鄉村振興戰略背景下大學生返鄉旅游創業路徑分析

康子恬 李佳玲 韓璐

摘 要：黨的十九大報告提出鄉村振興戰略，鄉村振興首先在于人才振興，人才在農村發展道路中發揮關鍵 作用。隨著“大眾創業、萬眾創新”創業環境的不斷優化，“三農”領域的市場不斷擴大，鄉村旅游市場需求日益旺盛，大學生迎來前所未有的返鄉創業契機。本文通過研究大學生返鄉創業的必要性，分析了鄉村旅游創業發展存在的問題，并提供了可行性方案，希望能進一步激發大學生返鄉創業的熱情，促進鄉村旅游持續健康發展。

關鍵詞：鄉村振興；返鄉創業；鄉村旅游

中圖分類號：F590.75 文獻標識碼：A

基金項目：2021年度河北省社會科學發展研究課題“多元、多維、多樣：大學生參與農村社會治理的影響因素研究”（20210301110）；河北農業大學大學生創新創業計劃訓練項目“鄉村振興戰略下大學生參與農村社會治理的影響因素研究”（2020279）；2021年度河北省省屬高等學校基本科研業務費研究項目“鄉村振興戰略背景下河北省大學生參與農村社會治理研究”（KY2021074）。

將鄉村旅游納入鄉村振興戰略，鼓勵大學生返鄉進行旅游創業，既能推動農村發展，實現鄉村富裕和農民增收，又能解決大學生就業問題。本文在研究大學生返鄉創業必要性的基礎上，深入分析大學生鄉村旅游創業存在的問題，提出在鄉村振興戰略背景下推動大學生返鄉旅游創業相關建議，希望能促進鄉村旅游更快更好發展。

（一）為實現鄉村振興提供人才保障

鄉村振興的建設主體并非只有當地村民，還有大量返鄉人群，其中不可忽視的就是返鄉創業的各類院校畢業生[1]。鼓勵和引導大學生進入農村創業，既是對鄉村振興戰略頂層設計要求的貫徹執行，也彌補了農村社會治理人才缺失的不足。由于新型城鎮化的迅速發展以及中國農村勞動力的大規模轉移，農業勞動力逐漸呈現素質偏低、老齡化等不合理特征。在鄉村振興戰略背景下，大學生的返鄉創業在一定程度上能夠緩解這種不利的態勢，給農業農村現代化發展提供源源不斷的人才儲備。

（二）賦予鄉村旅游更多生機與活力

由于鄉村具有天然生態資源優勢，鄉村旅游業的發展前景良好。但是鄉村旅游缺乏吸引投資的砝碼與優勢，由于長期資金短缺而不能有效推動鄉村旅游業發展。同時，鄉村旅游行業發展緩慢還存在另一個不可忽視的原因，即鄉村旅游管理人員水平普遍不高，與現代鄉村旅游業人才標準要求相距甚遠，容易出現景區粗放經營、資源浪費、環境破壞等問題[2]。然而，受過專業系統訓練的大學生可以利用所學的理論知識，使用先進的科學技術和管理方法進行創新，增強產品競爭力，進而有效推動鄉村旅游業發展，為鄉村旅游業增添生機與活力。

（三）促進旅游人才擇業就業

近年來，高校畢業生數量持續增長，就業形勢嚴峻。隨著經濟的快速發展與交通的日漸便捷，人們越來越重視精神享受，放松心情，這些均為農村旅游業發展提供了商機[3]。因此，鄉村經濟發展尤其是旅游業的發展，為大學生創業提供了前所未有的契機，扎根于農村的返鄉創業成為一種新興的創業模式，拓寬了畢業生就業的現實路徑。大學生返回鄉村進行旅游創業，在拓寬自己就業渠道的同時，還為社會提供了諸多崗位，促進了當地勞動力的就業，能夠在一定程度緩解就業嚴峻的問題。

