關于高職思政教育對學生就業創業的影響探析

呂明霞

（武漢軟件工程職業學院 湖北武漢 430000）

引言

現階段，我國教育也由精英教育向大眾教育轉變，高校學生激增，隨之而來的就是就業難問題，而就業難問題會給學生帶來巨大的壓力，因此，在這樣的背景下，高職院校應當做好學生的就業指導工作，引導學生創業。同時面對日益嚴峻的就業形勢，高職院校應當切實抓好思政教育工作，引導學生做好職業規劃，指導學生掌握一定的就業技巧和創業意識，從而使學生能夠順利就業。

一、高職思政教育對學生就業創業的影響

思政教育就是運用科學的思想政治理論和道德規范來教育學生，使其形成正確的思想觀念活動，樹立正確的價值觀[1]。就業創業是高職院校教育工作的重要內容，但是隨著就業形勢的加劇，高職學生的就業問題也引起了社會的高度關注。對于高職學生而言，如果他們不能順利就業，就會認為自己在社會上無用武之地，甚至有的人為了在社會上生存，不惜觸犯法律，而要想讓高職學生順利就業，思政教育至關重要。思政教育與大學生就業之間存在著必然的關聯性。通過思政教育，可以引導學生樹立正確的就業觀，對學生就業創業有著深遠的影響。

1.提高學生的心理抗壓能力

就業創業過程中，學生需要保持一個健康、積極的心理，如果學生心理承受能力不足，在就業創業過程面對各種困境時就會顯得舉足無措。如，在面試時，面對面試官的各種考核，學生如果不能從容面對，就容易失利，進而錯失就業機會，而頻繁的就業失敗就會消磨其就業熱情，容易讓學生覺得自己毫無用處。思政教育的重要組成部分之一就是心理健康教育，通過心理健康教育，可以引導學生樹立積極的心理，讓學生認識到就業的嚴峻性，使學生擺正就業心態，從而讓學生從容、樂觀地面對就業、創業。

2.促使學生形成良好的職業道德操守

人無德而不立，可以說一個人的道德水平直接決定了其在社會上的發展水平，如果一個人道德水平不高，其在社會上就很難立足，難以真正獲得幸福感。由此可見，加強學生的道德教育尤為重要。道德教育既是大學生就業創業工作中的重要部分，也是思政教育的重要內容，加強思政教育，可以幫助學生更好地了解職業道德需求，讓學生知道職業道德在就業崗位中的重要性，進而提高學生的職業道德操守，幫助學生更好地進行就業、創業。

3.有利于學生樹立正確的就業觀

對于當代高職學生而言，他們進入大學的主要任務就是學習，對就業不夠重視，認為只要自己專業成績好就可以，忽略職業規劃，以至于就業能力較低，畢業后遲遲不能順利就業。而高校思政教育中涉及了就業觀的教育。通過思政教育，可以提高學生的自我認知，加強其對社會分工、職業發展的了解，幫助學生盡早做好職業規劃，樹立職業奮斗目標，從而將學生培養成為社會發展所需要的人才。

4.有利于提高大學生的就業能力

在高職學生就業創業過程中，就業創業能力是一個必須高度重視的一個問題。當前社會形勢下，就業形勢嚴峻，高職學生的就業創業壓力也非常大，而要想讓他們順利就業創業，引導他們掌握一定的就業創業能力十分重要。思政教育是推進學生就業創業工作開展的重要手段，積極開展思政教育，不僅可以幫助學生樹立正確的就業觀，同時也有利于提升學生的就業創業能力[2]。如，在開展與學生就業有關的思政教育時，教育工作者可以根據學生的專業特點，模擬招聘現場，指導學生如何應對招聘，讓學生掌握一定的技巧，從而提升學生的就業能力，促進學生順利就業。

二、高職學生就業創業中思政教育的不足

就業創業是高職院校在向社會輸送高素質人才過程中不可或缺的環節，但是就目前來看，許多學校在學生的就業創業工作中還停留在傳統模式，機械式地向學生灌輸就業創業方面的知識，沒有將就業創業中的思政功能結合起來，嚴重影響到了學生就業創業能力的提升。

1.對就業創業中的思政教育不重視

思政教育與高職學生的就業創業工作有著密切的關聯性，這種關聯性也要求教育工作者在開展學生就業創業指導工作時必須緊密聯系思政教育。但是就目前來看，許多高職學生在學生的就業創業指導工作中并沒有重視起思政教育，片面地強調就業創業技能，沒有很好地滲透思政教育。如果不能對學生進行有效的思政教育，培養其正確的思想觀念，其在就業創業過程中，就容易出現消極心理，進而導致就業創業失敗。

2.思政教育流于形式

現階段來看，許多高職學生就業創業指導工作只流于形式，思政教育更多的是對學生思想的矯正以及精神的激勵，機械式地強調在就業創業工作中要保持良好的心態，不要鉆牛角尖，并沒有結合當前的就業創業形式以及學生的實際情況出發，在不清楚學生到底存在什么樣的問題的情況下以一個固化的模式進行思政教育，而這種脫離實際的思政教育是很難發揮出應有的指導、教育作用。還有就是在思政教育與就業創業指導中，教師大多停留在理論教育方面，沒有很好地引導學生參與實踐，不能直觀地引導學生認識就業創業。

