網(wǎng)絡(luò)輿論視閾下大學(xué)生思想政治教育對策探索

●趙 托

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)儼然已經(jīng)變成了各類信息傳播和交流的主要場地。作為互聯(lián)網(wǎng)使用和參與的重要組成部分的大學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)輿論的討論與傳播中變得越來越積極主動，大學(xué)生思想也受到網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和影響而產(chǎn)生變化。

一、網(wǎng)絡(luò)輿論的定義

在當前全球互聯(lián)網(wǎng)時代，輿論可分為兩種，即傳統(tǒng)輿論和網(wǎng)絡(luò)輿論。網(wǎng)絡(luò)輿論就是眾人在網(wǎng)絡(luò)上的議論，也就是指網(wǎng)絡(luò)上的用戶通過網(wǎng)絡(luò)媒體空間，公開地表達自己的意見與看法，同時將之在互聯(lián)網(wǎng)進行傳播，進而影響他人與社會，帶動民眾思維思潮等。網(wǎng)絡(luò)輿論與傳統(tǒng)的輿論不同，是一種輿論的新形式，其是伴隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展起來的。網(wǎng)絡(luò)輿論具有參與性、豐富性、虛擬性、互動性、迅速性等顯著特征[1]。其以網(wǎng)絡(luò)為載體，核心便是事件。辯證客觀地看待，網(wǎng)絡(luò)輿論起到的作用有正向的積極，也有負向的消極或貶低、矮化、歪曲事實的效果。在錯綜復(fù)雜的環(huán)境下，在社會主義發(fā)展的新階段里，各種信息良莠不齊，造成的網(wǎng)絡(luò)輿論也帶有強烈的主觀色彩，需要以清醒的頭腦去看待。現(xiàn)在，隨著中國的高校招生比例的提高，大學(xué)生的人數(shù)也在逐漸增多，大學(xué)生網(wǎng)民規(guī)模大約在9 千萬左右[2]。在日常生活與學(xué)習(xí)中，很多大學(xué)生都是利用網(wǎng)絡(luò)進行新聞觀看或者閱讀，了解時事熱點消息等，參與到網(wǎng)絡(luò)輿論輿情中。這就需要高校重視網(wǎng)絡(luò)輿論的作用，充分認識到其對大學(xué)生思想與行為產(chǎn)生的正面和負面的影響，立足實際充分利用網(wǎng)絡(luò)輿論的正向作用，能夠更有效地推行大學(xué)生思想政治教育工作，并將所學(xué)東西更好地去踐行，做到知行合一，取得更理想的效果[3]。

二、網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生思想政治教育的影響

1.積極影響。由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的興起、自由媒體的出現(xiàn)，人們獲取信息的途徑越來越多樣。網(wǎng)絡(luò)輿論也拓寬了大學(xué)生獲取信息的渠道，為大學(xué)生及時發(fā)表心聲提供了多樣的網(wǎng)絡(luò)途徑[4]。通過網(wǎng)絡(luò)輿論，大學(xué)生可以開拓眼界，獲得大量的信息，還能充分發(fā)揮自己的主觀能動性，參與到網(wǎng)絡(luò)輿論中，并且參與的方法也是多種多樣的。同時，網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容多樣，還可以為大學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源以及不限空間、時間的學(xué)習(xí)娛樂平臺，高校思想政治教師可以利用網(wǎng)絡(luò)輿論信息及熱點事件開展思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生討論思考，激勵可取之處，對不良思維、想法等及時進行糾正。此外，思想政治教師還能通過微信、QQ等線上方式，來和大學(xué)生互動交談，及時掌握問題和思想狀況，以及大學(xué)生的思想變化情況，從而做到以人為本地開展思想政治教育。

