學校屬于現代化的操場，規范的足球場，縱橫都有非常規范的定點）縱橫站直，左右腳站立交叉的角度都必須一致，這樣的隊形看起來非常美觀，我自己也享受在美的世界里。我在教學向左看齊，向右看齊時，要求學生轉頭的時間一定一起，頭向一定整齊。排頭學生立正目視前方，左右手迅速叉腰，同時其余學生（左）右手迅速叉腰，向左右轉頭看齊，眼看臨近學生的左右臉并通視全線，而且要求給人精神有力的美感。不僅如此，我還要求學生從教室里出發就排列整齊，兩路縱隊，小跑步來到操場，在體育委員的組織下很快站立隊形，等著老師來上課。下課時，我也是要求學生整隊，兩路縱隊小跑步回到教室。這樣，我們學生的上課路隊與下課路隊都邁著整齊的步伐，這樣的隊形美在我們的校園里是一道美麗的風景線。

四、體操形體美

形體美是指學生的優美的身段，良好的身體姿態，高雅的氣質風度，是體現綜合美的能力。而體操對形體美有著更高的追求。體操項目本身充分表現形體美的運動，要求成套動著表現得優美、高雅、韻律流暢，給人以感染、激勵的享受。可見，體操形體美在體操項目中的地位和作用是絲毫不能夠忽視的。所以，如何訓練體操藝術，才能塑造和培養出學生具備形體美也就是我十分注重訓練的內容。例如，我在教學小學生廣播體操《初升的太陽》五、六、七節時，確定的教學目標是：讓我的學生能初步了解廣播體操動作方法，反復練習。讓學生體驗到體操樂趣，培養學生對體操學習的濃厚興趣。我確定的教學重點是：掌握廣播體操的動作要領，動作協調，具有節奏感。在教學過程中，要求學生認真聽我的要求，即對每一個動作都做到三到——眼到、動作到，心到，眼神隨著動作移動，意念隨著眼神，動作同步。這樣，學生認真聽我講解正確的動作要領，并仔細觀察我的示范動作，根據我的口令、語言、多次進行分組練習，體會動作要領，還讓學生積極觀察同伴的優缺點，對比自身的動作，發現不足及時改正。當動作要領講解完畢，分組練習完成以后，再集體做廣播體操的時候，整個體操形體美就真正展現出來了。看那整齊的手勢、同步的眼神、優美的身段，美妙的形體在有節奏感的體操旋律中，無不透射出體操形體美，讓我們師生完全浸潤在美的世界里。

五、體育心靈美

體育美的美育實踐教育，是學校教育的重要組成部分，肩負著提高學生身體素質，增進學生身心健康，提升學生審美和人文素養，培育21世紀全面發展優秀人才的歷史重任，關系到全民健康和綜合國力提高等諸多方面。《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》明確指出：強化體育鍛煉，堅持健康第一，實施學校體育固本行動，嚴格執行學生體質健康合格標準，還將體育科目納入高中階段學校考試招生錄取計分科目，廣泛開展校園普及性體育運動，定期舉辦學生運動會或體育節。同時強調增強美育熏陶。有識之士說得好：一個人身體不健康是廢品，心理不健康是瓷器品（容易破碎）。人只有身體健康、心理健康才是人格健全的自然人。

我們培養的學生必須是身體健康，具有心靈美的社會主義建設者和優秀的接班人。所以，體育心靈美是我體育教育的最高追求境界。