播音主持的播音技巧研究

◎王 欣

(城固縣融媒體中心，陜西 城固 723299)

引言

播音主持是一項具有藝術色彩的語言活動，可以向用戶傳遞大量信息，以滿足用戶的需求。在整個過程中，觀眾的聽覺神經系統不斷得到調動，主持人必須運用語言表達技巧將信息生動地傳達給觀眾，為語言表達活動增添色彩，給觀眾帶來美好的感受，如果播音主持人在掌握節目基調方面有一定的問題，就會危及節目的質量。因此，有必要提出系統的對策，引導播出主持人更好地掌握方法，順利組織播出節目。

一、播音主持的內涵和特點

播音節目的播放可分為狹義和廣義，本文中描述的播音節目的播音是指狹義，實際上，它是指播音者使用有聲語言表達或以其他意義作為信息內容媒介的語言表達,基于播出節目信息的活動[1]。20世紀20年代出現的播音節目是我們進行信息傳遞和交流的有效方式，其客戶廣泛、傳播迅速、功能多樣，提高了信息傳遞的效率，使其豐富多彩，人們的精神物質為生活提供娛樂，甚至在信息和內容的傳遞中起著至關重要的作用。如今，人們對精神實質的游戲娛樂的選擇趨于多樣化，播音節目將不再是人們交流和交換信息內容的最重要方式。然而，作為一種主要的信息交流方式，它仍然在影響著人們的日常生活，隨著新技術的飛速發展和人們對日常生活娛樂的要求，播音節目的具體內容和類型發生了很大的變化，比如，現在很多歌曲系統軟件中的“音樂電臺”就是對電臺節目的靈活表達的一種形式。總體而言，播音主持的播音特點主要體現在以下方面：首先，播音內容新鮮且真實。新聞播音同其他電視節目類型相比，在內容上具備更明顯的新聞性，其播出的內容是真實發生的、最新的事情，同時，可以引起受眾行為或者思想上的共鳴。播音主持的新聞播音行為是在對文字稿件理解、識記的基礎上，將其用語言表達出來。因為播報內容的真實性及新鮮本質，要求播音主持在播音環節保證內容的新穎性及真實性，為觀眾提供準確的新聞內容。其次，播音方式靈活自然。對于電視新聞播音而言，其是播音主持客觀、全面的了解新聞內容后，進行的聲音轉化，在這一過程中，既要對新聞內容真實性給予充分的尊重，還要注重播音的人性化，通過靈活且豐富的播音方式，確保獲得較好的播音效果。根據不同主持播報新聞時的姿態，能夠將新聞播音方式分為兩種類型，一種為站播，另一種為坐播，其中站播是1名主持人以站立的姿勢進行新聞內容播報，而坐播則是1至2名主持人以坐姿的方式進行新聞內容播報。兩種播音方式，坐播更為規范、嚴謹，能夠突出新聞播音的權威性，而站播方式較為開放靈活，會為觀眾帶來一種隨和的氣氛。

二、播音主持人掌握語言技巧的必要性

語氣表現的關鍵包括語氣的情感色彩和重量，以及語氣的發聲方式，前者是語氣所表達的生命，后者是語氣的意象表達，在播出節目方面，主持人有重要的影響力，充分發揮了主體作用，語言表達能力的語氣是主持人提高節目質量的關鍵因素[2]。由此可見，播音主持人合理掌握語言技能很重要，首先，主持人非常重視語氣的語言表達能力，有利于提高播出節目的質量，節目期間，主持人可以與觀眾進行互動交流，既可以增加觀眾參與節目的熱情，又可以增加節目的熱度，對提高節目收視率起到充分的作用。其次，在廣播節目中，語言表達可以滿足人與人之間交流的特定要求，不難看出，對于播音主持人來說，合理掌握語言表達技巧的重要性。

三、播音主持人語言表達的誤區

語言表達是主持人推動節目播出順利進行的主要能量，主持人只有以高效的語言為基礎，才能充分利用組織優勢，提高播出節目質量，提高收聽與收視率，眾所周知，主持人對語言能力存在一定的誤解。首先在語言層面有問題，就是固定風格的問題，在語言表達風格上，沒有任何現成方法可以應用，它需要模仿和創造[3]。其次，主持人有很強的表演沖動，導致他在組織環節無法合理把握“度”，對節目播出進度產生負面影響。其次，在播出節目組織期間，主持人沒有根據實際語言和環境掌握基調，無法根據不同的傳播對象和傳播方式調整基調，使節目質量下降。最后，還需要進一步規范播音主持人的普通話水平，避免語音差異造成很多不必要的誤解。