（一）鄉村公共設施不完善

近年來，政府在實現農村地區現代化方面做了許多努力，財政方面也給予了許多支持，能夠滿足村民日常生活需求，但不可忽視的是在鄉村旅游業實際發展中，公共設施建設仍然不完善。交通方面，一些鄉村的道路狹窄，景點附近缺少停車位，車輛亂停亂放現象嚴重，節假日極易發生交通擁堵情況，導致游客出行十分不便；衛生方面，餐飲衛生狀況與住宿環境都令人擔憂，很大程度上會影響游客的滿意度，因此鄉村旅游只能發展一日游，選擇多日游的游客較少，短期旅游的利潤也較低；網絡方面，旅游景點中互聯網覆蓋率較低，直接影響游客體驗分享，移動網絡信號較差，大大降低旅游景點的宣傳效果。旅客的直觀感受和公共設施是否完善是影響鄉村旅游業發展的關鍵因素，只有提高游客整體的游玩質量，才能提高其滿意程度，進而加快鄉村旅游業發展速度。

（二）鄉村旅游業缺乏專業人才

要實現鄉村振興戰略總目標，僅僅依靠當地村民是不夠的，鄉村旅游創新、推廣與宣傳都需要人才支持，人才是實施鄉村振興戰略的重要驅動力。只有完善人才引進機制，創建專業的人才隊伍，鄉村旅游的發展和鄉村建設才會越來越好。如今，鄉村旅游業缺乏相關領域的高素質人才，大部分鄉村旅游運營管理者均為當地農民，缺乏關于鄉村旅游的專業知識，無法對旅游資源特色進行深入挖掘、對市場進行精準定位，進一步開發旅游創意產品、制定合理鄉村旅游攻略以及專業化營銷，只能相互模仿，簡單重復，無法有力宣傳，極大地限制了當地旅游業的發展。隨著電子商務、區塊鏈等科學技術進一步地發展和應用，智慧旅游景區建設正在如火如荼的進行，急需科技水平更高的相關專業人才。

（三）鄉村旅游產品缺乏特點，同質化嚴重

鄉村旅游業主要以當地自然風光、生態資源吸引游客，使游客從城市來到鄉村[4]。但我國部分鄉村旅游項目類型單一，同質化嚴重，缺少特色。由于缺少對當地歷史文化資源的開發，形式主要集中于農家樂、釣魚棋牌及觀光型旅游，缺少當地民俗特色，不能吸引外來游客并充分激發他們的消費欲望。鄉村旅游管理者忽視挖掘鄉村旅游的獨特性，因此會出現不結合當地實際情況照搬照抄管理模式的現象，從而導致鄉村旅游主題雷同，特色不鮮明。鄉村旅游長久發展的關鍵在于鄉村文化特色，因此當地要想加大對游客的吸引力需要及時調整發展策略，盡快推出具有地域特色的旅游項目。

（四）大學生創業能力不足，創業資源匱乏

返鄉創業大學生活動區域主要集中在校園，缺乏社會實踐，在判斷與把握創業機會、公司規劃與經營管理、社會交往與心理素質等方面均存在不足，個人綜合能力還需加強。此外，大學生在初創階段，公司規模較小類型單一，在吸引投資方面缺乏競爭力，會出現貸款難、補貼少、稅收減免程序復雜等問題，資金問題在很大程度上限制了大學生創業。因此，返鄉創業更需要當地政策的扶持與社會文化的認同。近年來，國家相繼出臺了一系列促進鄉村旅游發展的方案，同時也跟進出臺了關于大學生就業創業的扶持政策，但目前相關政策的落實情況并不理想，不能明顯改善相關問題，大學生返鄉創業的積極性受到影響。另外，在法律層面缺少保障大學生返鄉創業的相關法律或地方法規，致使大學生的返鄉創業之路難上加難。

（一）政策層面

1.優化鄉村環境助力農村旅游發展

只有優化農村自身形象才能進行包裝宣傳，促進農村旅游發展。一方面，要完善當地的公共服務設施，科學規劃鄉村街道、停車位、移動網絡等基礎設施，停車位數量和位置、車輛管理應根據農村旅游發展的階段性特點進行規劃，同時要對交通管理進行把控，建立規范制度，保障景區正常運轉。另一方面，要規劃好鄉村旅游項目，挖掘當地特色旅游項目時，除了著眼于當地鄉村文化的傳播和發展，還可以推廣當地特色產品，通過種植綠色健康食品等來打造當地知名品牌。

