凝聚“共建”合力，聯動賦能發展

馮家傳 劉燕宜

“單絲不成線，獨木不成林。”2019年7月，江門市新會圭峰小學教育集團成立，成為新會區成立的13個基礎教育集團之一。江門市新會圭峰小學教育集團秉承“立德樹人，幸福成長”的辦學理念，已走過了三年的集團化辦學之路。集團包括領銜學校新會圭峰小學，成員學校新會東區學校、司前鎮司前小學、古井鎮古井小學、崖門鎮黃沖小學，五所學校保持著各自的辦學特色，各美其美，各盡其美，美美與共，實現了“一花五瓣”絢麗綻放的美好圖景。

一、頂層共建：謀定后動，優化集團化辦學頂層設計

百年篳路藍縷，百年風華正茂。2021年是中國共產黨成立100周年，為讓紅色基因、革命薪火代代傳承，新會圭峰小學教育集團以“學黨史，強黨性，提能力”為主題，開展黨史教育學習，在各校推行“一花五瓣”開放式主題黨日活動，把黨性教育向多元發展轉變，活動主題鮮明、形式新穎。其中，“花”為“圓”心，代表的是每季度的黨史教育學習;“瓣”為“元”素，代表的是每季度的五個“一”活動平臺。將黨史教育融入教育集團日常教育教學工作中，以史為鏡，進一步檢視和校準坐標，做到永葆堅定信念，永葆奮斗精神，永葆為民情懷。

2021年7月，自“雙減”政策落地，學校隨即啟動并制訂了集團化辦學的頂層設計工作。為凝聚共識，匯聚合力，通過集團領導會議，深入學習《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和《關于推進落實“五項管理”工作的實施方案》，提出了集團學校實施“雙減”的新設想、新思路，多管齊下，以落實“雙減”作為開篇。

一是設置“智慧作業”平臺，分學科精細化指導作業設計與實施;二是推行“課程點餐”管理，“菜單”里有集團學校推行的“九大課程”（包括：經典、書法、科技、藝術、生活、雛鷹、健心、體育、外延拓展等九大校本課程），實行學生自主選擇“菜式”，集團學校統一專業指導的策略;三是夯實“高效課堂”的覆蓋，提高課堂教學的實效，通過“減”最終達到“增”的目標。“減”是為“增”，“增”就是“增質”，就是提升教育教學質量，形成一校一特色，共創優質教育品牌。讓集團學校的每位學生都能享受優質教育、幸福成長，讓集團學校每位教師在互動互聯中共同發展，讓集團領銜校、成員校都能夠得到優質均衡的發展。

二、制度共建：建章立制，完善“互聯互通”新機制

理念的認同是集團化辦學發展之根本，制度的確立是集團化辦學執行之保障。為了保證集團化辦學落到實處，通過制度共建，自上而下將集團章程具體化、可操作化，從而進一步完善和落實集團“五項管理”制度、集團行政會議沙龍、領銜學校對成員學校的視導制度、集團教研互動機制、集團核心智囊團備戰機制、集團教學質量檢測方案等一系列集團運作制度。成立兩年來，圭峰小學教育集團有序運作，各項制度均落實到位。

1.落實集團五項管理日常化

集團內部堅持把手機管理、睡眠管理、作業管理、讀物管理、體質管理納入集團行事歷，特制定出臺了加強“五項管理”20條措施：嚴格作業設計;嚴把作業難度;嚴控作業總量;規范班級交流;嚴肅作業批改;減輕課外負擔;保證睡眠質量;嚴格手機管理;不帶手機入校;細化需求細則;規范課余活動;加強教育引導;做好家校溝通;激發閱讀興趣;推薦優秀讀物;加強圖書建設;嚴格讀物管理;開展體育運動;綜合防控近視;加強健康教育。管理和措施的實行，是為了達到家校共育、標本兼治的效果，從而營造有利于學生健康成長的社會環境。

2.落實集團行政會議制度化

集團內部堅持每學期在領銜學校召開三次集團行政會議（學期初制訂計劃，學期中階段匯報，學期末工作總結），聽取和報告各校的工作情況，聚焦圭峰小學集團辦學的新問題、新情況，分享成員學校的新做法、新經驗，探討解決問題的新方案、新舉措。

