淺談思政建設在本科生教學生產實習中的實踐應用*
——以河北利華藥業有限公司生產實習團隊為例

徐在言 王運濤 張晟豪 寧振興 帥起義通訊作者，

（1.華中農業大學 湖北武漢 430070；2.河北利華藥業有限公司 河北石家莊 050700）

生產實習是本校動物科學動物醫學專業本科生一個非常重要的實踐教學環節，通過生產實習不僅能加深學生對課堂所學理論知識的理解，而且能有效地將理論知識和社會實踐相結合，從而提高和鞏固教學效果。同時，生產實習可以鍛煉學生的動手能力和吃苦精神，增強勞動意識，在校外實習過程中慢慢嘗試融入社會，提高溝通能力和適應能力，進一步增強服務社會的責任感和使命感[1]。

在本學院專業生產實習過程中，動物科學動物醫學專業本科生通過為期七八周的生產時間，首次離開校園，融入社會，接觸實踐、了解專業，是高校培養創新創業精神必不可少的一個育人環節，也是全面育人的重要內容。而在生產實習中如何開展思想政治教育工作，是高校教學育人工作需要面對和解決的問題[1，2，3]。

結合本人多年指導動物科學動物醫學專業本科生生產實習的經歷，就生產實習過程的學習內容、管理考核、思想教育等方面積累了一定經驗，但思政建設細節方面尚有欠缺。因此，結合新時期社會主義發展的形勢，認識到思政建設對高校本科生的重要作用，意識到自己以往指導生產實習在此方面的不足，決定將思政建設滲透到本科生的教學生產實踐中去，切實使學生在專業實習過程中感受“立德樹人”的教育，全面健康成長。為此，本人主持了學校新農科新工科教改項目“思政建設在本科生教學生產實習中的應用探索”，旨在將思政建設應用到生產實習中去，并在后期的教學生產實習實踐過程中將思政建設滲透在實習過程的不同環節中，取得了一定的成效。

眾所周知，良好的實習基地是保證生產實習順利進行的重要保障[4，5，6]。本項目選擇的實習單位為河北利華藥業有限公司，該公司是一家專業從事動物藥品研發、生產等的中型民營企業，也是一處非常成熟的教學實習基地。該公司自2011年作為本學院重要的教學生產實習基地已經十余年，具備穩定扎實的校企合作基礎、日益完善的實習平臺、成熟有序的管理經驗，以及良好的企業形象。同時，該實習基地負責人為本學院優秀校友，具備高度的責任心，對學生實習期間學習、生活和思想方面的教育引導方面，都具備良好的溝通基礎和管理經驗，從而保證了項目的正常實施和生產實習的順利進行。

下面就以本學院在河北利華藥業有限公司生產實習基地的實習團隊（以下簡稱“河北利華實習團隊”）為例，談一下本人在指導該團隊過程中思政建設方面的具體措施以及部分成效。

項目自2020 年5 月份立項，但由于2020 年特殊的疫情，春季為期七八周的教學生產實習無法如期進行，但是針對大二學生為期兩周的暑假社會實踐正常開展。本年度共有八名2018 級動物科學動物醫學專業的同學選擇了河北利華藥業有限公司進行暑期社會實踐，在短短兩周的社會實踐活動中，隊員們不僅收獲了專業知識，堅定了專業思想，更加熱愛自己的專業，也愈加意識到自己的不足，增強了學習的緊迫感。

另外，在實習過程中，通過指導老師的正確引導和實習基地負責人的言傳身教，在特殊的2020 年，進一步加深了感恩情懷，也更加明確了反饋社會的意識，堅定了正確的人生觀價值觀。暑期社會實踐期間，該實踐團隊在“中國大學生之聲”“大學生網報”“今日大學生網”等相關媒體發表實習相關新聞稿九篇，及時總結實習過程的專業收獲以及思想感悟，積極傳播正能量。在實習的過程中他們不僅僅收獲了扎實的專業技能，鞏固了堅定的專業思想，更重要的是在學習和溝通的過程中，擁有感恩和奉獻的意識，這在特殊的2020年具有非常重要的意義，而且這種思想也將深深滲透在他們日后的學習和工作中。團隊的付出得到了充分認可和鼓勵，該暑期社會實踐團隊獲2020 年華中農業大學第十三屆“神農杯”大學生課外學術科技作品競賽紅色專項活動三等獎。

為期兩周的暑期社會實踐的指導，為后期指導大三動物科學專業和大四動物醫學專業的教學生產實習奠定了更堅實的基礎，同時為更好地將思政教育融入生產實習提供了更清晰的思路。

2021 年上半年，本科生教學生產實習活動正常進行。作為河北利華實習團隊的指導老師，筆者結合以往帶隊實習的經驗和不足，在此次生產實習過程中進一步規范了實習制度，充分完善了部分細節，特別加強了思政教育，將思政教育融入生產實習過程，使思政建設對生產實習的引領和滲透作用進一步得到落實，從而使得整個實習過程更加充實和圓滿。具體措施如下：

第一，保障安全，簽訂實習條約。安全問題一直是生產實習過程最重要的前提，安全得到保障，才能順利開展生產實習[1，7]。本次實習之前，召開一次實習前工作會議，樹立實習爭優目標，調動大家積極性，同時，特別強調安全問題。本次實習，與往年不同的是，除了口頭強調之外，結合往年經驗，本人詳細制定了生產實習期間必須遵守的實習條約，每人一份，落實到位，當場逐條詳細解釋后讓學生手寫簽名上交，這樣就對生產實習安全增加了一份認知與責任。制定的各項規定中包括生產安全、人身安全、財產安全、食品安全、遵規守紀等。同時，會議上確定好實習期間隊長、副隊長等負責人，并委派一定的責任和任務，方便后期實習的有序管理。同時，整個實習前后，作為實習指導老師，筆者跟公司實習點負責人保持密切聯系，強調安全，也委托對方嚴格管理學生，負責實習期間學生在公司的安全，并嚴格遵守公司各項規章制度。