2.消極影響。大學(xué)生雖然肌體已經(jīng)成熟，但其思想和三觀還未真正成熟，在此時期，因其還未走入社會，缺乏社會工作與生活的經(jīng)驗與閱歷，思維、心理還不夠成熟。而在網(wǎng)絡(luò)信息科技支持下，信息傳播速度加快，多元文化思潮不斷激蕩，各種不同的輿論隨時都會對其思想和行為產(chǎn)生影響。如果大學(xué)生不能區(qū)分開正確與錯誤的輿論導(dǎo)向，就容易受不良輿論的影響，進而選擇不正確的實踐方向。互聯(lián)網(wǎng)是一個虛擬的社交環(huán)境，由于網(wǎng)絡(luò)道德教育沒有得到很好宣傳，導(dǎo)致一些道德水平或法律意識較低的人，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布虛假信息，或者是過激的言論，這種行為將會引發(fā)大量的網(wǎng)絡(luò)失范問題。因高校網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境較為自由，導(dǎo)致部分大學(xué)生自我規(guī)范不強，脫離實際，發(fā)表錯誤、偏激的言論，影響高校網(wǎng)絡(luò)輿論及其他高校大學(xué)生的思想意識。可見，錯誤的網(wǎng)絡(luò)輿論會對大學(xué)生產(chǎn)生負面的影響，導(dǎo)致大學(xué)生變成社會主義建設(shè)的阻礙者。

三、網(wǎng)絡(luò)輿論視閾下對大學(xué)生思想政治教育的對策

1.增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育觀念。大學(xué)生思想政治教育屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的教育，在網(wǎng)絡(luò)輿論日益發(fā)展的背景下，大學(xué)生的思想政治教育也越來越轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)方式與網(wǎng)絡(luò)方式并舉。高校思想政治教師要突破傳統(tǒng)教育思想的束縛，積極順應(yīng)時代潮流，轉(zhuǎn)變思想政治教育理念和方式。在教育過程中，高校思想政治教師應(yīng)以平等、民主的態(tài)度。思想教育的重點，也從書本理論進一步邁向現(xiàn)實情況與網(wǎng)絡(luò)社會。教師要與大學(xué)生經(jīng)常進行線上線下溝通與交流，了解大學(xué)生真實的思想現(xiàn)狀，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的特點，充分發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)輿論在形象、聲音等立體化宣傳方面的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)輿論的積極影響和優(yōu)勢條件，推動符合社會主義核心價值觀的優(yōu)秀事跡；鞭撻丑惡事件，促進大學(xué)生正確的價值觀的形成，通過積極樂觀的思想政治教育，使之身心能夠得到健康發(fā)展。

2.以人為本提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。高校在日常教育管理中，要豐富思想教育內(nèi)容，結(jié)合大學(xué)生的興趣特點，構(gòu)建生動、具體的教育內(nèi)容體系，將新的觀點與知識引進到教育實踐中，使大學(xué)生不覺得枯燥和乏味，這樣才能有效幫助大學(xué)生提高政治鑒別力和敏銳性[5]。充分利用各種校園媒介，大力宣傳網(wǎng)絡(luò)、媒介等相關(guān)知識；增強大學(xué)生的是非觀念以及信息辨識技能，促使他們能夠理性、客觀地對待并謹慎地參與網(wǎng)絡(luò)輿論；加大對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，配合政府監(jiān)管部門工作，嚴禁虛假、低俗或帶有煽動性的信息傳播到校園網(wǎng)絡(luò)中，以此隔絕不良信息出現(xiàn)在大學(xué)生的視野中。開展各種各樣契合大學(xué)生身心愛好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，引導(dǎo)他們樹立積極向上的“三觀”，不斷提高自我修養(yǎng)，得到全面、健康的發(fā)展。

