2022年《職業教育研究》總目錄

卷首語

打造教育鏈產業鏈人才鏈創新鏈的“傳動鏈” 教育部教師工作司（1.1）

探究新時代勞動教育模式，促進職業教育創新發展 天津職業技術師范大學職業教育教師研究院（2.1）

夯實產教城融合機制，增強職業教育適應性 白海力（3.1）

魯班工坊建設發展的核心要素 曹曄（4.1）

重新審視職業教育教師專業化發展 盧雙盈（5.1）

魯班工坊 品牌·內涵·布局·目標 楊延（6.1）

新修訂《中華人民共和國職業教育法》的新格局 孟慶國（7.1）

構建中國職業教育的國際話語 呂景泉（8.1）

技術技能人才的春天 盧雙盈（9.1）

在新起點推動創新發展 以高質量贏得時代先機 羅延安（10.1）

全面實施“技能中國行動” 曹曄（11.1）

產教融合是職業教育的本質屬性 呂景泉（12.1）

本刊特稿

從“老八所”興衰看我國職業技術師范教育的嬗變、困局與出路 匡瑛 鄧卓 石偉平（1.5）

關于布局博士層次“雙師型”職教師資培養單位的探討 陳泳竹 劉衛東 戴青云（1.10）

新時代職教教師隊伍結構優化的對策建議 溫伯穎 胡業華 孟慶國（1.15）

類型教育定位下高質量職教師資培育研究 閔學良 付小倩 左和平（1.21）

新時代職業院校校長綜合素質全面提升的對策建議 柏晶 姚屏 許玲（2.5）

談職業院校新教師入崗訓練與“雙師型”素質教師、“雙師型”結構團隊培養 呂景泉（2.9）

增強職業教育適應性，打造新時代職業教育創新發展標桿 呂景泉（3.5）

傳承黃炎培職教思想精髓推進現代職教理論與實踐創新 呂景泉（5.5）

魯班工坊核心要義的構型及特征解析 張磊（6.5）

模式創立、標準研制、資源開發、師資培養 呂景泉 李力（10.5）

世界首個魯班工坊——泰國魯班工坊研究 于蘭平 申奕 黎志東（12.5）

焦點

新修訂的《中華人民共和國職業教育法》的亮點與新意 陳·巴特爾（7.5）

為什么說職業教育與普通教育同等重要 祝士明（7.7）

職業教育教師專業化培養培訓有了法律保障 張金剛（7.8）

新時代職業教育前景廣闊，大有可為 呂景泉（7.10）

回應社會訴求，打造技能型社會 盧雙盈（7.11）

專題研究·技能型社會建設

產業工人隊伍技能提升：政策實踐、問題與路徑 丁玲（1.26）

數智政府視閾下高素質技能型公共衛生人才培養之思考 榮振華（1.34）

基于技能型社會建設的民辦高職動力結構研究 屠娟 扶齊 曾志怡（1.39）

專題研究·勞動教育

從義務勞動、玩樂勞動到志愿勞動的無酬勞動 葉穗冰（2.16）

論高等職業院校開展勞動教育的主要障礙與推進路徑 郭達 楊婷（2.22）

新時代職業院校加強勞動教育的現實困境、價值探尋與實踐路徑 湯明清（2.27）

新時代大學生勞動觀教育路徑探究 李曉琪 王海成（2.32）

專題研究·職業啟蒙教育

后扶貧時代職業啟蒙教育阻斷貧困代際傳遞研究 婁元元（3.11）兒童職業啟蒙教育的價值、存在問題與內容建構 董同強（3.16）

專題研究·職業教育國際化發展

高職院校中外合作辦學的實踐樣態、典型模式及特征研究 余智慧（4.5）

“十四五”時期我國高職教育國際化發展研究 劉聰 喻懷義（4.12）

新形勢下“魯班工坊”建設與天津職業教育國際影響力提升 田怡 齊莉麗（4.18）

高職院校國際學生“中文+職業”人才培養模式研究 趙巖 何思雨（4.24）

“一帶一路”沿線國家留學生人才培養的教學實踐探索 金華軍 唐立平 曹秀中 陸忠華（4.29）

專題研究·職業教育師資培養

