新時代背景下文化認(rèn)同與高校海外統(tǒng)戰(zhàn)工作研究

蔡文婷，牟柯陽

(綿陽師范學(xué)院，四川綿陽 621000)

海外統(tǒng)戰(zhàn)工作形式多樣，其中，文化統(tǒng)戰(zhàn)是重要形式之一。“要使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神弘揚(yáng)起來。”[1]習(xí)近平同志關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要論述為新時代的思想政治工作提供了基本遵循和方向。這一論述也提醒我們應(yīng)主動適應(yīng)新時代海外統(tǒng)一戰(zhàn)線的新要求與新任務(wù)，不斷創(chuàng)新文化統(tǒng)戰(zhàn)方法。高校是承載中華傳統(tǒng)文化、傳承創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化的重要陣地，具有許多優(yōu)勢，理應(yīng)將文化統(tǒng)戰(zhàn)工作納入到海外統(tǒng)戰(zhàn)工作中來。因此，從海外統(tǒng)戰(zhàn)工作視角出發(fā)，以中華傳統(tǒng)文化為載體，探討高校海外統(tǒng)戰(zhàn)工作為什么要運(yùn)用傳統(tǒng)文化和怎樣利用傳統(tǒng)文化推進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)建設(shè)這兩個基本問題，這有利于為高校海外統(tǒng)戰(zhàn)工作提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，有利于提升統(tǒng)戰(zhàn)對象的文化認(rèn)同，增強(qiáng)其文化自信。

一、海外統(tǒng)戰(zhàn)工作概述

(一)海外統(tǒng)戰(zhàn)工作由來已久

20世紀(jì)30年代，日本挑起了侵華戰(zhàn)爭，為了動員海內(nèi)外廣大力量進(jìn)行反侵略戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨制定了海外華僑統(tǒng)一戰(zhàn)線工作方針。自此以后，海外統(tǒng)一戰(zhàn)線這一名詞經(jīng)常出現(xiàn)在黨的方針政策中。黨的十一屆三中全會后，黨把工作重心從“以階級斗爭為綱”轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心上來。同時要求我們黨必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，致力于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。1985年5月，為了適應(yīng)改革開放的新形勢，國家出臺《中共中央書記處關(guān)于加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作的幾點(diǎn)意見》，要求統(tǒng)戰(zhàn)工作要走出去、請進(jìn)來，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素，做好幾千萬海外僑胞的統(tǒng)戰(zhàn)工作，放眼世界，大膽開展海外統(tǒng)戰(zhàn)工作，“海外統(tǒng)戰(zhàn)工作”一詞正式提出[2]。

(二)新時代海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的新特點(diǎn)

隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國際地位的增強(qiáng)，我國的人口流動趨勢明顯，導(dǎo)致新形勢下的海外統(tǒng)戰(zhàn)工作出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。一方面，改革開放以來，我國人均家庭收入持續(xù)走高，家庭可支配收入增加，不少師生選擇出國留學(xué)進(jìn)一步深造。自費(fèi)留學(xué)人數(shù)逐漸增多，并在進(jìn)入新世紀(jì)前后形成一股不可阻擋的潮流。出國留學(xué)慢慢進(jìn)入大眾視野，成為人們追求更高水平教育的選擇。另一方面，自2008年金融危機(jī)爆發(fā)至今，西方發(fā)達(dá)資本主義國家始終表現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力的狀況，這和國內(nèi)熱火朝天的建設(shè)形成了鮮明的對比[3]。國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展也使越來越多的華人華僑開始“回頭看”。近些年來，為了吸引各層次的海外留學(xué)人才回歸，國家也出臺了包括工作環(huán)境、工作待遇、家屬安置等相關(guān)政策，“海歸”人才真真正正在工作和生活上得到了保障。同時，華人華僑心中不變的愛國情懷以及“落葉歸根”等觀念促使他們迫切想要回到祖國的懷抱。習(xí)近平同志高度重視港澳臺及海外統(tǒng)戰(zhàn)工作，以民族復(fù)興、國家崛起為戰(zhàn)略支點(diǎn)，創(chuàng)造性地提出從中華民族整體利益出發(fā)，以最大公約數(shù)擘畫統(tǒng)一戰(zhàn)線同心圓，筑牢港澳臺同胞及海外僑胞與祖國大陸命運(yùn)相連的共同體思想，共同致力于中華民族偉大復(fù)興的重要論述[4]。習(xí)近平同志鏗鏘有力的話語，為海外統(tǒng)戰(zhàn)工作指明了前進(jìn)方向，進(jìn)一步說明了做好這部分統(tǒng)戰(zhàn)對象的工作是十分必要的。

