學(xué)術(shù)英語課堂教學(xué)中的思政元素挖掘

安楊

摘要：本文以云南大學(xué)《通用學(xué)術(shù)英語》課程的第一章，如何進(jìn)行論文選題為例，進(jìn)行微視頻大賽，主題為“全面小康，奮斗有我，把論文寫在中國大地上”。將立德樹人的要求有機(jī)融入教學(xué)實(shí)踐和混合式教學(xué)改革中，助力學(xué)生用英語講好中國故事，傳播好中國聲音，闡述好中國立場和價(jià)值觀，立足培養(yǎng)“一帶一路”沿線國家的地緣優(yōu)勢的具有區(qū)域合作精神的人才。

關(guān)鍵詞：《通用學(xué)術(shù)英語》 論文選題 思政元素

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、文獻(xiàn)綜述

《通用學(xué)術(shù)英語》，在云南大學(xué)是一門面向全校學(xué)生開設(shè)的必修課。學(xué)術(shù)英語課程旨在“培養(yǎng)大學(xué)生用外語直接汲取各自領(lǐng)域的國際前沿信息和交流科研成果的能力”（蔡基剛，2018）。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議（2016）上指出，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向而行，形成協(xié)同效應(yīng)。所以課程思政的建設(shè)，需要充分結(jié)合課程本身所具有的特點(diǎn)與教學(xué)規(guī)律，融入到具體的課程教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)揮思想政治教育的最大功效（吳月齊，2018）。新的歷史時(shí)期，云南大學(xué)緊緊圍繞建設(shè)世界一流大學(xué)目標(biāo)，主動(dòng)融入國家戰(zhàn)略，積極服務(wù)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，充分利用云南少數(shù)民族文化資源融入到課程內(nèi)容當(dāng)中，我們以服務(wù)本校學(xué)生和專業(yè)發(fā)展需求為核心理念，結(jié)合區(qū)域地方文化特色，發(fā)掘?qū)W生對家鄉(xiāng)的情感知識儲(chǔ)備，將服務(wù)地方文化傳播作為課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生了解推廣地方文化、樹立文化自信，使其滿足地方、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語后續(xù)課程對于地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展及文化建設(shè)的社會(huì)價(jià)值。

二、本教學(xué)單元任務(wù)與意義

本教學(xué)單元的總?cè)蝿?wù)為微視頻大賽，育人目標(biāo)意義為鼓勵(lì)學(xué)生講述中國故事，云南故事，強(qiáng)調(diào)民族的即是世界的，培養(yǎng)學(xué)生國際視野、家國情懷、文化自信。同時(shí)借助校訓(xùn)“至公天下，會(huì)澤百家”來喚起學(xué)生們的愛校熱情，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化價(jià)值觀。本堂課是為圍繞全面小康的話題，討論分享可以豐富全面小康社會(huì)的總體成果，對推動(dòng)全局發(fā)展有重要意義的學(xué)術(shù)選題。尤其是在新冠疫情的背景下，培養(yǎng)學(xué)生能夠從全球視野的角度鼓勵(lì)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題，能夠用英語學(xué)習(xí)相關(guān)課程，有初步用英語從事科學(xué)研究的能力，合理做出正確的選題。根據(jù)社會(huì)需要及其實(shí)用性選題，關(guān)注選題的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和社會(huì)效益，回答和解決與民眾利益息息相關(guān)的實(shí)際問題，深入實(shí)踐、廣做調(diào)研、求真務(wù)實(shí)。同時(shí)，可結(jié)合地方特色選題，解決我們云嶺大地上的特殊問題，對于豐富全面小康社會(huì)的總體成果、推動(dòng)全局發(fā)展有重要意義。

三、單元教學(xué)過程（Teaching process）：

1. Lead in

A short review about what have been talked in previous class about interested topic;

2. Classroom activities

Case study： What is a good research question？

Presentation and feedback： My research question

3. Evaluation： Filling in the evaluation form about both teacher’s and students’ classroom performance

（1）What is your research field and why do you choose this field？

（2）How much do you know about your field？

（3）Who will be your target audience of your academic essay？

（4）What are research questions for your academic essay？

（5）Why do you put forward these questions for your academic essay？

4.反思總結(jié)：

本教學(xué)案例話題具有開放性和探究性。選題是研究工作實(shí)踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學(xué)術(shù)研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉提高。通過教學(xué)中的學(xué)生論文選題的實(shí)際案例，闡述學(xué)術(shù)論文選題的方法，強(qiáng)調(diào)在全面小康的背景下，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)法。熱點(diǎn)問題就是在現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)的能夠引起公眾廣泛注意的問題。這些問題或關(guān)系國計(jì)民生，或涉及時(shí)代潮流，而且總能吸引人們注意，引發(fā)人們思考和爭論。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國際形勢、時(shí)事新聞、經(jīng)濟(jì)變革。將社會(huì)熱點(diǎn)問題作為論文的論題對于同學(xué)們搜集材料、整理材料、完成論文也提供了許多便利，并可就現(xiàn)實(shí)問題提出一些有針對性的意見和建議。

此次教學(xué)活動(dòng)后，學(xué)生論文選題體現(xiàn)了如何將思政理念“如鹽在水”“潤物細(xì)無聲”地融入學(xué)術(shù)英語課程教學(xué)中，舉例如下：

1. 以云南城子古鎮(zhèn)為例分析鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟(jì)對地區(qū)發(fā)展的推動(dòng)作用（An Analysis of the Driving Effect of Rural Tourism Economy on Regional Development

——Taking Chengzi Ancient Town as an Example）

2. 關(guān)于不同地理因素對大理地區(qū)白族服飾影響的分析（The Analysis on the Influence of Different Geographical Factors on the Costume of Bai People in Dali）

參考文獻(xiàn)

蔡基剛.高校外語界“金課”打造的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容探索[J]浙江外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（6）：1-5.

吳月齊.試論高校推進(jìn)“課程思政”的三個(gè)著力點(diǎn)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018，0（1）：67-69.