少兒主題出版的選題策劃創(chuàng)新思維初探

張萬暉

（安徽少年兒童出版社 合肥 230001）

2003年，國家新聞出版主管部門提出“主題出版”這一概念，并啟動主題出版工程。2015年起，中宣部重點主題出版評審標準發(fā)生了結(jié)構(gòu)調(diào)整，從過去側(cè)重黨史黨建，拓展到當前以時政解讀、青少年閱讀及文藝作品展現(xiàn)新時代等[1]。少兒主題出版物作為主題出版的重點組成部分，逐漸成為童書出版的重點，選題數(shù)量激增，圖書影響力也備受關(guān)注。出版工作者應(yīng)承擔起應(yīng)有的社會責(zé)任，探索少兒主題出版物的選題策劃新思維，打造具有新時代特征的圖書引導(dǎo)青少年關(guān)注國家大事，激發(fā)少年兒童的愛國熱情，“系好孩子的第一顆扣子”。

2003年之前，少兒主題出版物大多是少兒教育類圖書，主題出版物規(guī)模小、數(shù)量少。經(jīng)過近二十年的實踐和探索，特別是在國家行業(yè)主管部門的積極倡導(dǎo)下，各出版社開始逐漸重視少兒主題出版物的重要價值，在選題策劃上進行了系統(tǒng)、長遠的規(guī)劃，少兒主題出版物不但數(shù)量激增，內(nèi)容也日漸多元化，不再止步于對政策文件的傳達，一批“有趣+有意義”的圖書面世，不但在各類出版項目、國家出版獎項中出現(xiàn)，還收獲了令人矚目的經(jīng)濟效益。

但值得注意的是，作為近些年才興起的出版種類，少兒主題出版物在選題策劃時還存在一些共性的問題。

（一）選題方向同質(zhì)化嚴重。選題范圍仍局限在國家要求實施的主題出版內(nèi)容上，大多為“應(yīng)景”圖書，且重復(fù)出版較多，各家出版社并沒有對選題內(nèi)容進行深耕細作。“再版書”過剩，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，僅在原有內(nèi)容上更改封面或裝幀形式，“改編”淺嘗輒止，圖書價值并沒有實質(zhì)性提升。

（二）選題內(nèi)容過于寬泛，題材陳舊。少兒主題出版物的讀者對象是兒童，選題策劃的立足點一定在立足于兒童的閱讀需求，要“適應(yīng)兒童的溫度和柔軟度”[2]。而目前很多圖書過度強調(diào)理論性，缺少“小切口，長鏡頭”的選題視角，讀者定位不夠清晰，文字書內(nèi)容枯燥，圖畫書也只是直白轉(zhuǎn)達文字內(nèi)容，地方出版社也未充分挖掘本地特色，作者水平參差不齊。

（三）形式單一，營銷意識薄弱。圖書裝幀設(shè)計過于生硬，較少貼合當下少兒審美需求，色調(diào)過于專注“紅色”，版式設(shè)計毫無新意。新媒體形式較少運用，互動性和體驗性較差，主題出版物對兒童的引導(dǎo)、教育功能無法轉(zhuǎn)化成情境，小讀者閱讀需求得不到滿足。

針對以上出現(xiàn)的問題，出版社在選題策劃階段應(yīng)立足實際，對出版物進行創(chuàng)新性的開發(fā)。

一、始于讀者：兒童本位

選題策劃的開端是明確受眾定位和受眾需求，少兒主題出版物的目的是向少年兒童普及、傳播時代主旋律和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓小讀者了解、感受社會變化與發(fā)展，閱讀中國故事，傳承中國文化與精神。不論是普通圖書還是主題出版物，少兒讀物的落腳點是讓少兒“喜聞樂見”。“兒童本位”最早由法國思想家盧梭提出，認為“兒童的教育上要以兒童為出發(fā)點，結(jié)合他們的本質(zhì)和特點，使之健康成長”[3]。從小讀者的視角出發(fā)，認真研究當代少年兒童的興趣愛好、閱讀模式，發(fā)掘少年兒童真正在關(guān)注、愿意了解的“主題方向”，將目標受眾的認知習(xí)慣融入作品，避免機械化、成人化，回歸童書創(chuàng)作的本質(zhì)。

二、精準角度：創(chuàng)新思維

主題出版物最常見的選題策劃思路為紀念重大節(jié)日、重大歷史事件、歷史人物或者國家領(lǐng)導(dǎo)人，或者按照國家新聞出版部門統(tǒng)一規(guī)劃的工作重點進行規(guī)劃，這就很容易導(dǎo)致某一年集中出現(xiàn)某個選題或者某類圖書的大規(guī)模面世，書名大同小異，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重。