建設一流職業技術師范大學：回顧與展望 曹曄（5.10）

職業技術師范教育師范能力培養：參照依據、現實需求與實現策略 薛棟 楊雙銘（5.17）

教師教育發展背景下職教師資專業化培養路徑探析 賀艷芳 吳丹（5.24）

地方師范院校培養職教師資的現狀分析與策略研究 王敘紅 王雪 董會寧（5.31）

“大思政”背景下職業技術師范院校經典閱讀現狀與對策研究 劉賽君 閆冬梅 孔志軍（5.36）

專題研究·新型職業農民培育

政策工具視角下我國職業農民培育政策的歷史演進與工具特征 王倩 譙欣怡（6.13）

地方高職院校培育新型職業農民的路徑研究 錢嫻（6.19）

區塊鏈技術賦能新型職業農民職業技能培訓體系構建研究 楊苗（6.24）

專題研究·鄉村振興與職業教育

鄉村振興背景下云南邊境民族地區婦女職業教育的困境及破解 姚馨 李浪 劉飛（6.31）

職業教育在農村社會發展中“脫嵌”的歷史社會學分析 邵長蘭（6.37）

鄉村振興戰略背景下農村職業教育發展問題研究 易遠宏 李貴妃（6.42）

專題研究·勞動教育

技能型社會的高職勞動教育：應然意蘊、實然境遇與必然選擇 張艷芳 黃登紅（7.13）

中國勞動教育研究30 年的歷史回顧與時代展望 王惠穎（7.20）

中西方勞動教育思想的歷史回溯 嚴權（7.28）

高職院校勞動教育的時代價值與實施策略 高文紅（7.34）

職業學校學生勞動觀念現狀的調查研究 陳汐平 湯明清（7.40）

專題研究·工程實踐創新項目（EPIP）

工程實踐創新項目（EPIP）教學模式的邏輯演進與未來面向 耿潔（8.5）

工程實踐創新項目（EPIP）的技術哲學基礎探微 徐宏偉（8.12）

專題研究·魯班工坊

魯班工坊的職教文化分享之道：要素、優勢和策略 王慧 張磊（8.17）

魯班工坊話語體系：動因、內涵與架構 李聰 云蔚 劉銘（8.22）

專題研究·粵港澳大灣區職業教育

粵港澳大灣區戰略下港澳資歷框架體系的構建意義、經驗借鑒與實施路徑 林素絮 黃佳（9.5）

廣東省首批高水平專業群與產業結構的耦合關系及協同路徑探索 徐蘭 麥強（9.11）

廣東省高職院校實訓教學發展困境與改進策略 任平 林之燕（9.17）

紐約灣區大學集聚格局與粵港澳大灣區民辦高職的應對策略 郭孔生 馬燕霞（9.24）

地域特色文化育人的理念與案例實踐 李立文（9.30）

專題研究·國別魯班工坊研究

EPIP 模式下埃及魯班工坊建設與運行實踐研究 李云梅 張如意 張夢龍 王妍（10.10）

基于工程實踐創新項目（EPIP）的職業技能訓練課程建設 劉海培 閆虎民 郝立果 鐘平（10.16）

專題研究·墨子教育思想

卓越匠心文化的內涵界定與基本特征研究 谷道宗（10.22）

墨子工匠精神的深刻內蘊 蔣振遠（10.26）

墨子教育思想及其對當代職業教育發展的啟示 張憲（10.31）

專題研究·技能型社會建設

建設技能型社會背景下技工教育的發展定位研究 秦程現 任永波 喬勇 藺軍艦（11.5）

我國職業技能等級認定制度的“放管服”改革背景分析 姜威（11.10）

新業態下職業教育推動技術技能人才高質量發展研究 顏彥（11.15）

走向“技能型社會”的跨學科對話 李興軍（11.22）

專題研究·產教融合

應用型大學課程設計的應然追求、實然困境與必然選擇 胡萬山（12.10）

產教融合服務組織的內涵要義與三維培育路徑 陶春柳（12.17）

應用型本科高校產教融合生態系統：模式、困境及實現路徑 計龍龍 李麗娟（12.22）

我國職業教育產教融合型企業研究綜述 田梓彤 董顯輝（12.28）