二、高校運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要依據(jù)

(一)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在理念為新時代統(tǒng)戰(zhàn)工作提供了理論來源

統(tǒng)戰(zhàn)文化并非無源之水、無本之木，而是以中華傳統(tǒng)文化為根基的。統(tǒng)戰(zhàn)文化的許多理論來源于中華傳統(tǒng)文化。《孟子·告子上》的“仁義禮智信”是人們常說的“五常”之道。“五常”作為中華傳統(tǒng)道德的重要內(nèi)容，成為做人的基本道德準(zhǔn)則，是用以處理人際關(guān)系、組建和諧社會的潤滑劑。統(tǒng)戰(zhàn)文化以“和”為核心，以“團(tuán)結(jié)、合作、互助、關(guān)愛、和諧”為基本準(zhǔn)則，以民族團(tuán)結(jié)文化、黨派合作文化、宗教融合文化和炎黃“根”文化等為基本內(nèi)容[5]。這與“五常之道”不謀而合。此外，中國自古以來的“大一統(tǒng)”觀念為統(tǒng)戰(zhàn)文化提供了重要的理論來源。《春秋公羊傳》曰：“元年者何？君之始年也。春者何？歲之始也。王者孰謂？謂文王也。曷為先言王而后言正月？王正月也。何言乎王正月？大一統(tǒng)也。”[6]64這是“大一統(tǒng)”一詞的來源。回看世界四大文明，其他三大文明漸次衰落。為什么只有華夏文明歷久不衰？其根源在于中國在發(fā)展的過程中形成了真正的“大一統(tǒng)”秩序格局。春秋戰(zhàn)國時期，諸侯混戰(zhàn)，整個中華大地處于一片“渾沌”之中，諸候間進(jìn)行著反反復(fù)復(fù)的兼并戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭的結(jié)果使得中原大地的統(tǒng)一進(jìn)程進(jìn)一步加快，在秦代終于形成統(tǒng)一格局。鴉片戰(zhàn)爭以來，中華民族處于水深火熱之中，一張時局圖能夠看到“東方雄雞”的四分五裂以及帝國主義國家的貪婪無恥。一群有志之士不愿見此慘況，不愿讓國家蒙難。在此背景下，中國共產(chǎn)黨誕生了。從那以后，中國的革命面貌煥然一新。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾先后取得了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利，迎來了中華人民共和國的成立。自古以來，“大一統(tǒng)”的觀念一直被不斷重塑，并延續(xù)到中國的各個層面，大到國小至家。從“大一統(tǒng)”的進(jìn)程中，我們可以看到，統(tǒng)一戰(zhàn)線是整個“大一統(tǒng)”進(jìn)程中的文化共識、政治共識。可以說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中許多理念與統(tǒng)戰(zhàn)文化理念是相契合的，因此以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托，傳播中華傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)“五常”“大一統(tǒng)”觀念與統(tǒng)戰(zhàn)文化的融合，對加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)文化工作是十分有利的。

(二)世界對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重新審視為新時代統(tǒng)戰(zhàn)工作提供了新的方向

隨著時代的發(fā)展，文化軟實(shí)力日益成為了衡量一個國家發(fā)展的重要指標(biāo)之一。中國特色社會主義在進(jìn)入新時代后日益走向世界舞臺中央，不斷向世界傳播“中國智慧”，筑牢“人類命運(yùn)共同體”理念，在世界范圍內(nèi)掀起了一股“中華文化熱”。在這一趨勢下，國內(nèi)外紛紛對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了全方位、多層次的解讀。從國內(nèi)視角來說，國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園、優(yōu)秀經(jīng)典綜藝節(jié)目層出不窮，原汁原味的古典文化與當(dāng)下的新興表達(dá)方式相結(jié)合碰撞出了不一樣的火花，傳統(tǒng)文化穿越時空活在了當(dāng)下。這也吸引了眾多國人的青睞，國人對傳統(tǒng)文化的喜愛度日漸提升。從國外視角來說，隨著網(wǎng)絡(luò)的逐漸發(fā)達(dá)，自媒體平臺不斷崛起和發(fā)展。自媒體對中華文化的挖掘與利用使其成為了我國傳統(tǒng)文化發(fā)展和傳播必不可少的“弘揚(yáng)者”和“建設(shè)者”[7]。以視頻博主李子柒為例，她因自拍、自導(dǎo)古風(fēng)美食短視頻而被網(wǎng)友熟知。她利用傳統(tǒng)方式制作美食，從采摘、制作到品嘗都親力親為，每一期的視頻都將中華文化融入到了美食中，真正做到了“不言一字耀文化，盡得處處浸文化”。李子柒傳播了中華文化，講好了中國故事。她也在YouTube上收獲了不少粉絲，成為海外社交平臺獨(dú)具特色的“中國網(wǎng)紅”。不少海外網(wǎng)友表示：“李子柒展示給了他們不一樣的中國文化。”[8]中華文化在國內(nèi)外的廣泛傳播再次增強(qiáng)了國人的文化自信。利用這一契機(jī)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，聚焦于研究統(tǒng)一戰(zhàn)線系列問題，能夠?yàn)榻y(tǒng)戰(zhàn)工作找到新的定位，從而增進(jìn)人心認(rèn)同、凝聚共識力量，更好地服務(wù)于黨和國家戰(zhàn)略大局。