第二，做好實習記錄。在確保安全的前提下，順利開展各項實習工作。在實習單位進行崗前培訓后，學生將進入不同部門跟隨相應的工作人員進行學習。實習過程中，無論進入什么部門，都要注意藥品安全、儀器安全，遇到不懂的環節要及時請教工作人員。強調學習的重要性，要求學生在實習過程中，一定要認真做好記錄，要做到實事求是記錄，包括工作內容、注意事項以及學習心得，從而培養他們嚴謹求實的科學態度。

第三，實習期間不提特殊要求。與學校相比，實習基地住宿條件簡陋，環境艱苦。公司地理位置較偏，所住宿舍沒有單獨的衛生間，伙食也比較單一，要求大家努力適應實習環境，跟公司職工保持一致，盡量不提生活上的特殊要求，在適應中勤奮努力、積極向上，從而進一步培養他們吃苦耐勞、適應社會的基本素質。

第四，尊重工作人員，善于溝通。要求團隊成員在嚴格遵守公司各項規章制度的前提下，學會跟人溝通，與人融洽相處。遇到意見不一致時，心平氣和冷靜思考，避免沖突。在公司實習期間，任何時候將集體利益放在第一位，兩者發生沖突的時候，以無條件服從集體利益為準。這也進一步加強了個人的集體主義原則。

第五，加強思政建設。思政建設是整個教學實習過程中最核心最關鍵的方面，唯有加強思政建設，保證整個隊伍的思想修養，才能使得整個實習過程更加圓滿。

相比往年，本次實習過程的思政教育更完善更規范化，并且盡量做到將其自然滲入實習的整個過程。無論學生是不是黨員，在本次實習過程都要求每位成員注重個人思想理論的學習，保持并提高個人的思想修養，做一個充滿正能量，擁有正確世界觀、人生觀、價值觀的新時代大學生。為此，本次實習關于思政方面特別安排了不同的實踐活動和學習環節。

實習初期，利華藥業有限公司結合當地紅色資源優勢，專門為實習團隊安排了西柏坡革命教育，通過西柏坡一行，對實習隊員進行紅色教育，學習革命精神。同學們收獲滿滿，行程結束之后，所有成員都滿懷深情有感而發寫了西柏坡一行的感想，真正做到思想教育的滲透，并且及時在學校和學院官網傳播正能量。此外，整個生產實習期間，實習團隊黨建負責人定期進行黨建活動，包括理論學習、相關報告、心得體會等，進一步加強了整個隊伍的思想理論修養。例如，全體成員集中學習黨史、建黨一百周年習近平總書記講話，利華藥業有限公司總經理也結合公司發展，做了感恩反饋社會的相關報告等，進一步加強了同學們的思想教育，加深了同學們的愛國主義情懷，同時也增強了個人使命感和責任感，立志努力學習，為將來奉獻社會奠定更堅實的基礎。

為期近兩個月的實習過程中，同學們嚴格遵守實習單位的各項規章制度，吃苦耐勞，虛心好學，態度端正，積極服從實習單位的輪崗制工作安排，尊敬指導老師，踏實做事，努力學習。同時善于思考，積極奉獻，協助公司各部門工作的順利完成，獲得實習單位的一致肯定和好評。

通過生產實習，大家不僅得到了專業知識的實踐鍛煉，獲得了課本以外的知識，認識到理論和實踐相結合的重要性，在其他方面也受益匪淺。例如，與人相處，團結協作、學會感恩等。更為重要的是，通過努力落實，將思政建設也滲透在生產實習的各個環節中，這在一定程度上提高了整個隊伍的思想修養和精神面貌。

實習結束，學生都收獲滿滿，這種收獲不僅僅是生產實習的歷練，更多的是專業思想的熱愛、愛國情懷的滲透以及努力奉獻社會的信念……

通過隊員們的共同努力，本次生產實習期間在學校及學院網站發表新聞稿五篇，既包含了生產實習的基本理念，也滲透著本次實習過程思政教育對實習成員產生的深刻影響，讓本次實習過程更豐實更圓滿。

值得一提的是，本次實習團隊共二十名成員，結束實習回歸學校之后，發奮圖強努力向上，至2022 年畢業前，十名同學直接保送全國重點院校研究生，七名同學考取研究生繼續深造，一名同學受公司良好氛圍影響，選擇進入利華公司更好服務社會。

作為實習指導老師，筆者在帶隊實習過程中，充分認識到指導老師在生產實習中的重要作用[8，9]。在帶隊的整個過程，通過以身作則，并且適時交流分享，拉近了跟同學們的距離，增進了師生情感。整個實習期間師生關系融洽，順利實習，圓滿完成實習任務。

整個實習期間利華藥業有限公司的實習基地負責人在工作細節和專業思想上給予學生很大指引和幫助，這些都保證了學生實習工作的順利完成，以及“三觀”的正確樹立。

總之，教學生產實習的完成，離不開實習團隊自身的辛勤努力，離不開實習指導老師的努力付出，也離不開實習單位的積極配合，更離不開學院長期的大力支持。只有這三方面積極配合、目標一致，才能保證生產實習的圓滿實施。

在整個實習過程中，唯有把思政建設滲透在生產實習的每個環節中，才能真正做到“立德樹人”，恰如“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“風”需要自然引入，“物”才能得以浸潤。在潛移默化中給學生積極的思想教育，為今后社會的穩定發展培養有用人才[10，11，12]。