區域聚焦

“十四五”時期天津市中等職業教育師生規模預測研究 楊瑞龍 劉新鈺 梁登星（1.45）

適應區域產業發展的高等職業教育專業結構優化研究 徐瑋 劉文社 陶喆（2.38）

高質量發展背景下中等職業教育與地方經濟適應性研究 王秀芳 周偉（3.21）

經濟高質量發展背景下貴州高職教育適應性研究 何邵平 普永貴（4.34）

北京市10 所高職院校非學歷繼續教育對比分析與研究 李文瓊（5.42）

基于“工業4.0”的廈門高職院校專業設置研究 林曉琳（6.47）

成渝雙城經濟圈職業教育協同的過程定位與推進策略 張筠 王書林（7.45）

新時代背景下地方高職院校特優發展策略研究 熊景鳴 黃陳林（8.28）

河北省職業院校技能大賽現狀分析及對策研究 郝艷榮 高秀艷 張永豐（9.37）

現代學徒制區域治理的內涵、模式與實踐策略 黃旭升（10.35）

湖南省現代學徒制的成效、困境與突破方向 黃銀秀 曾樹華（10.40）

蘇州市高職院校專業結構與區域產業適配度研究 朱利軍 周祥（11.27）

贛澳高等職業教育旅游專業比較研究 付敏（12.35）

職教管理

產業集群升級推動職業教育產教融合的機制研究 鄭彬（1.52）

基于利益共享的產業學院治理結構優化路徑研究 李可欣（1.57）

產業學院生態下職業教育餐飲類實訓基地集群建設的探索 邵志明（1.62）

高職院校實習規章中實習生權益保障探究 丁關東 問清泓 張坤（2.44）

高職學生實習安全教育校企合作協調機制研究 楊光 印建兵（2.50）

新專業目錄下高職會計專業群課程體系的構建 凌世壽 肖嵐嵐 周冰（3.28）

“體醫融合”背景下體育保健與康復專業群建設研究 肖冰 周同 慕容嘉穎 李香蘭（3.33）

高職院校郵輪旅游專業群建設的探索與實踐 閆秦勤 蘇楓（3.38）

企業視角下產教融合培養職業技能人才的機制與策略探索 田元訓 王麗紅 盧曉 楊繼紅（4.41）

綠色智能礦山背景下煤礦開采技術專業人才培養研究 周繼國 焦健 孫曉慧 陳繼勛（4.47）

構建政校行企四方聯動現代學徒制人才培養機制的路徑研究 王淑文（5.49）

中小企業現代學徒制參與性研究 卜立新 程立軍 冷靜潔 齊士杰（5.55）

立德樹人視域下創新藥德教育的探索與實踐 孫瑩 劉志紅（6.55）

雙高建設背景下高職院校產業學院協同育人的問題及對策 朱軒 顧衛杰（7.51）

職業院校產業學院核心競爭力提升策略研究 魏紅偉 袁江（7.56）

新高考改革背景下高職招生生源質量提升策略研究 張懷南（8.34）

后疫情時代高職院校招生工作面臨的挑戰與應對策略 鄭鵬（8.40）

過程控制：職業教育校企合作的機制優化與路徑創新 高彩梅 徐兆林（9.43）

綠色智能采礦背景下高職采礦專業人才素質研究 周繼國 焦健 陳繼勛 孫曉慧（9.50）

新形勢下高技能人才培養體系的探索與實踐 黃小芹（10.45）

專業群視角下基于STEAM 理念的模塊化教學模式初探 李婧 王恩軍 秦承敏（11.32）

高職ICT 專業群課程體系構建研究 鄧小明（11.39）

高職院校專業群的組群邏輯、問題表征與發展方略 李神敏（11.46）

職業本科院校校園文化建設路徑探析 韓治國（12.41）

基于“語商融合”的高職院校商務日語人才培養改革研究 楊維波 楊林生（12.46）

職教改革與發展

從測量目標和效度看技能測試的挑戰與發展 劉英霞 杜永貴（1.69）

高職B 類、C 類學生“學分銀行”框架下人才培養的有效路徑探析 回曉敏（1.75）