3.推進領銜學校視導常態化

過去一年，集團領銜校圭峰小學校長馮家傳按計劃走遍了四所成員學校，深入開展教學視導，深入課堂，檢查作業，查看成績，召開座談，全方面了解成員學校的辦學情況，對成員學校進行診斷和指導。領銜校對成員校的教學視導每學期組織一次，成為常態。

4.開展集團教研互動長效化

一年來，在領銜校圭峰小學的引領組織下，中心教研組共開展集團專題教研活動4次（說播課專題研討、作文教學研討、閱讀教學研討、課堂教常規管理研討），召開專題學術講座8個。領銜學校開展送教活動12次，領銜學校指導成員學校青年教師備戰鎮區教學比賽課5人，（賽課）集中備戰超過10次。

三、格局共建：尊重融合，確立“美美與共”新格局

對校園文化的認同與融合是集團化辦學中將各學校聯系起來的紐帶。圭峰小學教育集團成立以來，本著“和而不同，協作發展”的原則，深入調研五所學校的校園文化定位和校園文化特色。通過調研，充分尊重領銜學校和成員學校現有的校園文化現狀，并通過進一步融合，構建“各美其美，美美與共”的集團文化發展新格局。

1.各美其美——遵循各自辦學理念，夯實校園文化特色

五所學校遵循各自辦學理念，進一步擦亮辦學品牌，夯實校園文化特色。例如，追求幸福教育的圭峰小學，追求“志趣教育”的東區學校，“立木棉之品，育達善之人”的古井小學，“敦品勵學，和諧向上”的司前小學，“以文啟智，以武健體，文武兼修”的黃沖小學。其中，圭峰小學的“幸福教育”經過七年的探索，已成體系，在本地區影響深遠;東區學校秉承啟超教育精神，立足學生“志趣”發展，僅兩年，辦學成效突出;古井小學的木棉文化特色明顯，“達善”教育內涵豐富，已形成成熟的辦學特色;黃沖小學“文武兼修”的蔡李佛武術文化獨樹一幟;司前小學的“品上”文化博采眾長，特色凸顯。

2.美美與共——五項文化聯結融合，厚實共同文化底色

以“書香文化”對各成員學校的校園文化進行聯結和融合，厚實集團共同的校園文化底色。從“書香文化”切入，打開各校文化（紅色文化、課程文化、誠信文化、主題文化）相融的序幕。其中，在參與2021年廣東省優質教育集團答辯會議中，集團中五項文化的交融得到與會專家的一致好評。圭峰小學通過家長委員會向成員學校古井小學捐贈創建了開放式的校園閱讀空間，并捐贈了價值3萬多元的圖書。本年度，為加快文化融合，由集團領銜校圭峰小學出資5萬元，整合集團力量，創辦了集團教育教學刊物《實踐與研究》專刊和學生習作專刊《幸福花開》，編印并派送到各成員校以及全區兄弟學校。兩刊物是集團學校之間文化和科研深度交流的載體，起到架設橋梁、締結紐帶的作用，逐漸實現校園文化美美與共，相擁成簇;一體聯動，抱團發展。

