學習貫徹黨的二十大精神，切實加強家庭家教家風建設*

陸士楨

（中國青年政治學院教授）

黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的一次十分重要的大會，如何結合家庭教育來貫徹落實黨的二十大精神，有幾個關鍵問題，需要我們家庭教育工作者高度重視。

一、學深悟透黨的二十大精神，深刻領會教育的新定位

（一）學深悟透黨的二十大報告中關于教育新定位的重要論述

第一，教育的定位跟過去有所不同。在以往的報告中，教育一般放在“民生”版塊，二十大報告把“教育”前移到“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”版塊。報告中指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家基礎性、戰略性支持。”這里有三個關鍵詞，一個是基礎性，一個是戰略性，還有一個就是支撐，這說明中國式國家現代化教育是基礎、是戰略，同時也是重要支撐，這是一個非常重要的觀點，家庭教育在這中間擔負著重要的、基礎性的責任。

第二，要堅持教育優先發展，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才。“教育強國”的口號已經提出很長時間了，我們也談了很長時間了，這次報告中既強調“教育強國、科技強國、人才強國”，把教育放在第一的位置上；又強調“為黨育人、為國育才”，給“為誰育人”這個問題以明確的答案。在討論《家庭教育促進法》的時候，我們很多人都提出“為誰育人”的問題，有人說中國傳統的家庭教育是為家育人、為家族育人，家國同構，而西方國家的教育是為兒育人，就是為孩子自己。我們現在談“為黨育人、為國育才”，這是中國所有教育的一個基本定位，家庭教育也不例外。

第三，強調貫徹黨的教育方針，從“素質教育”到“發展素質教育”。以往我們談素質教育，從字面上理解，它是教育內容、教育方法，特別是教育目標在具體的教育過程中的落實問題。但這次報告中用了一個新的表達“發展素質教育”，這實際上是對教育結構、教育模式、育人方式提出了一個高質量的體系建設的要求，要落實五育融合的教育理念。我們做家庭教育工作的人一定要思考一個問題，就是在發展素質教育的整體教育體系當中，家庭教育的位置、作用和特點是什么，這實際上不光是具體教育內容和方法的問題，還涉及教育理念、教育結構、模式方式等一系列問題的重構。

第四，強調辦好人民滿意的教育，促進教育公平。辦好人民滿意的教育，特別強調教育公平是社會公平的起點。實際上在很長一段時間內，我們講教育公平，更多是講國家投入、教育結構、教育分布、師資力量的平均等問題，也就是機會平等的問題，很多人特別是家長覺得教育公平跟自己無關，而且自己是不公平教育的受害者。事實上，我們國家的教育發展更重要的是整個教育過程的平等，這涉及千家萬戶的每一個家長。比如說“雙減”，如果“雙減”沒有家庭的配合，真正的公平可能很難實現。有些小學現在每周只安排一節外語課，很多家長非常焦慮，甚至去學校反映。家長怎么來認識這個問題，實現教育公平對于家庭來講也是一個重大的命題。

（二）深刻認識家庭教育在中國式現代化事業中的重要地位

第一，家庭建設成為治國理政的重要基點。幾代領導人治國理政的基點不一樣。比如，建國初期，毛澤東同志主要是政治治國，重點在鞏固政權，注重階級斗爭等；改革開放初期，鄧小平同志主要是經濟治國，治國理政的重點是發展生產力，將黨的工作重心轉移到經濟建設，實現農業、工業、科技、國防現代化上來。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著力打牢文化價值的扎實社會基礎，以社會治理現代化，文化道德價值建設為基點，重塑我國傳統廉政文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，繼承和發展傳統文化，強調文化治國。廉政文化的建設、社會主義核心價值觀的建設，實際上是一種社會文化治國。

正是基于這樣的基點，習近平總書記有三個很重要的觀點需要進一步再強調：一是明確“要把對黨忠誠納入家庭家教家風建設”，二是要求“全黨要抓好紀律教育，政德教育，家風教育”，三是提出“要把千千萬萬個家庭建設成為國家發展，民族進步，社會和諧的重要基點”。國家發展、民族進步、社會和諧是中國共產黨的執政目標，也是我們中華民族偉大復興中國夢的目標，將家庭納入基點，可以看出來進入新時代以來，以習近平同志為核心的黨中央，將家庭建設作為治國理政和黨執政的重要基點，納入完善和發展中國特色社會主義制度的戰略部署之中。