我國高等職業教育資源配置績效評價研究 蔡文伯 陳念念（2.55）

職業教育人才供需對接平臺設計與建設路徑研究 張慧（2.62）

從分層到分類：高職副學士學位設置問題再探 虞杰 蔣希（3.43）

工程化視角：勞動教育EPIP 模式的理念與實施 王惠穎（3.48）

職業教育高質量發展的基本內涵研究 韓雪軍 張如意（4.53）

新時期職業教育的使命擔當及發展路徑 鄭慶全（4.59）

職業教育改革背景下本科層次職業教育試點工作的觀察與思考 周金堂（5.61）

智慧物流與智能制造兩業融合背景下職業能力需求分析 馮朝軍 蔣原歡 張黔渝（6.59）

“中國制造”視域下從業者工匠精神品質變遷研究 劉策 鄧宏寶（7.62）

專本貫通人才培養的現狀、問題及破解之策 尚福魯 滕翠翠 榮華（8.47）

論高職院校教育質量評價的理念導向 楊虹（9.57）

供給與需求視角下職業教育質量的主客體因素分析及其提升策略 賀佐成（9.62）

我國職業教育課程評價研究的趨勢、主題與展望 范棲銀 石偉平（10.51）

智慧型評價：智能時代中職學生評價的革新 朱山立 韓璽（10.59）

普職協調發展探究 馮雪艷 宋洋 劉方恬（10.65）

職業教育創新發展高地建設背景下專業結構調整路徑研究 楊蕾（11.52）

人工智能背景下高等職業教育內涵式發展的必然性與行動路徑 崔曉慧 朱軒（11.58）

職業教育新型活頁式教材建設路徑探討 曹陽艷 黃琛（12.51）

類型教育背景下高職院校新型活頁式教材建設探討 孫群倫 陳沛酉 趙雪云（12.56）

基于案例教學法的教材編寫及課堂實踐探索 趙淑娟 劉鵬程（12.61）

師資培養

人工智能背景下職教師資內涵與人才培養模式探究 郭庭航 路光達 韓瑜 任雪浩（2.67）

新工科視域下人工智能專業職教師范生培養路徑研究 孟慶寬 段海龍（2.73）

教育信息化2.0 時代高職院校教師信息素養提升的三重維度 陳晶（2.78）

職業院校“雙師型”教師教學創新團隊培養路徑的研究與實踐 李云梅 張夢龍（3.55）

高職院校“雙師型”教師隊伍建設的困境與出路 黃麗麗 馬寬斌（3.61）

醫學類高職院校“雙師型”教師隊伍建設探索與實踐 李俊龍 李琴 黃康（3.66）

高等職業教育教師制度趨同問題研究 陳鳳英 陳醒（4.65）

職業教育產業導師隊伍建設模式探索與實踐 李輝 戴琨（6.65）

基于在線平臺數據分析的高職教師線上教學投入研究 劉菲菲（8.53）

工程訓練教師師德評價體系建構的研究與實踐 姬玉潔 張玉洲（9.69）

師德養成：教師不可或缺的倫理維度 屈玲（9.74）

汽車類專業教師企業實踐的探索與思考 尹藝霏 肖亞紅 張曉龍 曾鑫（10.70）

基于產業學院的高職“工匠型”教師專業化發展路徑研究 汪武芽（10.75）

基于大師工作室的高職教師社會服務能力的提升策略 呂淑芳 伍百軍 徐琪（12.66）

課程與教學

基于“1+N”產教協同育人的智能制造類專業教學改革實踐 任清華 林志榮（1.80）

“三教”改革背景下任務驅動教學模式的創新與實踐 彭光彬 張凌垚 鄧永生（1.85）

專創融合教學模式的建構邏輯與實施體系 盧卓 馬鵬常（2.84）

基于專業認證的“機床電控及PLC”課程改革 石秀敏 鄧三鵬 劉朝華 王鈺（3.71）

“大思政”格局下工程實踐教育教學課程思政探索與實踐 徐國勝 田永軍（4.72）

新時代加強和改進高校思想政治教育工作的路徑研究 趙蘇東 劉繪 任雪浩（4.78）

中職電氣設備運行與控制專業實訓課程改革探索 鄭召斌（5.80）

