新媒體背景下播音員主持人語言樣態研究

布藝鵬

（廣西廣播電視臺 南寧 530000）

隨著信息技術水平的不斷提升，新媒體行業得以蓬勃發展，這對于傳統電視、廣播媒體產生了極大沖擊，在此情況之下，傳統媒體觀眾不斷流失，播音員主持人作為傳統媒體的門面和代言人，也面臨著巨大的挑戰。因此，加強對于播音主持人素質以及語言專業能力等方面的提升研究是十分有必要的。

一、播音員主持人面臨的媒介環境的改變

（一）傳播交互性增強

媒體形式隨著科技發展不斷變化，逐漸形成以網絡媒體為代表的新媒體，利用網絡信息傳播載體，并以數字技術作為技術基礎。傳統媒體傳播形式正從定時、定點、單向傳播，逐漸向交互式轉變。傳統新聞媒體正積極與新媒體平臺進行聯動，以此實現信息傳播或信息接收，相比傳統媒體傳播效率更高效果更好。傳統媒體與受眾的互動方式相對較為單一，而且存在一定延時問題，僅能通過電話、信件等方式接收、交換信息，以此實現信息交流和信息互動。新媒體信息傳播方式靈活多樣，信息受眾方和傳播方的澗流是立體化和全方位的，信息受眾方能利用先進設備隨時接受、傳遞消息，觀看各種節目發表觀點，以便傳播方接收反饋及時調整，逐步完善傳播信息內容，不斷提高信息傳播效率[1]。

（二）跨界融合逐漸加深

跨界媒體融合已成為目前媒體發展的必經之路，傳統報刊廣播電視已利用新媒體技術擴展信息傳播趨勢，有效提高信息傳播效率強化受眾體驗。在傳統媒體與新媒體進行跨界融合的過程中，會出現主持人或播音員，利用新媒體平臺進行直播帶貨，這種新型融合方式，為傳統媒體播音員主持人的職業發展路徑帶來了新的思考方向。目前許多傳統廣播電視主持人或播音員，利用抖音、快手等互聯網平臺，借助直播、短視頻等方式加強與觀眾的互動和交流，充分發揮了新媒體平臺的優勢和作用。跨界融合雖然能為主持人和播音員提供新的發展方向、拓展發展空間，但同時也為主持人和播音員帶來無法趕上時代潮流就會被淘汰的風險，為此播音員主持人需不斷提高自己，根據社會發展需求彌補自身不足[2]。

（三）受眾要求水平提高

互聯網用戶群體多由80后、90后、00后構成，此群體已成為當今社會的主要消費群體。新媒體用戶群體與互聯網用戶群體結構類似，具有思想前衛、勇于突破、喜于分享等特性，而新媒體網絡空間能為此類用戶群體提供分享、交流的空間平臺，以此能夠幫助媒體工作者充分了解用戶的需求和興趣所在，而且有助于擴大用戶規模。除此之外，也能夠幫助媒體平臺，增加信息的來源和渠道，在保障受眾信息的選擇權的同時，也在提高受眾對信息內容的要求。價值低和吸引力弱的信息，會被受眾逐漸忽略。而傳統媒體“我播什么，你看什么”觀念，也被新型觀念所取代，形成“你看什么，我播什么”觀念，以合法合理為基礎框架加以落實[3]。

二、新媒體語境對播音員主持人語言樣態要求

（一）拓展語言樣態

新媒體能將大量的信息利用手機或電腦呈現出來，以打破傳統媒體信息傳遞的制約，不受時間與空間的限制快速傳遞信息，在此情況之下，受眾在瀏覽觀看信息的過程中，就有了更多的選擇權，因此，為盡可能地留住用戶，作為傳播鏈條中的關鍵環節，播音員主持人應重視受眾需求及心理感受，主動調節自身狀態，提高語言表達能力和專業能力，創新表現模式滿足受眾需求提高受眾體驗。比如主持人在《新聞聯播》節目中，運用“宣讀式”“講解式”語言樣態，以確保新聞節目性質和節目稿件的契合，將節目完美地呈現給受眾。而在《主播說聯播》節目中，主持人的語言樣態會根據節目性質調整，從“宣讀式”“講解式”轉變為“聊天式”，形成融洽的氛圍。《主播說聯播》節目主持人播講的內容，不僅包含真實新聞內容還包括相關評論內容，主持人播講內容時會采用“談話式”語言樣態，將節目主題完美地演繹出來，遇到特殊情況下也會根據事實內容，調整語言樣態以滿足受眾心理需求。