3.借助網(wǎng)絡(luò)輿情大力弘揚社會主義核心價值觀，加強先進道德文化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)輿情是一面鏡子，投射出現(xiàn)實生活中群眾關(guān)心的重大問題和事件。教師們要多向?qū)W生推薦具有健康向上風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)平臺，尤其是大眾關(guān)注度較高、點擊量較多的先進事件報道，例如邊境戰(zhàn)士不畏艱苦環(huán)境在齊腰深的雪地里巡邏、保衛(wèi)國家邊防安全的事跡；醫(yī)學(xué)院學(xué)生返校途中救助心臟病突發(fā)病人等等。提高廣大學(xué)生們的歷史責任感和民族使命感。

4.緊跟時勢，開展時政全球、社會熱點問題討論課堂，剝繭抽絲去偽存真，提高學(xué)生思想政治意識。近年來，國外反華勢力通過捏造、夸大、抹黑等手段，制造國內(nèi)不和諧聲音，從手段上看更加隱蔽。他們往往通過網(wǎng)絡(luò)，以網(wǎng)絡(luò)發(fā)文、假借群眾發(fā)聲，對重大事件進行歪曲解釋，或者以所謂網(wǎng)絡(luò)大V 的口吻，借科普、敘事、發(fā)表個人見解等方式，暗地里傳遞虛假信息。這種煽動性的言語，對于涉世未深的青年而言，這種欺騙性的言論往往更具有煽動性。因此，思想政治教育不能停留在理論階段，必須緊密聯(lián)系實際，與國內(nèi)、國際熱點問題相結(jié)合，首先，要堅持求真務(wù)實，對熱點問題要了解清楚事件的本真起源，如從國家權(quán)威機構(gòu)獲取真實信息；其次，對各種渠道來源的信息要勤于思考、提高甄別能力，不能人云亦云，道聽途說的內(nèi)容要自己去探究，不信謠不傳謠；第三，要以國家主人翁態(tài)度去關(guān)注國內(nèi)外重大事件。例如新冠肺炎疫情爆發(fā)期間國內(nèi)外關(guān)于病毒溯源的各種事件、H&M 等國外企業(yè)聯(lián)合抵制我國新疆棉破壞國內(nèi)紡織產(chǎn)業(yè)鏈和人民團結(jié)、全國關(guān)注的華為財務(wù)總監(jiān)孟晚舟被加拿大非法扣留事件等等。這些事件并非是沒有深層次原因的單一事件，廣大學(xué)生要掌握透過現(xiàn)象看本質(zhì)的本領(lǐng)，理解全球最新形勢下各國做出反應(yīng)的背后的真正原因，堅定政治觀念，以客觀、科學(xué)的眼光看待問題。而大學(xué)生形成正確的思想政治觀，則必須由教師的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)廣泛開設(shè)時勢政治研討課，通過對事件原貌的客觀還原、各方態(tài)度的表達分析，再到背后的政治、經(jīng)濟原因分析，從而得出正確的結(jié)論。針對社會熱點事件或問題，除了上述座談討論，還可以采取辯論的形式，通過學(xué)生們自主思想的表達，使教師從中了解學(xué)生的真實想法，加以引導(dǎo)，使學(xué)生自己得出更加準確的結(jié)論。尊重客觀規(guī)律、以史為鑒、不信謠不傳謠、剝繭抽絲去偽存真，這些都是在網(wǎng)絡(luò)輿論視閾下正確看待社會熱點問題的態(tài)度與方式。

5.加強歷史和法律學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們明辨是非的能力。目前在重大事件上，網(wǎng)絡(luò)輿論很容易出現(xiàn)一邊倒的情況，更有甚者雇傭水軍達到輿論引導(dǎo)的目的。在這方面，教師要以歷史和法律為教育手段，通過歷史事件解讀和相關(guān)法律法規(guī)解讀，使大學(xué)生們認識到網(wǎng)絡(luò)輿論雖然具有重大的價值引導(dǎo)性，能激發(fā)群眾的關(guān)注，也能起到監(jiān)督和推動改革的目的；但歪曲的輿論引導(dǎo)也具有破壞性。網(wǎng)絡(luò)不是真空地帶，更不是法外之地。大學(xué)生們要在認識到網(wǎng)絡(luò)輿論巨大影響力的同時，要保持客觀清晰的頭腦，能夠從網(wǎng)絡(luò)輿論中找出重點、提出問題、找到答案，有自己清晰的判斷。