基于“崗課評三維空間”的高職電子商務專業人才培養實踐探索 榮瑾（6.71）

以解決復雜工程問題為導向的“電工學”教學改革探索 康廣玉 張建勛 趙堅 任權昌（6.77）

職業教育環境下學習者個性化建模研究 程光勝（7.68）

高職學生“GROW”模塊式賞識型學業輔導模式探索 龔丁 李小紅（7.74）

高職心理健康課程引入“輕咨詢”的實踐研究 葉璐楊（7.80）

職業教育提質培優視域下新生研討課的課程建設與實踐 唐正玲 姚奇富 殷建群 左桂蘭（8.60）

高職院校新生研討課課程思政教學體系研究 梁丹（8.67）

高職院校專業課課程思政與思政課協同育人探究 俞忠華 滕躍民（8.73）

高職院校開展“四史”教育的價值意蘊與實踐路徑 趙華（9.78）

工匠精神融入中職德育教材情況分析 郭榮 趙文平（9.82）

應用技術大學“課程思政”育人實效生成的三維進路 楊婧（10.81）

職業院校“浸入式課程思政教學設計”的探索與實踐 張曉靜（10.86）

基于EPIP 教學模式的“無人機技術應用”課程改革的實踐與探索 郝立果 高慧珠 張翔宇 石東宇（11.80）

新能源汽車技術專業EPIP 教學案例研究與實踐 張仁峰 申奕 黎志東（11.86）

素養本位視閾下體育高職院校課程建設的理論邏輯與實踐思考 潘政彬（12.71）

公共衛生危機下職業院校體育課教學模式創新與構建 張劍峰 高緒秀 秦志軍（12.78）

教師與學生

高職生家庭親密度與抑郁情緒的關系及應對方式的中介作用 陳雪瑩 唐輝 馬寅悅（5.68）

團體心理輔導與藝術治療對高職學生心理發展的影響研究 李純麗（5.74）

職業教育教師專業發展：國際走向、本土訴求與路徑選擇 周紅莉（11.63）

教育數字化轉型時代職業院校學生評價改革發展路徑探索 路雁雁（11.68）

高職專業趨同對學生就業的影響研究 沈文明（11.74）

比較與借鑒

論印度技術技能型人才培養：新型學校的發展 楊思帆 蔣雨 廖冬平（1.90）

OECD 國家高職層次院校生均經費變動情況和影響因素分析 高娟 劉紅宇 馬陸亭（2.89）

英國現代學徒制質量保障體系構建舉措及啟示 肖毅（3.78）

英國學徒制終端評估機構的遴選機制及啟示 巨嵐 董顯輝（3.85）

嬗變與思考：美國社區學院轉學教育發展歷程及其價值體現 劉穎 張毛毛（4.84）

突破之路：美國社區學院與社會流動 劉若玢（4.90）

面向未來的德國職業教育創新發展策略 買琳燕 何嘉暉（5.85）

專門職大學：日本本科層次職業教育新實踐 李雪（5.90）

國外高等職業教育研究熱點 徐劉杰 王成梁 戴堅 溫自正（6.82）

個人學習賬戶：新加坡“技能創前程信貸”計劃的實踐與挑戰 劉雅琪 李政云（6.90）

奧地利“系統能力”項目及對我國高職擴招非傳統生源培養的啟示 鄒寄燕（7.85）

英國“三明治”教學法及對我國建筑職業教育的啟示 侯彬彬 邵建 楊慧（8.79）

挪威中等職業教育面臨的挑戰與應對舉措 張朋 馮艷娜（8.86）

英國小學階段的職業生涯啟蒙教育 陳伊苗 劉佳（9.89）

美國高校職業生涯教育的特點及啟示 陳啟迪（10.92）

韓國職業教育改革的背景與措施 [韓]李秀珍（11.91）

英國職業教育支持青年弱勢群體的施策及啟示 江晚霞（12.83）

史海鉤沉

中國近代職業生涯思想述評 屈振輝（3.91）

陸費逵職業道德思想及其當代價值 緱文玉（7.92）

江恒源道德教育思想的內涵及現代價值 李清芹 王蕊（8.92）

論中世紀城市工藝行會的培訓考核體制 李傳文（12.91）