(三)利用高校傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為新時代統(tǒng)戰(zhàn)工作提供了載體

高校作為文化傳承的天然基地，是統(tǒng)戰(zhàn)工作可利用的寶貴資源。新時代下高校對統(tǒng)戰(zhàn)對象的文化建設(shè)成為了海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的一個重要組成部分。一方面，根植于高校的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有很強(qiáng)的社會輻射作用和文化反哺功能。高校是傳播知識文化、以文化人的重要場所。高校學(xué)生吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓并通過各種社會性活動對社會進(jìn)行文化反哺，影響大眾文化的審美傾向。另一方面，高校為中華文化的對外傳播輸送優(yōu)質(zhì)人才。高校作為育人的重要平臺，對師生的文化素養(yǎng)要求較高，本身也承擔(dān)著傳統(tǒng)文化教育的重要任務(wù)，因此高校師生出國留學(xué)也有利地促進(jìn)了中華文化的對外傳播。

三、高校海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的方法策略

高校如何利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地促進(jìn)海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的發(fā)展呢？筆者認(rèn)為，高校海外統(tǒng)戰(zhàn)工作要真正做到落地生根，即找準(zhǔn)高校海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的著力點(diǎn)，不僅讓統(tǒng)戰(zhàn)對象更加深入了解、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，而且要讓統(tǒng)戰(zhàn)對象參與、融入到傳統(tǒng)文化當(dāng)中，真正認(rèn)同傳統(tǒng)文化，提升文化自信。

(一)樹立整體理念，強(qiáng)化組織建設(shè)

對于高校來說，統(tǒng)戰(zhàn)工作的核心是協(xié)同合作、共促發(fā)展。《古今賢文(合作篇)》言：“人心齊，泰山移。”樹立好整體理念、整合好團(tuán)隊(duì)力量能夠?yàn)榻y(tǒng)戰(zhàn)工作提供大力支持。具體來說就是齊抓共管牽好“兩條線”，構(gòu)建大統(tǒng)戰(zhàn)格局。在領(lǐng)導(dǎo)力量上，堅(jiān)持“黨建引領(lǐng)”理念不動搖。由黨委書記任組長牽頭成立統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議共商統(tǒng)戰(zhàn)工作規(guī)劃，以文化統(tǒng)戰(zhàn)為主題進(jìn)行探討，通過提出問題、收集意見和建議等形式形成書面報(bào)告，為下一步的統(tǒng)戰(zhàn)工作提供來源依據(jù)。在工作主體上，樹立“一盤棋”意識不動搖。統(tǒng)戰(zhàn)工作不是一個人的工作，也不是一個部門的工作，而是一群人的工作。在實(shí)施過程中形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭、相關(guān)職能部門和二級黨組織廣泛參與的工作格局。

(二)夯實(shí)制度建設(shè)，健全保障體系

能否推進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)工作制度化、規(guī)范化、體系化是對高校統(tǒng)戰(zhàn)工作能否落實(shí)到位的考驗(yàn)。一方面高校要加強(qiáng)制度建設(shè)，對統(tǒng)戰(zhàn)對象進(jìn)行規(guī)范；另一方面，高校要為統(tǒng)戰(zhàn)對象歸國后的相關(guān)工作提供充分保障。