3.“活動”相托——開展文化交流活動，促進集團學校互融互通

文化相融，活動牽線。集團以活動為平臺，開展各校校園文化交流活動。為進一步促進集團學校之間“活動相聚，文化相融，人心相通”，集團開展每月主題的活動交流。2021年1月，教育集團組織到肇慶市第十三小學開展基層黨建文化交流，推動集團黨建“紅色陣地工程”的建設。2月，教育集團舉行教師“兩筆字”比賽，以賽促練，提升教師教學基本功，促進集團教師專業化成長。3月，舉行“智慧校園的建設與應用”研討會，由古井小學薛文耀校長主持并作專題介紹;圭峰小學語文、數學、英語、綜合科分別組隊到四所成員校進行教學研討活動，以“名師大講堂”為主題聚焦課堂促成長。4月，集團五所學校同步舉辦“快樂讀書節”，舉行了“經典誦讀”“講紅色故事”“好書共享”等15個活動，共做一個幸福的閱讀者。6月，集團在景堂圖書館舉辦“畫綠水青山，共建美好家園”藝術書畫展，共展出集團內100多幅師生書畫作品和270多份學生手工作品。9月，舉辦教育集團第六屆“幸福教師”頒獎禮，表彰來自五所學校的20名優秀教師;以“決勝全面小康、踐行科技為民”為主題的科普活動進入五所成員校，師生們感受到了科技的神奇魅力。11月，廣東省馮家傳名校長工作室、廣東省胡務娟名教師工作室正式成立并開展跟崗活動。12月，由領銜校圭峰小學牽頭，在圭峰小學成功舉辦集團首屆校長論壇，各校校長聚集一堂，共同匯報各校的辦學理念及文化相融亮點。同時，教育集團第二屆運動會在東區學校同步舉行，設有籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等共3大項，48場比賽，運動會的舉辦大大拉近了五所成員校行政和教師之間的距離。此外還組織集團內各學校積極響應和參與上級教育部門舉辦的各項活動比賽，實現“抱團參賽，集體展示”。

四、平臺共建：工作室搭臺，構筑研修交流新高地

圭峰小學教育集團中的五所學校遍及城鄉，分布較散，距離較遠，開展常態化的教研互動有一定難度。領銜學校圭峰小學充分發揮工作室平臺，開展一系列較高層次的專題培訓和主題教研活動，為成員學校的行政班子和骨干教師搭建專業成長的平臺，構筑集團研修交流高地。

1.廣東省馮家傳名校長工作室

11月、12月，先后舉行學員跟崗學習活動，主動把東區學校、古井小學、司前小學、黃沖小學四所成員校校長和行政都納入培訓范圍，其中，東區學校凌鐸林校長和古井小學薛文耀校長作為工作室學員參與培訓，其他成員校校長和副校長也受邀參與研修。期間，工作室還邀請工作室專家顧問和理論導師先后三次帶領跟崗校長到成員校古井小學、東區學校進行實地考察和辦學診斷指導，對古井小學的“立木棉之品，育達善之人”辦學理念及實踐操作進行具體分析，把古井小學辦學理念的理論與實踐操作作為一個標準范例向所有學員及成員校推薦。通過一系列的培訓，促進了成員校辦學內涵的不斷豐富，辦學水平的不斷提升。

2.廣東省胡務娟名教師工作室

在開展學員跟崗研修活動，主動把東區學校、古井小學、司前小學、黃沖小學四所成員校的骨干青年教師納入培訓范圍，邀請成員校的學科骨干教師參與跟崗培訓，并對成員校的一批骨干教師進行個性化指導，凝練個人教學風格，夯實個人教學素養。

3.九個市、區、街道工作室

包括江門市鐘瑞貞紅領巾工作室、新會區劉齊歡名班主任工作室、新會區何佩玲名教師工作室、圭峰會城吳麗紅名師工作室、圭峰會城梁柏騰名師工作室、圭峰會城葉超良名師工作室、圭峰會城何佩玲名師工作室、圭峰會城周敬川名師工作室、圭峰會城胡曉立名師工作室。這九個工作室同時都吸納了四所成員學校的骨干教師，在每周二、三、四的早上10時到12時，集中在圭峰小學進行教學研討，不斷更新教學理念，提高教學水平。

五、教研共建：雙向互動，形成教學教研新常態

集團學校創新教師流動機制和培養機制，拓寬互動交流的廣度和深度，創新教師交流、師徒結對、送教下鄉、進城教研、工作室研修等交流形式，讓集團內部教師流動的形式更豐富靈活，交流的范圍更廣闊。過去一年，集團開展了一系列的雙向互動教學交流活動，形成了教學教研的新常態。