同時，在重大國家、社會事件發(fā)生時，要鼓勵大學(xué)生們進行討論，提高參與熱情，激發(fā)大學(xué)生們的政治敏感度。他們是國家的建設(shè)者和主人翁，社會的變革和發(fā)展需要他們的智力和精神支持。

6.建立健全網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管機制。政府、高校及社會相關(guān)部門必須加大力度建立健全互聯(lián)網(wǎng)管理機制，對網(wǎng)絡(luò)媒體進行全面監(jiān)督與管理，在網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展中掌握主動權(quán)和主流方向。政府要制定專門的規(guī)則與制度對網(wǎng)絡(luò)輿論主體的行為進行規(guī)范，確保其提供的信息真實、準確。針對網(wǎng)上有人或平臺肆意傳播虛假信息、發(fā)布謠言等，對其進行嚴厲懲處。高校自身要提高網(wǎng)站建設(shè)能力，做好網(wǎng)絡(luò)輿論輿情預(yù)防工作，優(yōu)化學(xué)校上網(wǎng)的環(huán)境。完善網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測及應(yīng)對機制，實時監(jiān)測、掌握大學(xué)生主流意識形態(tài)情況，掌控網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展動態(tài)，將不良網(wǎng)絡(luò)輿論傳播的途徑切斷。高校也要積極行動起來，將網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對機制完善起來，如果發(fā)生突發(fā)、緊急的網(wǎng)絡(luò)輿論事件，迅速根據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿情的走向和趨勢進行妥善處理，對輿論進行疏導(dǎo)和引導(dǎo)，使其朝著符合我國社會主流意識形態(tài)的正確的方向發(fā)展。

7.開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。高校要結(jié)合社會發(fā)展的特點，增進學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站上投放優(yōu)秀的文學(xué)著作，借用優(yōu)秀文學(xué)著作、影視作品等來熏陶漸染地對大學(xué)生開展思想政治教育。建立專門的宣傳網(wǎng)站與思想教育政治平臺，發(fā)布有深度、有根據(jù)的內(nèi)容，宣傳良好的校園文化、學(xué)生風(fēng)采、學(xué)習(xí)風(fēng)尚，以及學(xué)習(xí)馬克思主義理論，減少網(wǎng)絡(luò)謠言的干擾，培養(yǎng)學(xué)生的高尚人格、道德情操和思政素養(yǎng)。確立核心價值，完善校園網(wǎng)絡(luò)輿論陣營，正確引導(dǎo)社會輿論，對不實、過度偏激信息及時疏導(dǎo)。利用講座、班課進行對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立不造謠、不傳謠的準則，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言。高校之間可以相互合作，組建高校傳媒陣營，增進信息的交流，促進校園媒體教育發(fā)展、增強綜合優(yōu)勢，提高持續(xù)發(fā)展能力。

四、結(jié)語

綜上所述，在當今網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達與信息快速傳播的時期，社會輿論尤其是網(wǎng)絡(luò)輿論的產(chǎn)生不可避免。網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播，既有利于加強大學(xué)生思想政治教育，也能帶來負面消極的不利影響。高校要充分重視和加強大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)輿論的接收與引導(dǎo)，用客觀、公正的理性思維去看待網(wǎng)絡(luò)輿論。積極弘揚正確的網(wǎng)絡(luò)輿論，提高他們的社會參與度和民族自信。同時，也要在確保大學(xué)生言論自由情況下，積極有效地借助網(wǎng)絡(luò)輿論來增強大學(xué)生思想政治教育，以保障大學(xué)生身心得以健康良性發(fā)展，促進成長和成才。