（二）重視外在形象

語言樣態拓展能豐富播音員主持人聲音形象，而將外在形象與聲音形象相協調，才能改善播音員主持人綜合形象，滿足受眾對新媒體節目傳播的需求，改善受眾對于播音員主持人的刻板印象。傳統電視新聞欄目，播音員主持人通常會保持著“禮貌式”表情，不茍言笑、語態激昂，給人莊嚴肅穆的感覺。而新媒體節目中的播音員主持人更加注重穿著儀表以及服飾的多樣性，以此提升視頻或者直播的美觀性，為觀眾提供更好的視覺感受，部分男性播音員主持人還會佩戴眼鏡或手表，手勢動作豐富多樣，有效提高受眾節目體驗。還有一些新媒體節目主播，會通過拍手等肢體動作，拉近與受眾的距離，在提高節目互動性的同時，還能夠將節目重點內容準確地傳達給受眾。此外，相較于傳統電視媒體而言，新媒體綜藝節目不僅內容豐富多樣，而且播音員主持人的服飾也有了極大改善，不再是千篇一律，不僅具有設計感，而且大方得體，顏色和搭配形式也具有多樣化特點，極大地提升了播音員主持人的外在形象。

（三）注重口語問題

部分主持人存在濫用詞匯、口語化情況，此外在表達同類要素時還會重復使用，與基本邏輯不符，缺少明確、清晰的語義等。少部分主持人仍存在上聲和陽平聲發音開口過大問題，并未準確掌握陽平與陰平調數。或在節目上朗讀時出現明顯的地區口音，無法準確發出a的音，開口程度出現偏差影響節目質量。新媒體傳播節目的多樣性，致使許多新時代流行語充斥在人們的生活，加劇了主持人在節目工作時出現誤用詞句的情況，或無法準確運用虛詞，這都會在一定程度上影響受眾獲取信息的準確性以及自身感受。為此主持人應提高自身專業素養，加大培訓力度。新媒體傳播機構需完善相關制度體系，規范播音員主持人工作行為，減少誤用和錯用詞句的情況，有效避免主持人在工作中運用非標準語言的現象。

三、播音員主持人職業發展建設

（一）提高專業素養

播音員主持人群體需主動提高自身播音和主持藝術綜合能力，提高專業能力與專業水平，為成為合格、專業的播音員主持人做好準備。播音員主持人應強化自身政治素養和新聞素養，扎實掌握播音、主持專業中的重點，練好“基本功”鞏固專業能力，有效提高播音員主持人語言表達能力，強化語音發音訓練養成良好語言樣態，樹立正能量專業的播音員主持人形象，提高新媒體節目質量和自身關注度。播音員主持人應提高自身文化素養，增加專業知識儲備持續進行“廣義背稿”工作，打好播音主持創作基礎，積極學習國內外優秀文化知識，加強文化知識和藝術知識的儲備，提高自身文化藝術素養。播音員主持人需積極學習訓練機構下發的練習課程，有效提高語言交際能力和表達能力，強化專業播音、主持意識，爭做專業化播音員主持人。

（二）創新工作模式

新媒體的誕生為播音員主持人提供更多發展方向，也為未來發展提供諸多機會。傳統媒體節目的播音員主持人，需不斷創新工作模式，大膽嘗試新媒體節目，并在新媒體平臺中利用個性化語態傳播信息，提高受眾對自身的認可，同時結合當前“融媒體”發展特點，不斷嘗試更多的工作模式。例如網絡平臺直播、錄制新媒體小視頻等，并積極吸取經驗，及時發現并改正自身的不足之處。比如某市廣播電視臺，在互聯網平臺中上傳相關視頻，播音員主持人在短視頻當中繪聲繪色地進行事件的描述和評價分析，不僅拉近了與觀眾之間的距離，而且這種創新型表達方式，也極大地增加了受眾的興趣。當然視頻內容不僅包括時事新聞還包括生活技巧，這不僅豐富了信息傳播的形式，同時還彌補了傳統媒體在內容方面的缺失。依托新媒體官方平臺展現自我，不僅是崗位的發展結果，也是個人主播職業發展的機遇，與傳統媒體電視臺嚴謹的播音員主持人形象有所區別，通過新媒體平臺創新工作模式，勇于展現自我特點拓展事業道路，是當前播音員主持人發展的重要途徑之一。

（三）打造個人品牌

播音員主持人在被允許的情況下，可作為個人標簽利用新媒體平臺，獲取到更多地關注，并通過更加親民的方式，展現自我人格。例如熱點話題的討論，現實素材的分析等，這樣不僅能為自身未來發展打下基礎，還能利用自身關注度提高所在平臺的知名度。播音員主持人可在不同平臺上嘗試改變，比如抖音、快手等自媒體平臺，發布日常生活、新聞評論或者創意視頻等提高關注度，將日常嚴格、嚴謹的風格轉換為更為輕松、接地氣的風格，給受眾不同風格的印象。部分傳統媒體對播音員主持人提出硬性要求，讓播音員主持人在互聯網平臺展現自我，提高播音員主持人和傳媒的知名度。播音員主持人應主動嘗試新平臺，探尋適合自身展現的風格，打造個人品牌和專屬標簽，將播音員主持人語言樣態變化創造更多可能，打破傳統媒體傳播的制約。

結語

綜上所述，具備良好的語言樣態是對專業播音員主持人的基本要求，播音員主持人需根據新媒體要求，不斷提高語言表達能力，運用新媒體平臺提高受眾對自身的關注，為未來發展打下堅實基礎。■