四、播音主持人播音技巧

(一)充分結合專業知識和經驗

播音人員在播出過程中要更加全面地掌握播出內容，合理保證整個播出過程語言表達流暢，在節目組織環節，播音人員往往需要進一步探討某種風格，這就要求播音員具有較強的專業技能、豐富多彩的工作經歷，并保證自身工作經歷與技術專長的融合，以增加觀眾的興趣，以免觀眾有枯燥乏味的觀看體驗。在節目播出的整個過程中，播音人員必須注意不確定因素造成的播出影響甚至是中斷，出現這種情況時，播音員必須靈活運用自身在節目播出方面的充足社會經驗，及時徹底解決問題，由于新聞播出頻道和節目種類的不斷完善，為了充分保證電臺工作的正常運行，需要大量的工作人員。因此，很多非專業背景的員工加入其中，但由于非專業背景的員工沒有專業知識和技能的培訓和實踐，導致具體任務的綜合能力存在差異，針對這一問題，新聞廣播應開展技術培訓，提高廣播人員在學習培訓過程中的專業素養，在實際工作中開展系統的技術培訓，為同行業從業人員提供服務平臺學習和交流，有條件可以實現與外省同行業的學習交流，為制作更好的播音電臺節目而努力。

(二)強化語言組織能力，靈活運用正確的播音技巧

根據對語言主要表現的考核，對電臺主持人的考核是新聞播報主持人的重點考核方案，打造層次分明的節目，必須用動態的語言來表達，讓很多聽眾在腦中呈現出真實生動的場景界面，增加聽眾對節目的記憶，牢牢記住主持人風格，使節目的制作達到較好的實際效果[4]。廣播主持人要更加深入細致地把握，深入清醒地認識到，新聞廣播是正確傳遞黨政聲音的重要宣傳陣地，主持人應結合自己的真實經歷，掌握自己掌握的廣播節目方法，根據聲音與觀眾進行合理的交流，產生一定的共鳴，完成與眾多觀眾的互動交流，不能誤導聽眾的思想觀念，過多以個人為中心來展開對人、事、物的評判，在進行語言表達中不要過于偏激和隨心，從而為我國播音主持行業可持續健康發展打下堅實基礎。

(三)準確無誤的傳播播報的內容，把握語速和節奏

在節目播出的整個過程中，要準確播出內容，就需要播出主持人控制好聲音的音調和速度，在收聽電臺時，聲速的快慢、節目節奏的過程等都會對聽眾造成一定程度的影響。通常，在進行新聞報道類的廣播節目時，各種熱點新聞的連續報道時間必須很長，很多聽眾很難在一個時間范圍內集中注意力，因此，播出主持人必須改進和調整播出新聞事件的基調，把握新聞報道的核心內容，并融入情感來吸引觀眾的注意力，這有助于將新聞摘要立即合理地傳遞給許多聽眾。

(四)把握節目節奏和氛圍，有效地與聽眾展開互動

為了更好地增強聽眾對節目的黏性，在節目開始時要有效掌握節目，并有條不紊地調整節目開始時的節奏，同時，活躍的節目氛圍積極、合理、有效與觀眾進行互動交流，第一時間關注報道社會發展相應的熱點話題和事件內容，是新聞廣播融入新媒體時代的持續發展趨勢。廣播節目的播出單位必須根據上述關鍵特征和施工現場具體的自然環境條件進行進一步分析，在保證播出節目實時向觀眾播出的同時，還要積極融入討論事情的全過程，考慮處理問題的具體方法，并傳達相應的意識形態。節目中需要答疑解惑時，播音主持人應細致靈活地回應相關問題，把握好聲音的語氣和語速，才能更好地吸引眾多聽眾的注意力，進而獲得信任和聽眾的青睞。

(五)加強脫稿播出專業能力

在節目播出的全過程中，為了擺脫過度依賴稿件而造成的邏輯思維受限，將脫稿播出作為專業能力的直觀體現，對稿件重點內容進行符合節目風格的語言組織后播報，這顯然對播音主持人的職業素養提出了更高更嚴格的要求。因此，要進一步加強對播音主持人的專業化、針對性指導，大力開展有利于提高其系統工作能力的學習培訓，確保培訓環節以大量聽眾為核心，主持人應及時研究節目稿件內容，經過慎重考慮，對節目播出內容進行有效編輯和切分銜接點，找到合適的討論點，調整節目開頭的節奏的廣播，并與許多聽眾進行有效的互動交流，恰當、充分、形象表達恰當的節目洞察力，進而引起觀眾的共識和關注，形成更好的節目效果。