1.建立教師互派機制

通過開展領銜校與成員校骨干教師互派蹲點交流，促進教學教研的深度融合。本年度，領銜校圭峰小學派出吳振宇、馮藝紅、葉超良、李穎莉4位學科骨干教師分別進駐古井小學和司前小學，進行為期一年的交流。4位教師在交流中充分發揮示范引領和橋梁紐帶作用：疫情期間，指導成員校教師開展線上教學培訓，組織線上集體備課，錄制線上教學優質課例。返校復學后，蹲點擔班教學，參與成員校的師徒結對活動，親自帶教;組織開展校本教研活動，承擔專題講座和教學展示課，把圭峰小學的校本教研機制和課堂教學模式帶到成員校去。其中，吳振宇教師為江門市小學信息技術兼職教研員，馮藝紅教師在第二屆廣東非物質文化遺產青少年演講展示活動中榮獲優秀指導獎，葉超良教師主持了課題“小學美術與其它學科有效融合的實踐與研究”，李穎莉教師在江門市第七屆中小學生藝術展演活動中，特授予優秀指導教師獎等。他們所取得的優異成績，表明教師互派機制在促進教學教研深度融合過程中所發揮出的重要作用。

2.建立送教交流機制

以城鄉交流來促進集團教師互動。在本年度，領銜學校圭峰小學啟動“名師大講堂”活動，先后派出語文、數學、英語、綜合四大學科，在4月、5月、9月、11月份到4所成員校開展教學展示交流活動累計8次，并與成員學校開展學科主題教研活動。據統計，本次“名師大講堂”活動共派出34位骨干教師，教學展示課39節，專題講座12個。其中，何佩玲教師在第十六屆中小學生IEEA英語能力展示暨研學實踐活動中榮獲廣東省級展評中被評為優秀領隊，陳小梅、李群英、朱穎儀等教師在“第十六屆中小學生IEEA英語能力展示暨研學實踐活動廣東省級展評”被評為“優秀指導教師”等。

3.建立賽課聯動機制

以教學比賽來帶動集團學科教研。過去一年，圭峰小學充分發揮領銜學校的示范引領和輻射帶動作用，學校多個學科青年教師參加各類區級以上教學比賽，均邀請成員學校青年骨干教師參與進來，讓他們在備課、磨課中不斷成長，把成功的備戰經驗和磨課模式帶回成員學校去。

其中，領銜校圭峰小學各學科教學在比賽中繼續保持高歌挺進的態勢，圭峰小學曾志華教師在第四屆廣東省小學語文青年教師教學比賽中獲特等獎、在江門市2021年春季小學語文青年教師現場直播課展評活動中獲一等獎、在江門市2021年春季小學語文優質課例（說播課）展評活動中獲一等獎;李文君教師在新會區小學語文新教師“整本書導讀課”教學比賽（決賽）中獲特等獎;吳惠娟教師在2021年新會區小學數學青年教師說課展示活動中獲一等獎、在2021年會城街道小學數學說課展示活動中獲一等獎;區錦超教師在2021年江門市小學數學青年教師教學能力大賽獲一等獎;陳思教師在江門市2021年秋季小學英語學科新課程課堂教學優質課展評中獲二等獎、在新會區2021年秋季小學英語學科新課程課堂教學優質課展評中獲特等獎;周敬川教師在新會區2021年春季小學科學優質課例（說播課）展評活動中榮獲特等獎、在江門市2021年小學科學優質課例（說播課）展評活動中榮獲一等獎、在第三屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽江門市初賽中榮獲一等獎，等等。

東區學校張月華、曾雅玲，司前小學譚容笑等教師在江門市和新會區的學科教學比賽中榮獲二、三等獎;在新會區2021年小學英語課堂教學優質課（繪本閱讀教學）比賽中，東區學校陳文燁教師獲得一等獎第一名，司前小學湯玉寅教師獲得農村片區二等獎;在新會區中小學音樂教師基本功比賽中，司前小學李美菊教師、古井小學甘景輝教師均獲得二等獎;在新會區小學數學說課展示觀摩活動中，黃沖小學黃衛光教師、司前小學譚惠娟教師榮獲二等獎等;司前小學李劍愛教師參加2021年新會區中小學思政課課例評比活動榮獲一等獎;廖澤強、梁翠婷、陳艷滿等多位骨干教師在江門市和新會區的語文課、思政課、信息技術等學科說播課、精品課例比賽中榮獲特等獎和一等獎。

此外，成員校圭峰小學梁柏騰、曾麗華等2位教師參與新會區教育局組織到廣西寧明開展送教活動，陳潔芳等20多位教師在新會區教研室組織的現場教研活動中執教展示課例，東區學校朱蘭清等3位教師在會城小學數學課堂教學優質課展示活動中執教示范課例。