在完善制度建設(shè)方面，高校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化留學(xué)人員管理，搭建“知情平臺”，建立統(tǒng)戰(zhàn)信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，提升制度化、規(guī)范化水平。一直以來，高校是國家選拔和培養(yǎng)留學(xué)人員相對集中的單位，高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作承擔(dān)著管理教育以及團(tuán)結(jié)留學(xué)人員的重任，因此，首先要嚴(yán)把出國“選拔審核關(guān)”。由黨委統(tǒng)戰(zhàn)部和人事處、國際合作與交流處、教務(wù)處、科學(xué)技術(shù)處、計(jì)劃財(cái)務(wù)處等多個部門協(xié)同審核出國人員，對其進(jìn)行培訓(xùn)，確保出國人員政治堅(jiān)定，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”。其次要嚴(yán)把歸國“思想關(guān)”。由于東西方文化的差異，留學(xué)人員、海外人才的思想意識形態(tài)具有其獨(dú)特性。一方面，他們對西方文化保持強(qiáng)烈的好奇心，在留學(xué)過程中不同程度地受到了西方國家價(jià)值觀的影響，對社會主義核心價(jià)值體系認(rèn)同度存在偏差，部分人士容易形成社會責(zé)任感較低的思想觀念。另一方面，他們中的極個別人員自身有“重近輕遠(yuǎn)”的態(tài)度，認(rèn)為中華文化實(shí)用性不強(qiáng)，又因長期未受過中華文化的熏陶，對于中華文化逐漸疏離。由此可見，對這一部分人才的思想政治教育工作尤為重要。因此，留學(xué)人員在外期間，學(xué)校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部應(yīng)會同國際合作與交流處，與留學(xué)人員定期聯(lián)絡(luò)，及時了解掌握統(tǒng)戰(zhàn)對象的思想動態(tài)。歸國后建立常態(tài)化談話機(jī)制，通過歸國交流座談會、領(lǐng)導(dǎo)干部與留學(xué)回國人員聯(lián)絡(luò)交友、海歸論壇等形式，強(qiáng)化對歸國人員的思想政治教育，引導(dǎo)留學(xué)人員繼承和發(fā)揚(yáng)留學(xué)報(bào)國的光榮傳統(tǒng)，立足本職崗位，發(fā)揮各方面的引領(lǐng)和示范作用。在健全保障體系方面，應(yīng)當(dāng)落實(shí)好海外歸國人才的“落地政策”，具體表現(xiàn)為戶籍遷移、子女教育、養(yǎng)老以及配偶工作等方面的保障，同時建立“一對一”工作機(jī)制，即一位工作人員負(fù)責(zé)一位歸國人才，積極了解他們的訴求，創(chuàng)造條件，解決他們的困難，建立廣泛的服務(wù)，使他們消除后顧之憂。此外，要建立、健全激勵機(jī)制，做到精準(zhǔn)利用海外歸國人才的優(yōu)勢，以海外歸國人才為首組建科研團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮用才效能，在課題建設(shè)研究經(jīng)費(fèi)方面給予傾斜，同時對于貢獻(xiàn)卓越的人才授予如“特聘專家”“優(yōu)秀海歸人才”“杰出學(xué)者”等榮譽(yù)稱號，讓統(tǒng)戰(zhàn)對象真正有獲得感、滿足感。

(三)打造基礎(chǔ)工程，促進(jìn)文化認(rèn)同

高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作是一項(xiàng)長期工程，因此，搭建支架、做好基礎(chǔ)工作尤為重要。高校文化統(tǒng)戰(zhàn)基礎(chǔ)工作的著力點(diǎn)就是如何利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地促進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)工作的發(fā)展,進(jìn)而形成一股合力推動統(tǒng)戰(zhàn)對象的文化認(rèn)同。

1.深化理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。具體來說就是統(tǒng)戰(zhàn)對象應(yīng)上好“兩堂課”，形成大學(xué)習(xí)模式，讓統(tǒng)戰(zhàn)對象“紅”起來。一方面，高校應(yīng)加強(qiáng)“社校”聯(lián)合，邀請人文社科專家、傳統(tǒng)文化研究專家來校進(jìn)行講座。以主題教育活動為主線，以傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵為載體開展統(tǒng)戰(zhàn)部帶頭學(xué)、統(tǒng)戰(zhàn)成員通篇學(xué)、撰寫體會深入學(xué)、舉辦同心微壇拓展學(xué)、結(jié)合培訓(xùn)延伸學(xué)、歸國人員談感受對比學(xué)等活動。另一方面，高校應(yīng)立足地域文化，建設(shè)屬于自己的教育模式。以綿陽師范學(xué)院為例，綿陽師范學(xué)院地處綿陽，這里不僅是偉大浪漫主義詩人李白的出生地，也擁有眾多紅色文化教育基地。近年來，綿陽師范學(xué)院依托地域優(yōu)勢構(gòu)建起了以地震紀(jì)念館為主體的“紅色文化”“傳統(tǒng)文化”兩類場館教育模式，讓統(tǒng)戰(zhàn)對象走進(jìn)場館，使場館成為他們接受愛國主義教育的輻射場、信仰場、修煉場和裂變場。在這一模式的推動下，綿陽師范學(xué)院年均開展活動20余次，成立研究中心發(fā)布課題年均30余項(xiàng)，形成了“雙走進(jìn)”“雙研究”的社會實(shí)踐教育機(jī)制，提升了師生的文化素養(yǎng)和思想品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育和場館社會教育效果“雙提升”。該模式獲國家級優(yōu)秀成果獎。