(六)敘事要清楚，新鮮感要強

首先，播音主持應通過稿件文字，將新聞事實充分還原，開展實際播報前，不僅要做到知其然，還應做到知其所以然，這是清晰敘述新聞事實的一個關鍵點。新聞內容較為繁雜，內容上也較為豐富，不僅包括一些簡單的信息，還包括一些引人關注的動態，并且還存在一些值得人深思的現象，因此，播音主持通過稿件文字對事實表象進行了解后，還需要探尋其中存在的深層含義。將事實擺在特定的位置上與時間上，明確其宣傳的最終目的，敘事清晰，是播音主持不可缺少的一項播音技巧。其次，新鮮感要強。新時期下，播音工作應與時代特點相結合，通過獨有的新鮮氣息，實現對觀眾的吸引與感染，而這種所謂的新鮮氣息，主要的來源就是播音主持對新聞稿件以及新聞事件的認識與感受，這與播音主持的知識結構狀況、新聞敏感度以及政策水平息息相關。從新聞事件的發生，到獲得新聞稿件，播音主持需要準確、迅速地捕捉到其中的新意，在不斷的積累過程中，提升自身水平。

(七)科學調整身體狀態

對于電視新聞節目而言，其具備可視性特征，這一特征下，受眾除了能在節目中聽到播音主持的聲音，還可以通過電視屏幕，看到播音主持的面部表情、身體姿勢以及新聞動作等，而播音主持的身體狀態，會直接關系到受眾感受到的新聞質量。所以，為保證新聞節目的收視率，進行新聞播報時，主持人需要對身體狀態進行合理的調整，將新聞播報的特色與魅力充分展示出來。播音主持應保證在新聞播報中身心處于最佳狀態，減少新聞不因環節的失誤，確保新聞播報更為順利、流暢。并且，播音前，播音主持應合理劃分稿件的內容層次，進行各版塊內容的模擬以及確定，在動靜態播音充分融合下，進行新聞播報。

五、提高主持人語言技巧的措施

第一，在我國新聞媒體管理辦法方面，要依法加強對低俗劣質廣播電臺的嚴厲打擊，嚴格遵守新聞和廣播內容審批規范，提高廣播電臺的市場準入壁壘，進而觸及廣播凈化處理領域，正確對待科學發展觀在廣電領域的宗旨。第二，作為人才隊伍建設的主要產業基地，相關高校要加強廣播組織專業人才的教學工作，認真對待再生選拔和終評，督促學生努力提高專業技能。第三，轉播單位要加強員工的學習培訓，規范員工競爭機制，新播音主持人對單位的了解和專業技能相對欠缺，為更好地填補空白，廣播公司必須擴大對新入職人員的崗位技術培訓范圍，對新入職人員進行德育教育。一方面，正確引導他們正確看待崗位價值，樹立敬業愛崗、兢兢業業的工作態度；另一方面，提高自己的專業能力。同時，要完善員工獎懲機制，樹立正確的工作態度，以一定的獎金為主，根據競爭機制提高員工在工作中的主動性，從而為我國播音主持行業可持續健康發展打下堅實基礎。第四，保證播音主持人具備扎實的語言文字能力。對于電視新聞節目的主持人而言，需要具備扎實的語言文字能力，播音主持才會在實際工作中，用簡潔的語言為觀眾介紹新聞內容，防止不規范語言的應用，對播報效果產生不良影響。主持人進行新聞播報前，需要全面且細致的了解材料內容，同時，還要利用字典等標注材料中的生僻字，保證播報環節的發音準確。并且，還應保證播音主持人都具有相應的資格，均通過了國家的統一考試，在水平上符合國家標準。第五，養成良好的心理素質。進行新聞播音時，為保證播音主持不會因為緊張影響到工作的良好開展，播音主持人自身應具備較好的心理素質，這項素質能夠幫助主持人更好的開展播音工作，不會受到外在因素的干擾，使用流利的話語進行表達。若播音主持不具備良好的心態以及較強的自控力，則無法很好地完成此項工作，因此，為進一步提升播音主持的播音技巧，需要養成良好的心理素質。

六、結語

在激烈的媒體市場競爭中，廣播節目的生存和未來發展都遇到了很多挑戰，播音主持人是播出節目不斷完善的主要因素，而語氣方法是考量主持人能否形象地傳遞信息的主要標準。對于節目組織期間播出主持人的語氣表達問題，相關工作人員要明確提出合理的應對措施，糾正自身在組織期間的語氣表達困難，合理培養語言表達能力，為我國播音主持行業持續健康發展打下堅實基礎。