4.組建中心教研組

成立核心智囊團力促青年教師成長。圭峰小學領銜成立集團中心教研組和學科核心智囊團，構建成員校青年教師比賽課、骨干教師展示課幫扶指導機制。過去一年，先后對成員學校參加多項區鎮級教學比賽的青年教師進行幫扶指導，并通過集團統籌，安排參賽教師進行集團內部跨學校之間的借班試教，通過反復打磨、錘煉，最終獲得了較為突出的成績。

六、視導共建：領銜視導，開啟教學提質新機制

為了進一步落實領銜學校對成員學校的指導，把優秀的辦學經驗和成功的教學、教研模式輻射到成員學校中去，進而實現教育集團內部的高位均衡發展，集團學校開啟集團的視導機制，使教學視導成為集團教學提質的常規。

本年度，領銜學校圭峰小學與成員學校行政班子、學科骨干教師代表組建教學視導工作小組，以“三態觀察”為目標，到各成員學校開展深入的教學視導。工作小組深入課堂，了解教師的教學樣態;查看作業，了解學生的學習狀態;查看成績，了解學校的辦學生態。工作小組還通過教師座談、走訪學生，多管齊下了解成員學校的辦學管理情況，為下一階段制定改進措施提出改進意見及建議。

通過教育教學視導，促進成員校教師成長、課堂教學改革，教學質量不斷提升，成員校整體辦學業績得到大幅提升。其中，黃沖小學位居全四年級調研試全鎮第一名、五年級調研試全鎮第一名、六年級調研試全鎮第一名，四至六年級綜合成績名列全鎮第一名。古井小學位居四年級調研試全鎮第一名、五年級全鎮第二名、六年級全鎮第一名、四至六綜合成績全鎮第一名。司前小學四至六年級綜合成績在全鎮名列第二。

七、資源共建：信息互通，建立資源共享新平臺

集團成立以來，已著手建立起集團學校之間“三位一體”的信息互通體系，特別是在新冠肺炎疫情期間，集團積極響應廣東省教育廳提出的線上教學號召，并以此為契機構建了集團的資源共享網絡平臺，進一步夯實和完善了集團的教學信息資源庫。

1.建立基于微信群的學科交流平臺。實現集團內部學校之間就教學問題、教學經驗，進行線上即時交流研討與互動分享。在疫情期間，集團內各學校之間充分利用學科微信交流群，開展線上集體備課，落實線上同步教研。

2.建立基于“釘釘”的線上教學平臺。實現領銜校與成員校在優秀微課、優質課例等課堂教學資源的同步共享。在本學年初，疫情期間，領銜校圭峰小學共向4所成員校共享語文、數學、英語、科學、思政、主題班會、法制專題講座等優秀課例360多節。

3.建立集團學校教學資源庫。過去一年，領銜學校已指導各成員學校對本校的學科課程資源、試卷題庫、校本教研成果、教科研成果、學校特色發展項目等有形教育教學資源進行精細化、規范化的整理歸檔，通過領銜學校“文件傳送”這一網絡平臺建立教學資源庫，初步實現了資源共享。尤其是在期末備戰江門市和新會區的調研測試中，圭峰小學將學校各學科的復習題庫、歸類訓練卷和模擬考試卷分享給4所成員學校。

4.建立集團學校互贈共享機制。過去一年，領銜校圭峰小學先后向4所成員校贈送了馮家傳校長的教育專著《幸福教育的理論與實踐》，以及學校的經典誦讀校本教材《小學生小古文誦讀80篇》《小學生經典誦讀選編》，均已分批送到各成員學校。同時，古井小學的師生楹聯作品集，黃沖小學的蔡李佛武術操光盤，也先后送到領銜校和其他成員校進行交流分享。

八、成果共建：精耕細作，取得教育教學新成績

一年來，圭峰小學教育集團辦學深耕細作，做大加強，實現集團內部領銜校與成員校之間的深度融合，和諧共生，互動流暢，特色發展，取得了尤為喜人的成績，形成了指導型集團化辦學的完整機制。