2.積極引導大學生全面認識鄉村旅游

前期調查結果顯示，大學生對鄉村旅游業發展持較為積極的態度，但是對鄉村旅游的認知程度不高。因此，首先應針對大學生群體加大鄉村旅游創業政策的宣傳力度，健全宣傳導向機制，提供實地體驗的機會，使大學生近距離感受鄉村旅游的魅力，加深他們對鄉村旅游的理解。其次，要結合大眾傳媒等多種途徑，搭建鄉村旅游平臺進行廣泛宣傳、報道，提升大學生對鄉村旅游的認知。最后，發揮鄉村旅游創業代表人物的引領作用，宣傳返鄉創業成功案例，有針對性地開展專題培訓，介紹旅游創業經歷，為大學生提供交流互助的機會，進而激發大學生去基層創業的熱情和興趣，使其積極參與鄉村旅游創業，成為鄉村旅游的“創客”。

3.優化大學生返鄉旅游創業環境

政府應為大學生返鄉旅游創業提供良好的社會環境及經濟環境，為大學生創業保駕護航。首先，政府需優化返鄉創業政策體系，激勵大學生返鄉旅游創業。在制定各項政策時需結合當地實際情況，了解大學生實際需求并及時做出調整，如通過科學評估對特定群體提供減免稅收政策，開放小額貸款服務。其次，政府應為大學生返鄉創業提供專業服務，如相關機構及時發布和更新返鄉創業信息，積極為返鄉旅游創業大學生提供政策咨詢服務，定時開展人才培訓，使其在良好的競爭環境中不斷提高自身能力。最后，在法律保障方面要加大市場競爭監管力度，通過制定返鄉創業法律或制定地方法規來促進創業市場的公平，維護和保障返鄉創業大學生的合法權益。

（二）高校層面

1.創新課程教學模式

創新創業教育是高校為鄉村振興培養專業人才的重要途徑之一。首先，高校要在注重專業教育的基礎上培養學生創業理念和創業意識，進而使其能夠發現和識別鄉村創業機會，促進鄉村旅游發展。其次，要注重鄉村旅游創業項目訓練，提供關于鄉村旅游的社會調查與實踐機會，提高大學生對鄉村旅游的認知，培養大學生關于鄉村旅游行業市場經營管理等相關理念，提升創業實踐能力并豐富大學生鄉村旅游創業的經驗[5]。再次，籌建鄉村旅游發展的眾創空間，進行創業模擬訓練，吸引大學生“創客”進駐，打造鄉村旅游領域創業創新高地。最后，要加強校企合作。高校與鄉村旅游景區及旅行社等旅游企業達成協議，企業為高校提供實習基地，學校向企業輸送旅游管理專業人才，為有農村旅游創業傾向的大學生提供實習基地和實踐機會的同時，也為鄉村提供了專業人才。

2.打造專業人才導師團隊

為了提升高校專業人才的創業能力，需要在高校內建設一支能力強且專業素質高的師資隊伍。一方面鼓勵教師深入農村旅游產業進行實踐，了解鄉村旅游發展新趨勢，在實踐過程中不斷豐富教學經驗，提高自身的指導能力，利用實踐經驗和專業能力更好地指導學生參加創新創業大賽項目等；另一方面引進優秀的專業人才，聘請旅游方面的創業人才、企業家等作為兼職教師，通過靈活的教育方式，指導學生進行旅游創業活動，向學生宣傳返鄉創業的價值觀。

