召開“吐槽大會”，拉近師生距離

白曉龍 _ 陜西省寶雞高新第一中學

接手2015級3班時，學生正處在升初三的階段，對于我這個“外來戶”，學生心理上比較排斥。我通過與原班主任交流得知，這個班學生普遍很活躍，剛好當時《吐槽大會》這個節(jié)目比較火，我想，何不從“班級吐槽”入手，讓學生先“吐”為快，在深入了解學生的同時，增進與學生的感情？

為了避免出現(xiàn)互相拆臺、揭短，純粹娛樂，以至流于形式的問題，我向?qū)W生鄭重申明，明確班級“吐槽大會”的三項原則：一是正面性，盡可能說優(yōu)點；二是突出特點，盡可能說個性；三是樹立榜樣，盡可能說值得學習的地方。

班長高翔第一個沖上了講臺，只見他捋一捋頭發(fā)，然后一本正經(jīng)地開始了：“我要吐槽的是龍曉飛。為了應(yīng)對中考體育，龍曉飛好幾次請我?guī)退柧殻覜]有答應(yīng)，后來竟然‘下血本’給我買了一包酸奶。可訓練時我怎么也教不會他。我想不通，學習這么優(yōu)秀的一個人，怎么就學不會呢？后來我要放棄，他竟然讓我把酸奶還給他。大家說這個人摳門不？”說完，大家笑聲一片，熱情也被迅速點燃。

就這樣，大家一邊吐槽一邊大笑，我一邊鼓掌一邊仔細記錄。活動結(jié)束后，我就記錄的重點內(nèi)容向?qū)W生“吐槽”，如高翔同學與龍曉飛同學一包酸奶的友誼是“偉大的革命友誼”，是“會載入班級史冊的友誼”；田向東同學的宿舍展示“需要走向校園，走向世界，走向未來”等。就這樣，在輕松愉悅的氛圍中，我通過學生的“吐槽”和互動了解到了更多信息，與大家建立起一條無形的情感紐帶，拉近了彼此的距離。