1.圭峰小學教育集團各學校所獲榮譽共計62項。其中，圭峰小學被評為“人民德育實驗學校”“廣東省綠色學校”“廣東省科技創新教育實驗學校”“廣東省中小學教師校本研修示范校”等;東區學校被評為“人民德育實驗學校”“2021年度江門市防震減災科普示范學校”等;古井小學在2021年“頌百年黨恩 永遠跟黨走”江門市中小學合唱比賽中，參賽作品《中國少年》《國家》，被評為“小學甲組三等獎”;司前小學在江門市中小學陽光體育大課間評比活動中榮獲一等獎，在“頌百年黨恩、永遠跟黨走”江門市中小學合唱比賽中獲小學甲組三等獎等。

2.各學校教師個人稱號累計獲得364項。其中，圭峰小學馮家傳和胡務娟榮獲廣東省名校長工作室主持人，劉燕宜在廣東省小語會成立40周年紀念表彰活動中被評為“先進工作者”，鐘瑞貞、李煥珠被評為“文明江門 你我共創”演講比賽優秀指導教師，梁連笑在2020年廣東省中小學“書香校園”建設系列活動中被評為“最美圖書館館長”;東區學校司徒艷梅在第七屆中小學生藝術展演活動中，榮獲藝術作品類一等獎被評為“優秀指導教師”;古井小學周瑞蘭被評為“2019年全國楹聯教育先進工作者”，梁杏笑在廣東省小語會成立40周年紀念表彰活動中被評為《廣東教學報》（小學語文版）先進工作者，等等。

3.各學校教師在教學比賽展示中獲獎103項。其中，圭峰小學區錦超在2021年江門市小學數學青年教師教學能力大賽獲一等獎，陳艷滿在江門市2021年春季小學道德與法治教師教學能力展評活動中榮獲二等獎，廖澤強榮獲第三屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽江門市賽小學教育組信息技術學科一等獎;東區學校張月華在江門市首屆美育教師教學基本功比賽中，榮獲美術類小學組一等獎，其美育改革創新優秀案例在江門市第七屆中小學生藝術展演活動中獲三等獎，等等。

4.各學校教師在論文、設計和微課展示中獲獎189項。其中，圭峰小學梁柏騰在廣東省小語會成立40周年優秀教育科研成果論文評比活動中榮獲一等獎，梁桂蘭的論文《需求型學習：小學0基礎編程教學實踐模式新探》在江門市2020年度基礎教育優秀教學論文評選中榮獲一等獎等;東區學校李潔論文《風勁帆滿海天闊，揚帆遠航正當時——談立德樹人與課程教學改革》在江門市2020年度基礎教育優秀教學論文評選中獲一等獎，林友漢的論文《淺談“尚藝志趣”課程-硬筆字教學的體會》在中國人生科學學會美育研究會舉辦的“十三五”美育科研優秀成果評選中榮獲二等獎;古井小學黎穎沖在廣東省萬物生——第一屆許欽松鄉村美術教育獎課程案例評選中榮獲銅獎，梁杏笑設計《搭船的島》在2021年廣東省優秀教學設計評比中榮獲二等獎;黃沖小學陳女笑《紙的發明》在2021年廣東省優秀教學設計評比活動中榮獲三等獎，黃淑珍的美育改革創新優秀案例《傳承中華傳統文化 打造武術特色學校》在江門市第七屆中小學生藝術展演獲二等獎，等等。

此外，各學校教師主持課題共26項。盡管集團各學校和教師取得了驕人的成績，但回首一路走來，躬身反思，集團化辦學與集團學校制訂的方案和目標還有很大的努力空間。

踔厲奮發之秋，不負百舸爭流。圭峰小學教育集團堅信，在各成員校的精誠努力下，圭峰小學教育集團將繼續秉承“學而不已，以學為上”的宗旨，研教育之道，修名師之學：以“沉下去做學問”的心志，碰撞出教育的火花;以“跳出來看世界”的勇氣，引領教學靈動發展;以“活起來創典范”的魄力，激發對教改靈敏的觸覺，積極推進教育教學深度發展，努力成為新會集團化辦學的標桿。

責任編輯? 陳紅兵? 趙雙娟? ?美術編輯? 李澤文