基于discuz社區(qū)平臺(tái)的數(shù)學(xué)論壇構(gòu)建研究

曹 睿

(華中科技大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 湖北 武漢 430070)

引言

隨著科技的不斷發(fā)展，各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)都在悄然間或多或少地發(fā)生著改變。作為社會(huì)中的諸多基礎(chǔ)行業(yè)之一，教育行業(yè)也不例外。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)的不斷沖擊，我國(guó)線上教育事業(yè)快速發(fā)展，網(wǎng)課在全年齡段的學(xué)生群體中逐漸發(fā)揮出舉足輕重的作用，在原本線下學(xué)習(xí)為主、線上學(xué)習(xí)為輔的狀態(tài)下，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上與線下學(xué)習(xí)各占據(jù)半壁江山的情況。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在接受線上課程的同時(shí)，由于大學(xué)課程更加需要小組討論，網(wǎng)課無(wú)疑使學(xué)生理解課程內(nèi)容的難度增大。在此背景下，線上學(xué)習(xí)平臺(tái)快速發(fā)展，而本小組的大學(xué)生交流互助論壇便由此啟發(fā)而來(lái)。

1 研究背景

如今的國(guó)內(nèi)疫情發(fā)展雖然可控，但仍然不能保證全國(guó)的大學(xué)生都能夠?qū)⒆⒁饬ν耆旁诰€下的學(xué)習(xí)上。鑒于種種情況，本小組成員創(chuàng)建了大學(xué)生數(shù)學(xué)交流互助論壇，旨在幫助有需要的數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生解決線下課程中無(wú)法解決的各類問(wèn)題。國(guó)外目前有類似的平臺(tái)處于商用狀態(tài)，例如http://math.stackexchange.com 和the math forum等論壇或網(wǎng)站，都能為相關(guān)人群提供類似的討論空間，而國(guó)內(nèi)類似的論壇則比較稀少，尤其是面向在校大學(xué)生數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的論壇則幾乎是空白一片。在此背景下，我們的組員利用相關(guān)的網(wǎng)站論壇搭建知識(shí)創(chuàng)建了專屬于數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的交流互助論壇。我們了解到線下課程的有關(guān)教材有答案提供，但是由于篇幅原因，部分題目并未給出詳細(xì)具體的解釋說(shuō)明，還有部分高校使用的教材更是沒有答案提供，于是本論壇便專門為需要這類題目解決方法的同學(xué)所建立。

2 研究方法

首先申請(qǐng)合法的域名，申請(qǐng)時(shí)注意敏感詞匯。其次租用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器(主機(jī)空間)，空間大小應(yīng)支持論壇所上傳內(nèi)容的格式大小，具體可在國(guó)內(nèi)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)如騰訊云市場(chǎng)和阿里云市場(chǎng)找到進(jìn)行購(gòu)買或租用。關(guān)鍵內(nèi)容是社區(qū)論壇discuz的安裝。該社區(qū)平臺(tái)的安裝分為四個(gè)部分，分別是檢查安裝環(huán)境、設(shè)置運(yùn)行環(huán)境、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)、安裝。平臺(tái)的下載可到官網(wǎng)進(jìn)行，由于discuz是開源的，故可以在下載后對(duì)源代碼自行修改，使自己的網(wǎng)站更加豐富多彩。在安裝相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，應(yīng)注意選擇MySQL類型的數(shù)據(jù)庫(kù)，按照discuz的提示步驟完成相應(yīng)編輯，等待論壇安裝完成即可。在安裝完成后，可以適當(dāng)根據(jù)論壇提供的功能對(duì)其進(jìn)行了適合有關(guān)項(xiàng)目的改造，如分出各種不同科目的專區(qū)等，這部分內(nèi)容在下面的功能部分會(huì)進(jìn)行詳細(xì)介紹，在此處就不多做贅述。

3 功能模塊設(shè)計(jì)特色及運(yùn)行效果

3.1 論壇功能簡(jiǎn)介

由于本論壇的面向?qū)ο鬄楦鞔蟾咝?shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，因此并未對(duì)通識(shí)課部分的高等數(shù)學(xué)部分做出專門的討論分區(qū)，在此先行做出解釋。首先，根據(jù)數(shù)學(xué)專業(yè)不同年級(jí)課程進(jìn)行分劃，一年級(jí)主要內(nèi)容為數(shù)學(xué)分析上、中冊(cè)以及高等代數(shù)與平面幾何，相較于其他數(shù)學(xué)專業(yè)課較為簡(jiǎn)單，故將它們合并為一年級(jí)同學(xué)的討論專區(qū)；到二年級(jí)之后，專業(yè)課增多，數(shù)學(xué)分析下冊(cè)難度同樣較大，故對(duì)不同學(xué)科分別做出區(qū)分，如常微分方程部分、抽象代數(shù)部分、實(shí)變函數(shù)部分等等，以方便同學(xué)們對(duì)這些有較難題目的科目做出相應(yīng)的解答，三年級(jí)的情況與二年級(jí)類似，故不再贅述；而四年級(jí)則較為不同，由于專業(yè)課幾乎已經(jīng)結(jié)課，全年幾乎都忙于自己畢業(yè)論文的編寫，考慮到這種情況，本小組專門為大四的同學(xué)劃分出專區(qū)作為討論、分享研究?jī)?nèi)容的天地。

