居民親環境行為影響因素研究*

北京聯合大學 陳蕾，孫童欣

一、居民親環境行為概述

（一）親環境行為的內涵

“親環境行為”（pro-envirionmental behaviour）指環境友好或者環保行為，專家學者們基于不同的研究領域、研究方向等對親環境行為進行了更加詳細的定義。例如Hines等人（1987）定義親環境行為是一種受個人的責任感和價值觀影響、以保護環境或解決環境問題為目地的行為。Sivek和Hungerford（1990）定義親環境行為是個人或團體可持續開發自然資源或節約利用自然資源的行為。隨著人們日益重視個人對環境的影響，國內外的專家學者們也開始不斷深入探究親環境行為。關于親環境行為的定義也更加具體、廣泛。但總體上，親環境行為的核心內容基本可以概述為：個人所做出的能夠提高環境質量的、保護環境、提高環境資源利用率且可持續發展的行為。

（二）居民親環境行為的內容

親環境行為的內容分類也是基于不同的研究與角度進行定義的。例如Sia等(1986)根據親環境行為的不同方式劃分為生態管理、消費者/經濟行動、說服、政治和法律行動五類行為。Smith-Sebasto和D'Costa(1995)將親環境行為分為公民、教育、財務、法律、實踐和說服六類。Stern(2000)將親環境行為分為激進的環境行為、公領域中的非激進行為、組織中的行為、私領域中的環境行為四類。Hunter等人(2004)將親環境行為分為私領域和公領域親環境行為兩類。在目前的研究中，也多是根據研究需要對親環境行為進行合適的分類，其中也有研究會直接對其中某一具體行為進行研究。

二、居民親環境行為影響因素

對居民親環境行為產生影響的因素有很多，關于這些因素所起到具體作用的研究也有很多。影響人們親環境行為的因素包括價值觀、受教育程度、所處環境等等，這些因素大致可以被包含在人口學變量以及心理變量中。除此之外在心理變量方面的研究，大致可以分為兩類：認知層面和情感層面的因素。這兩部分因素也是目前對親環境行為研究的主體部分。

（一）認知層面

目前學者們針對親環境行為影響因素方面的研究多處于認知層面的探索。認知層面的心理變量一般是基于人是完全理性的“理性人”假設。在這種假設中，人是不會感情用事輕易被影響的，所做的決定、行為是理性的。基于這種情況，學者們也提出了多種關于認知層面的理論，并在后續的研究中被大量參考，這其中應用較為廣泛的包括理性行動理論、計劃行為理論、規范-激活理論及價值-信念-規范理論等。其中共涉及行為意愿、行為態度、主觀規范、知覺行為控制、個人規范、新環境范式等12個因素。這些因素直接或者間接的影響居民的親環境行為。目前的研究也多圍繞各種變量間的作用機制或單一變量對親環境行為的影響。

例如Zhoujie Wang等（2020）對計劃行為理論進行拓展研究，從影響游客垃圾分類的因素的角度進行調查。郭清卉等（2019）將規范激活理論進行拓展,對農戶的親環境行為進行分析。鄧雅丹等（2019）對計劃行為理論、規范激活模型以及價值—信念—規范理論進行梳理,提出了啟發式系統下親環境行為研究的未來研究方向。

在這些研究中，多使用綜合模型或單一變量對個人的行為進行解釋，在研究過程中多忽略情感上的因素影響，采用定量的方式進行測量，測量結果難免會產生偏差。因此隨著目前在認知層面的研究較為豐富，探究的結果、方向也有重復的部分，因此可以盡量加入情感層面的影響，豐富認知-情感的綜合模型探究，明確在情感因素的作用下，是否會影響認知因此的影響結果。

（二）情感層面

起初學者們對親環境行為的探究更多是圍繞認知層面進行分析，但慢慢經過研究發現，只在一個層面上進行分析不能更加準確地對親環境行為進行分析，在其中會含有個人情感的影響。因此近年來針對親環境行為在情感層面上的變量研究不斷增加，并逐漸具體。親環境行為涉及的情感內容大體可以分為三類：自然親近感、道德情感和生態恐懼感，目前的相關研究也多圍繞這三類進行，包括單一情感或多種情感對居民親環境行為的影響探究。但情感層面的測量相較于認知層面也會更難一些。