（三）大學生個人層面

1.學習相關知識，提升綜合能力

目前，大學生已成為返鄉創業的主力軍，但是不可忽視的是他們創業的成功率并不高。若要實現返鄉創業成功的目標，并推動鄉村旅游業發展，較強的綜合能力是必不可少的。首先，大學生要了解返鄉創業的環境與氛圍、熟悉相關政策，在創業前期對鄉村進行綜合考量（如氣候環境、地理位置、發展狀況、人文環境、相關資源等），提高自己的識別和創造能力。其次，大學生既要努力學習專業知識，也要不斷拓寬自己的知識視野，學習有關鄉村旅游及企業管理等知識，培養商業思維，提高自己的經營管理能力。再次，要積極參與鄉村旅游行業的實踐活動，提升自己創業實踐能力，豐富個人創業實踐經驗，從而增加今后自己創業成功的可能性。最后，要提高自己的社交能力和心理素質，培養自己的溝通表達能力以處理好復雜的人際關系，提高自己對新環境的適應能力，在創業過程中必然會遇到困難，要保持理性思考，踏實努力，并在一次次嘗試中逐漸形成規避風險意識。

2.進行長遠規劃，擴大影響范圍

擁有專業知識和專業技能的大學生在進行旅游開發時，要重視不可再生的物質文化資源，并引導當地村民科學合理開發原有的自然景觀，遵循生態平衡理念，借助現有的設施及自然和文化資源吸引游客，不得大肆修建旅游接待設施，對原有景觀造成破壞。以過度開發來追求經濟利益最大化是絕對不可取的。此外，還需注重品牌引領，根據鄉村特定的自然生態環境、歷史人文因素，通過民俗風情、傳統技藝等培育出具有地域特征、功能獨特的產品品牌，因地制宜發展體育旅游、紅色旅游和民俗風情旅游等多種形式的鄉村旅游[6]。同時，要注重深度挖掘，把握營銷手段，精準定位后實施規范化管理，完善相關基礎配套設施，進一步提高在鄉村旅游市場上的競爭力與影響力，運用“互聯網+鄉村旅游”模式進行創新，以達到進一步推廣的效果。

3.營造良好的輿論環境

大學生創新創業的意愿以及方向選擇不可避免地會受到社會輿論的影響。不少家庭成員與社會公眾都存在“官本位”“城市本位”等思想，存在大學生畢業后進入國企、事業單位等才算好歸宿等刻板印象，這些對返鄉創業的態度及認可程度會較大程度影響大學生返鄉旅游創業的意愿。因此，社會應在輿論導向和態度認知上為大學生勇于返鄉旅游創業、促進農村社會發展塑造良好的氛圍，鼓勵更多大學生關注和投身返鄉創業大潮。

在鄉村振興戰略背景下，大學生返鄉進行鄉村旅游創業，不僅為鄉村振興提供人才，解決了部分農村人才缺失問題，也緩解了大學生就業問題，同時還能賦予鄉村旅游更多的生機與活力。根據前期實地調查數據，筆者認為政府需要積極引導大學生全面認識鄉村旅游，為大學生返鄉旅游創業搭建較好平臺和創造良好氛圍，優化大學生返鄉旅游創業環境。學校層面則需要創新課程教學模式，打造專業人才導師團隊幫助大學生識別和把握鄉村旅游創業的機會。大學生個人需要學習相關知識，提升綜合能力，對旅游創業進行長遠規劃，逐步擴大影響范圍。隨著國家相關政策的推進以及鄉村公共設施的不斷完善，大學畢業生返鄉旅游創業的積極性勢必會越來越高，鄉村旅游業發展會越來越好。

[1] 王小龍.大學生創業助推旅游業實現鄉村振興的內核與邊界[J].社會科學家，2021（2）：53-57.

[2] 張金邦，陳曉偉，付艷萍.高職大學生回鄉創業推動鄉村旅游發展中存在的問題與對策[J].南方農機，2020（12）：63-64.

[3] 何鈞銅，王越，徐學英.鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業的意義及模式[J].鄉村科技，2020（28）：22-23.

[4] 侯青云.鄉村振興背景下農村大學生返鄉創業助推鄉村旅游發展路徑探析[J].山東農業工程學院學報，2021（5）：54-60.

[5] 蘭佩潔.鄉村旅游大產業格局中大學生返鄉創業的機會識別與實踐路徑[J].鄉村科技，2018（28）：18-19.

[6] 李泱，王衛東.大學生返鄉創業面臨的機遇與挑戰及對策研究[J].農村經濟與科技，2021（17）：188-190.