第二，造就“強國一代”，家庭教育責任重大。一是我們現在走入新的一百年征程，社會主義現代化造就“強國一代”，這一代人處于中國歷史發展的關鍵節點，所以作為人的成長搖籃，家庭建設的基礎地位日漸突出。二是這一代人要實現中華民族偉大復興的中國夢，當代青少年兒童是“擔當民族復興大任的時代新人”，他們應該是中國歷史發展關鍵時期的最重要的一代人，責任重大。三是家庭建設、家庭教育是國家治理現代化的基礎性建設，是關乎執政黨和中國特色社會主義持久發展的百年大計。四是家庭是社會的最小細胞，是社會發展特別是價值觀和文明建設的最基礎的方式。五是家庭建設、家庭教育關乎文化建設，人才培養，社會穩定等一系列重大發展，事關中國共產黨的事業后繼有人，代代相傳，事關中華民族復興大業，事關中華民族優良文化傳承與發揚。

所以從這樣的視角來理解學習黨的二十大精神，家庭教育工作者就不能忽略以下幾個問題：一是要牢記家庭建設的重點——“三個注重”，要注重家庭、注重家教、注重家風；二是要理解家庭教育的根本任務——“立德樹人”，家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育；三是要明確對家長的要求——“三個正確”，給孩子做榜樣，用正確行動（身教）、正確思想（兒童觀、教育觀）、正確方法（新時代的新要求）教育引導孩子。

二、從家庭教育視角深入學習理解中國式現代化的基本特征

黨的二十大報告中提出一個很重要的觀點，就是中國式的現代化，我們要從家庭教育的視角來深入學習理解中國式現代化的五個基本特征，并在此基礎上，去理解家庭教育的本質內涵、把握好家庭教育的發展方向。

第一，從中國式現代化基本特征視角看中國家庭教育。一是中國式現代化是人口規模巨大的現代化，這不僅意味著我國規模巨大的人口對世界現代化要做出巨大貢獻，而且意味著人的大規模和高質量發展，這肯定離不開千千萬萬個家庭。二是中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化，教育公平是社會公平的起點，要實現教育公平、家庭教育公平，這就涉及每一個家庭及其教育。三是中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化，我們國家教育的根本任務是立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。所以要考慮家庭為實現中國式現代化，應該怎么樣來堅守立德樹人的根本目標？四是中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化，怎么把家庭和教育納入發展素質教育的整體建構當中，實現五育融合，凸顯人類社會可持續發展理念，這是很重要的內容。五是中國式現代化是走和平發展道路的現代化，其根本是以人民為中心，堅持人的全面發展，這是中國特色社會主義教育的核心追求，在家庭中普及以人為本、全面發展的科學育兒觀任重道遠。

第二，深刻理解家庭教育的本質特征。第一個重要特征，家庭教育是人類的一種教育實踐活動。狹義來看，家庭教育是在家庭生活中，由家長即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其子女及其他年幼者實施的教育和影響；廣義來說，滲透在家庭全部生活之中，來自家庭的人或物對兒童的直接、間接、有意、無意、積極、消極的影響，以及包括兒童在內的所有人和物的互動，均為家庭教育。第二個重要特征，家庭教育是以撫育為主的教育。家庭教育不只是教育，家庭教育滲透在日常生活照料里，具有隨意性、零散性特點。“身教”、父母期望、教養態度、家庭環境是家庭教育的主要教育形式。家庭教育的作用很大，主要影響孩子的價值體系、行為模式、心理素質等方面，這些恰恰決定人的一生。第三個重要特征，家庭教育是最基礎的教育。家庭教育是終身教育，它不分階段；家庭教育也是非正規教育，它不受行政規制的監控和管理；家庭教育還是私人教育，公權力干預起來很難，這些性質決定了家庭教育、家庭建設在中國特色社會主義現代化事業發展上，有著不可替代的基礎地位。