日本著名出版人見城徹提出“與眾不同是會暢銷的內(nèi)容的必備條件之一”[4]。安徽少年兒童出版社出版的《永遠追隨》出版于長征勝利八十周年的2016年，在各種以“長征”為題材的圖書中，這部兒童文學(xué)作品并沒有選擇宏大敘事展現(xiàn)長征的艱苦和紅軍的堅毅，而是選取了長征眾多戰(zhàn)斗之一的湘江戰(zhàn)役為背景。這場戰(zhàn)斗極其慘烈，當時的形勢也異常復(fù)雜，但這本書的核心內(nèi)容簡單明確且很容易引起小讀者的閱讀——尋找毛驢。主人公并不是文學(xué)作品中常見的“王二小”那樣的小英雄，而是出身在一個豆腐作坊的普通少年，他執(zhí)拗“追驢”的經(jīng)歷在很多長征故事中也屬另辟蹊徑。小讀者隨著主人公的視線目睹了戰(zhàn)爭的殘酷和紅軍的堅毅，在故事里看到不再是懸浮的歷史、英雄主義的人物，真正能夠感受到長征的意義和價值。重大題材的創(chuàng)作性講述，這也是主題出版物“永遠追隨”的目標之一。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是少兒主題出版的重要內(nèi)容之一，但很多童書只是將古代啟蒙讀物或國學(xué)經(jīng)典改編成白話文版本，創(chuàng)新性和趣味性都不太高。出版社可以創(chuàng)造性地通過新角度挖掘“老題材”的生命力，藝術(shù)性地改寫和呈現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符號，以少年兒童容易接收的形式推陳出新，優(yōu)化選題思路，提高少年兒童的文化修養(yǎng)，增強少年兒童的民族自信心。少年兒童的認知水平有限，策劃圖書時應(yīng)注意更多運用簡潔表達或生動圖片。新蕾出版社出版的“博物館里的中國”系列圖書，通過大量的實物照片和“導(dǎo)覽化”的文字形式介紹我國各大博物館的豐富藏品，并加以引申，介紹文物背后的歷史背景和當時的文化習(xí)俗。書中的每一件文物都會“說話”，生動活潑地展現(xiàn)了考古文化的科學(xué)性和知識性。該系列圖書于2017年獲得了第六屆中華優(yōu)秀出版物獎和第四屆中國出版政府獎。

數(shù)字化和融媒體的加入是選題策劃的創(chuàng)新思維目前最主流的方式。與時俱進，讓內(nèi)容與形式都能適應(yīng)時代發(fā)展，同時也能夠豐富圖書選題的多樣性。全媒體的全景式呈現(xiàn)是對圖書內(nèi)容的深層次開發(fā)，這種場景化運營會讓單一圖書的點狀傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榧菏絺鞑ィ瑸椴煌喿x方式的小讀者提供更多選擇。研究表明，不同的表達方式會影響人們對信息的獲取與感知，圖、文、聲、像多維閱讀的形式是單純文字閱讀獲取知識量的五倍[5]。江蘇鳳凰美術(shù)出版社將AR、VR、音頻等數(shù)字技術(shù)應(yīng)用與圖書相結(jié)合，打造了全新的少兒主題出版物《圖說中國經(jīng)典民間故事》。這套系列圖書不僅采用了傳統(tǒng)剪紙、版畫、水墨畫、皮影等豐富的繪畫技巧，還利用AR技術(shù)展現(xiàn)書中的立體三維場景，讓小讀者在閱讀中對不熟悉的詞語增加了更清晰、更藝術(shù)的形象認識，使得傳統(tǒng)民間故事在先進科技中綻放新的生命活力。

三、主張?zhí)厣嘿Y源優(yōu)化

少兒主題出版的出版主題結(jié)構(gòu)不平衡現(xiàn)象始終存在，各級出版單位的實力特別是選題策劃的實力和選題落實的實力差距明顯。出版單位認真研究本社現(xiàn)有資源，對其進行深入開發(fā)和挖掘，揚長避短，形成自己的特色。

中央級出版社擁有豐富的主題資源，更有利策劃出權(quán)威性的出版物。連環(huán)畫出版社1998年與人民美術(shù)出版社重組，現(xiàn)直屬中國美術(shù)出版總社有限公司，是我國唯一的連環(huán)畫專業(yè)出版社。該社明確連環(huán)畫的品牌定位，先后開發(fā)了多種形式的連環(huán)畫，并通過舉辦“東升杯”征稿大賽尋找優(yōu)質(zhì)作者資源。于2016年出版的《最美中國人》為一套弘揚社會主義核心價值觀系列連環(huán)畫，連環(huán)畫出版社發(fā)揮該社美術(shù)優(yōu)勢，收錄了汪曉曙、姚光明、鄒依慶等連環(huán)畫大師的作品，努力推動連環(huán)畫出版內(nèi)容創(chuàng)新，打造連環(huán)畫優(yōu)質(zhì)品牌，講好連環(huán)畫的中國故事。

濟南被稱為泉城，濟南出版社根據(jù)當?shù)刭Y源和本社特色，與濟南市教研院合作開發(fā)《泉水文化讀本》，以圖畫書的形式講述泉水故事，介紹濟南泉水的自然及人文景觀，全方位地傳播泉水文化，引導(dǎo)小學(xué)生了解當?shù)氐乩碇R，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，達到主題出版的目的。

在新時代背景下，優(yōu)秀的少兒主題出版物日益增多，不少出版單位成立了專門編輯室，進行系統(tǒng)、長遠的選題規(guī)劃。新時代的編輯應(yīng)該以高度的責(zé)任心和歷史使命感，嘗試性地探索現(xiàn)有出版物尚未或極少涉足的選題領(lǐng)域，以獨有的視角吸引讀者、新奇的觀點說服讀者和新鮮的內(nèi)容開拓讀者視野，打造國家需要、小讀者想要的主題出版物。■