自然親近感：最早源于Kals，Schumacher和Montada的研究，指的是一種情感體驗。大體可以理解為熱愛自然、親近自然、在自然中可以感到放松自在，感到自然的包容與可靠，基本上感到的是更為正面的情感，例如喜歡、感激、熱愛等。這類情感多會促使個人在日常生活中多進行有利于環境的行為，且多出于個人正向情感，表現得更為主動，這類感情若是加上有效的引導，知識的宣傳對環境保護會起到更強的影響。

道德情感：即在道德層面上，個人對自我的理解或評價所引發的情感，也可指在道德情境中由個體對自我的理解或評價所引發的情感。出于這種情感所產生的行為效果多由個人的道德水平，道德責任感所決定。這類情感多是出于自身道德水平所產生的責任感、憤怒、自豪等。本文認為通過這類情感去影響個人親環境行為是較為困難的，因為個人的道德水平是較難評判控制與提升的，也是較難在短時間內改變的。

生態恐懼感：生態恐懼感主要是由于環境惡化所引發的災害損失等使人們產生的較為持久穩定的情感。例如恐懼、擔憂、焦慮等情緒。這類情緒多會對個人產生一些負面影響，但同時個人也會由于對環境惡化所產生的負面情緒，進行一些親環境行為，以此緩解自己的心里壓力。適當的壓力會對行為產生促進作用，因此并不能說明這類情緒一定是不好的。

人的情緒是多變的、復合的、難以控制的，因此通過長時間的影響個人情感以改變其行為是有一定困難的。以上的三種感情多會同時表現在個人的行為中，因此單一的通過改變某一情緒以增強親環境行為是片面的，例如在提高個人道德水平以期能增加個人的環境責任感時，很有可能會導致個人對該行為產生厭煩的情緒反而降低其親環境行為。

三、相關建議

（一）宣傳教育

保護環境，建設美麗家園不是一年兩年的事，是需要一代一代不斷堅持努力的，因此廣泛加強學校教育，從小樹立正確的環境保護觀念是十分重要的。但目前關于保護環境的具體內容及相關行為還不完善，重點多在于垃圾分類、低碳生活、節約糧食等，對整體的保護環境行為沒有進行詳細的宣傳，這使居民在日常生活中很可能意識不到自己的舉動對環境所造成的影響。因此本文提出如下建議：

（1）增加學校內的相關宣傳教育與活動，學生是建設祖國的接班人，且作為學生能更快接受并應用這些知識，因此增加校園內的環境保護相關教育與相關活動并給予合理的獎勵。以此激發學生學習相關知識的熱情，提高學生的親環境行為。

（2）社區可以為居民提供環境教育手冊，幫助居民了解相關知識，并開展相關活動。

（3）一方面宣傳美麗環境，增加居民自然親近感，使居民主動進行親環境行為。另一方面使大家更加充分了解個人所做出的一些不恰當行為可能會對我們的生存環境造成的傷害。

（二）鼓勵相關產業發展

依賴于自然環境所形成的產業有很多，其中包括很多生產設計有關環境保護的產品，例如使用太陽能發電的相關產品、針對垃圾分類的智能垃圾箱、分類App、智能分揀設備等。這些產品在一定程度上減少了環境污染，輔助個人保護環境，包括有些商家在推廣產品的同時也會提供一些激勵，這在一定程度上也促進了居民使用相關產品保護環境，對居民的親環境行為是起到一定的促進作用的。因此本文提出如下建議：

（1）鼓勵科研人員研究設計更多幫助居民愛護環境的產品，幫助居民更容易接受相關行為，居民也會在好奇、金錢付出等心理的促使下更愿意進行相關行為。

（2）鼓勵相關企業發展，給予一定的扶持政策。使企業研發更多的產品為居民服務。