第三，中國家庭教育必須堅持社會主義方向。習近平總書記提出的家庭建設十六字方針，明確了我國家庭建設的根本目標和方向。一是“愛國愛家”，這是一個政治發展的方向，己、家、國三位一體，家既是自己的依托和歸屬，又是國之本，家國同構，愛國和愛家一體，家庭的重要任務和職責就是培養 “公民”，在家庭教育中實現“明大德、守公德、嚴私德”的有機統一。二是“相親相愛”，這是一個情感發展的方向，家庭具有情感釋放和情感延續的功能，愛是公德的基礎，同時也是一種能力，這就要求家庭要進行愛的教育，既包括父母給予孩子無私且有原則的愛，也包括教會孩子如何去愛。三是“向上向善”，這是一個道德的發展方向，“向上”強調的是立志，把自己的發展和國家、民族的發展聯系在一起，這是“志向的底盤，人生的脊梁”，“向善”強調的是要樹立“仁愛”“為民”的基本價值觀，踐行“行善”的行為模式。四是“共建共享”，這是一個家庭建設的機制。一方面是突出家庭在中國特色社會主義體系建設上的基礎作用，家庭建設事務與國家、民族、社會息息相關，建設好的家庭是每個公民的責任和義務；另一方面是強調要逐步形成黨委、政府和社會組織三位一體，黨委領導、政府主導、社會參與、齊抓共管的家庭建設機制，家庭建設的成果由全社會共享，這一部分在《家庭教育促進法》當中也有清晰的闡釋。

三、學習理解關于立德樹人根本任務的精神，推動家庭教育高質量發展

第一，要認真學習、深刻領會黨的二十大報告中“立德樹人”的相關論述精神。這些論述進一步明確了立德樹人是中國教育的根本目標，同時規定了一些內容。一是回應了“培養什么人”，就是“德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”；二是強調了文化和精神，教育如何來發展社會主義文化、增強實現中華民族偉大復興的精神力量？家庭教育工作者可能會有很多課題需要認真研究；三是提出要廣泛踐行社會主義核心價值觀，要“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養擔當民族復興大任的時代新人”，這些恰恰是很多家庭教育常常忽略掉的內容，家庭教育必須介入；四是明確提出加強家庭家教家風建設，強調了“明大德、守公德、嚴私德”，立德這個“德”在家庭教育的范疇內幾個方面的內容，也需要我們繼續去探索，另外就是談到要“在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創造精神、勤儉節約精神”，這些精神對家庭教育的內容上都有非常重大的啟示作用。

第二，要學習中央關于家庭教育的一系列法規文件精神，把握發展家庭教育基本指導思想和原則、方向。其中很重要的就是今年正式實施的《家庭教育促進法》，婦聯等部門聯合印發的家庭教育“十四五”規劃。這些重要的法規文件可以歸納出這樣幾個重要觀點：一是通過立法將育兒這件傳統“家事”從法律層面上升為國家“大事”，家長的教育行為“有法可依”；二是強化了家長的家庭教育主體責任，很多人可能覺得法律出臺以后國家會替自己來教育，需要明確的是，國家是提供服務、提供支持，真正的責任還是在家長本身；三是強調家庭教育以立德樹人為根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀，加強兒童思想道德教育為核心；四是要堅持政府主導，推進各級政府在指導推進家庭教育中發揮主導作用，這是我們國家家庭教育活動整個布局當中一個非常重要的思想，政府不是替代，政府是指導和推進，包括服務；五是要提高家庭教育指導服務的科學性和實效性；六是要著力建立健全適應城鄉發展、滿足家長和兒童需求的家庭教育指導服務體系，強調要建立一個從上到下的整體性、結構化的體系；七是要促進家庭教育工作均衡深入發展，實現家庭教育高質量發展。

第三，要構建全面的家庭教育指導服務體系。當前，怎樣在黨的二十大精神的指導下落實《家庭教育促進法》，除了提升家長的觀念認知，一個很重要的內容就是構建全面的家庭教育指導服務體系。其指導思想是要“堅持創新發展，注重思想觀念創新、體制機制創新、專業人才培養和指導服務模式創新，大力提升家庭教育指導服務的科學性和實效性”。有三個大的部分需要考慮：第一個是政策，怎么樣進一步明確家庭教育的政策措施。第二個是納入，怎么把家庭教育指導服務納入城鄉社區公共服務、公共文化服務、健康教育服務、社區建設等。第三個是組織，怎么樣通過政策支持、納入體系，然后通過組織執行，探索設立家庭教育指導機構，這在相關政策文件當中提得很清楚，縣以上政府都要因地制宜設立家庭教育指導機構，而且還要形成有地方特色、有群體適應性的家庭教育指導服務模式，這其實給我們家庭教育的理論和實踐工作者提出了非常重要的任務要求。