2.加強(qiáng)對外文化交流。高校承擔(dān)著培養(yǎng)人才、服務(wù)社會、跨文化交流的重要職能，在中外人文交流中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。做深高校海外統(tǒng)戰(zhàn)工作,一是要進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)聯(lián)外通，推進(jìn)中外文明交流共鑒，講好中國故事，比如綿陽師范學(xué)院李白文化研究中心每年派出學(xué)者出國交流，推出中國古詩詞外譯本，宣傳、弘揚(yáng)李白文化。二是海內(nèi)外高校之間開展以愛國主義教育為主題的教育合作交流品牌活動。自2014年以來，綿陽師范學(xué)院與香港大學(xué)、香港明愛專上學(xué)院、臺灣臺東大學(xué)等高校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，通過來校學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化課程、參觀四川民間文化研究中心、交流專業(yè)心得，進(jìn)一步強(qiáng)化港臺師生的國家歷史文化及國情教育，增進(jìn)對祖國的認(rèn)同感與親近感。

3.開展傳統(tǒng)文化活動。節(jié)日是文化傳播和傳承的重要載體，承載了厚重的文化內(nèi)涵。在漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族許多優(yōu)秀的文化都沉淀在其中，對于塑造個人的優(yōu)秀品質(zhì)有著積極作用。因此，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日顯得尤為重要。近年來，依托傳統(tǒng)節(jié)日開展“佳節(jié)‘家’會”活動。以綿陽師范學(xué)院為例，由學(xué)校文學(xué)與歷史學(xué)院牽頭，在校團(tuán)委協(xié)助下舉辦了漢服大賞、書法大賽、與“圣賢”對話——古文朗誦大賽、中秋之夜賞月吟詩等系列傳統(tǒng)文化活動。這些活動增強(qiáng)了統(tǒng)戰(zhàn)對象與我們的凝聚力，加深他們了對傳統(tǒng)文化的理解，真正讓統(tǒng)戰(zhàn)對象品嘗到“傳統(tǒng)文化”的“味道”。同時，各個學(xué)院也充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，讓傳統(tǒng)文化在統(tǒng)戰(zhàn)對象的心中越燃越旺。馬克思主義學(xué)院主動思考如何將中華傳統(tǒng)文化與思想政治理論課有機(jī)結(jié)合，為統(tǒng)戰(zhàn)對象呈現(xiàn)一堂堂優(yōu)秀的思政大課；音樂與表演藝術(shù)學(xué)院發(fā)揮其優(yōu)勢，精心打磨“傳統(tǒng)文化”系列演出活動，使傳統(tǒng)文化在舞臺上“活起來”；傳媒學(xué)院選擇為傳統(tǒng)文化“發(fā)聲”，以校園廣播等形式向統(tǒng)戰(zhàn)對象傳播傳統(tǒng)文化。

(四)創(chuàng)新工作方法，拓展工作途徑

如今全媒體網(wǎng)絡(luò)時代到來，網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們看周邊、看世界的重要方式之一。在這一背景下，以高校為單位實(shí)行多渠道、多層次的傳統(tǒng)文化宣傳，有利于增進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)對象的文化認(rèn)同。首先，高校應(yīng)大力推進(jìn)校園網(wǎng)站的統(tǒng)戰(zhàn)文化建設(shè)，及時發(fā)布更新統(tǒng)戰(zhàn)相關(guān)動態(tài)，增進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)對象對統(tǒng)戰(zhàn)時事的了解。同時，學(xué)校新媒體活動中心也可以在各個主流媒體如抖音、快手的賬號上發(fā)布傳統(tǒng)文化活動內(nèi)容，包括圖片、視頻等，通過形象化、趣味性的文字、視頻讓統(tǒng)戰(zhàn)對象融入文化氛圍、獲取精神滋養(yǎng)。

總之，開展統(tǒng)戰(zhàn)工作必須在適應(yīng)國內(nèi)外環(huán)境變化的同時，不斷挖掘中華傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，將其作為文化統(tǒng)戰(zhàn)的創(chuàng)新點(diǎn)為“統(tǒng)戰(zhàn)”所用，從而增進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)對象的文化認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信，推進(jìn)文化統(tǒng)戰(zhàn)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)戰(zhàn)工作的可持續(xù)發(fā)展。