3.缺乏專業的教師隊伍

目前，許多高職思政教育與學生就業創業指導工作是由不同的教師負責的，思政教育是由專業的教師負責，而就業創業指導工作多由院系輔導員負責，從思政教育的角度來看，雖然思政教師在專業領域上有著一定的建樹，但是他們對學生就業創業方面的知識了解的不足，在具體傳道受業過程中無法發揮出應有的作用。從就業創業的角度來看，輔導員的業務能力有待提升，他們在具體工作中不能很好地聯系思政教育，再加上輔導員思政教育能力的不足，從而導致學生無法真正地理解思政教育在就業創業中的作用。

三、高職學生就業創業中思政教育開展路徑

1.樹立正確的思政教育觀念

思政教育對高職學生的就業創業影響較大，做好思政教育工作，可以幫助學生樹立正確的思想觀、道德觀、就業觀，促使學生順利就業創業。因此，高職院校要重視學生就業創業中的思政教育。學校要加大就業創業與思政教育的宣傳，積極改進思政教育的融合方式，以全新的模式對思政教育進行優化，推進思政教育與就業創業指導工作的融合；其次，改革思政教育內容，在突出思政教育方面的專業知識的同時，拓寬就業創業方面的內容，從而有針對性地發揮思政教育在學生就業創業中的指導作用。

2.思政教育方式的革新

要想發揮思政教育在高職學生就業創業中的積極作用，革新思政教育方式尤為重要。社會就業形勢是多變的，這也要求高職學校必須結合當前就業創業形勢來開展思政教育，對學生進行有效的思政教育，引導他們樹立正確的價值觀。首先，思政教育應走出課堂，由傳統的封閉式教育向開放式教育轉變，以社會實踐、案例模仿等多種形式豐富思政教育課堂，從而讓學生在不斷的實踐體驗過程中切實體驗就業創業，并在不斷的體驗過程中豐富經驗，提升能力；其次，學校思政教育要與家庭教育相結合，學校應當爭取家長的配合，讓家長次加入學生的思政教育工作中來，學校與家庭兩手抓，共同引導學生樹立正確的價值觀念；再者，學校要善于利用信息化手段推進思政教育工作的開展，通過信息化手段，不僅可以讓學生了解最新的就業創業形勢及相關政策，同時還可以對學生進行一對一指導，幫助他們掌握有效的就業創業技能[3-4]。

3.積極開展社會實踐

實踐是檢驗真理的唯一標準，也是增進學生態度體驗的重要手段。在高職學生就業創業指導工作中，要想端正學生的就業創業觀念，一味地對其進行理論教育是遠遠不夠的，還需要引導他們參與社會實踐，讓他們走出校園，走進社會，在社會實踐的過程中認識社會，認識自己與社會的差距，唯有如此，才能讓學生更清晰地認識自己，樹立正確的價值觀[5-6]。如，結合學生的就業創業指導工作，學校可以安排學生進入企業實習，讓學生提前接觸社會、接觸崗位，讓學生在企業實習的過程中應用所學知識，了解崗位需要，從而使學生認清自己，有目標、有方向地改變自己、完善自己。同時，讓學生參與社會實踐，可以讓學生認清當前就業形勢，一定程度上也能激發學生的創業欲望。

4.在思政教育中滲透就業指導

基于社會發展對人才的要求，高職院校應當認識到思政教育在學生就業創業中的重要性。學生就業率是衡量學校辦學水平的一個重要指標，而要想促進學生順利就業，學校應當注重學生就業能力的培養。在思政教育中，要將大學生就業與課堂緊密地結合起來，引導大學生做好職業生涯規劃，讓大學生認識到職業生涯規劃的重要性，幫助大學生加深自我認知，結合自己的專業構建職業奮斗目標。同時，在推進思政教育的同時，要引導大學生形成健康的三觀，樹立誠信意識，進而將大學生培養成為合格的社會主義事業接班人[7-8]。另外，要在思政教育中做好學生的就業教育與指導工作。將大學生就業指導與思政教育緊密聯系起來，引導大學生正確認識就業問題，向學生灌輸自主創業的思想和理念，鼓勵大學生自主創業，從而促進學生的更好發展。

5.打造一支專業的教師隊伍

教師是教學工作的組織者、實施者，也是學生就業創業指導的主力軍，要想有效開展學生創業就業指導工作，就必須依賴專業的教師。思政教育在學生就業創業中的作用是顯著的，而要想發揮思政教育的積極作用，教師不僅要具備一定的就業創業指導能力，還必須掌握思政方面的知識和思政教育技能，唯有如此，教師才能在就業創業指導與思政教育中找到融合點，將兩者有效結合，對學生進行有效教育。首先，結合思政教育與高職學生就業創業指導工作的需要，學校需要打造一批專業的教師隊伍，對其進行思政教育與就業創業教育方面的培訓，全面提升教師的專業能力和素養，使其能夠滿足高職思政教育與學生就業創業指導工作的需要；其次，加強職業素質教育，明確教師在思政教育與就業創業指導工作中的職責，督促教師認真做好思政教育與學生就業創業工作[9-10]。作為教師，更要主動去學習，不斷提高自我學習能力，提升自己的業務水平，進而更好地服務學生就業創業指導工作。

結語

綜上，高職思政教育對學生就業創業的影響較大，尤其是在就業難形勢日益嚴峻的當下，高職學生就業創業難度越來越大，這也要求學校必須對學生進行思政教育，引導學生樹立正確的價值觀。思政教育是高職學生成人成才道路上不可或缺的重要環節，也是學生就業創業指導工作的重要內容，面對當前的就業形勢，學校應當切實做好思政教育工作，將思政教育與學生的就業創業指導工作結合起來，以此幫助學生樹立正確的思想觀、就業觀、創業觀，讓學生積極、樂觀地面對就業創業過程中遇到的問題。