3.2 論壇的特色

(1)在論壇中發(fā)出屬于我們學(xué)生自己的聲音，宣揚(yáng)具有數(shù)學(xué)系學(xué)生特色的正能量

不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的喜好也不盡相同，而學(xué)理科的同學(xué)們相對(duì)于學(xué)習(xí)工科與文科的同學(xué)們對(duì)于問(wèn)題的研究探討的需求可能更大。而在搭建的論壇中，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣的同學(xué)們可以將自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題提出，恰投學(xué)生所好，滿足現(xiàn)代學(xué)生喜歡匿名發(fā)言的需求。[1]

(2)論壇的開放人群

本論壇搭建的初衷是為大學(xué)生提供一個(gè)交流數(shù)學(xué)問(wèn)題的平臺(tái)，故目前并未引入關(guān)于對(duì)注冊(cè)用戶身份的區(qū)分方法。但考慮到日后可能的發(fā)展，將會(huì)對(duì)注冊(cè)用戶進(jìn)行教師和學(xué)生的分類，邀請(qǐng)有相關(guān)意向的教師加入論壇，以老師思考問(wèn)題的角度共同解決問(wèn)題。同時(shí)，論壇將作為聯(lián)系師生的紐帶，在目前補(bǔ)區(qū)分的情況下，老師們可以在學(xué)生中間隱藏身份，更容易與學(xué)生打成一片，在給出更加權(quán)威的解決方法時(shí)會(huì)得到學(xué)生的更多青睞。[1]

(3)本論壇的管理方式

論壇由本大創(chuàng)小組全體成員參與運(yùn)營(yíng)，但不僅局限于此。任何積極參與帖子回復(fù)與交流的同學(xué)均有資格申請(qǐng)加入論壇的運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)，為論壇的發(fā)展提出更多寶貴的建議，同時(shí)監(jiān)管論壇內(nèi)帖子內(nèi)容的合理合法性。由于本論壇是基于discuz應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的改動(dòng)，故不存在技術(shù)上的困難，但功能也僅局限于應(yīng)用中提供的功能。

(4)對(duì)于數(shù)學(xué)思維的貫徹

論壇中不鼓勵(lì)與論壇中無(wú)關(guān)內(nèi)容的出現(xiàn)，提倡同學(xué)們利用手中的一切數(shù)學(xué)相關(guān)資料發(fā)掘出屬于自己對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方法。作為基礎(chǔ)學(xué)科中的領(lǐng)頭羊，數(shù)學(xué)從來(lái)都不會(huì)是墨守成規(guī)的學(xué)科，其中需要的大量變通之處都需要學(xué)生自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)。在此過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)科的樂(lè)趣，從而對(duì)數(shù)學(xué)起到一定的宣揚(yáng)作用，這是本論壇的建設(shè)初衷，更是論壇一直以來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。

3.3 運(yùn)行效果

于今年7月，本小組完成論壇存儲(chǔ)空間租用、域名創(chuàng)建、論壇搭建，論壇正式開始運(yùn)營(yíng)。8月，小組成員通過(guò)自己的渠道(朋友圈、QQ動(dòng)態(tài)乃至個(gè)人公眾號(hào)等)和街發(fā)傳單、在家鄉(xiāng)大學(xué)宣傳本論壇，至秋季學(xué)期開學(xué)前，論壇注冊(cè)量已接近百人。開學(xué)后，組員通過(guò)將所印制的海報(bào)分發(fā)給各自在武漢的高中同學(xué)利用他們的關(guān)系粘貼于其他學(xué)校校園之內(nèi)以增強(qiáng)宣傳效果。目前，論壇發(fā)展情況良好，活躍度較高，尤其以一年級(jí)新生為主。現(xiàn)已開設(shè)眾多板塊，方便不同種類、難度問(wèn)題的討論以及解決。目前，已有超過(guò)100活躍用戶數(shù)量，精華帖子18張；與此同時(shí)，宣傳也在同步進(jìn)行中，現(xiàn)已吸引武漢本地多所高校同學(xué)加入。

論壇開設(shè)后用戶分為管理員、游客和普通會(huì)員，管理員前期由大創(chuàng)小組內(nèi)成員擔(dān)任，隨著論壇發(fā)展會(huì)有新人加入，而游客在注冊(cè)后即成為普通會(huì)員。游客在論壇內(nèi)只能對(duì)帖子內(nèi)容進(jìn)行瀏覽和搜索，不具有評(píng)論和回復(fù)的權(quán)利，而成為普通會(huì)員后，將有對(duì)帖子的編輯、回復(fù)和評(píng)論權(quán)利，而加精等操作還需要管理員進(jìn)行審核。

3.4 不足與思考

目前，論壇運(yùn)營(yíng)目的較單一，由于注冊(cè)用戶相對(duì)于論壇的功能來(lái)說(shuō)仍較少，無(wú)法高效地為有需要的人群提供相應(yīng)題目的解決。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，依然需要通過(guò)宣傳增加用戶數(shù)量來(lái)解決，但由于該過(guò)程需要花費(fèi)時(shí)間來(lái)積累用戶數(shù)量，故目前只能通過(guò)引入互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的其他題目解決辦法或答案來(lái)滿足相關(guān)人群的需求。其次，論壇運(yùn)營(yíng)形式較單一，單純以網(wǎng)站的形式存在并不能很好的滿足相當(dāng)部分人群的使用習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，解決辦法則相對(duì)簡(jiǎn)單，可以通過(guò)開設(shè)微信公眾號(hào)、制作小程序等來(lái)滿足部分人群的使用習(xí)慣。同時(shí)，論壇未能對(duì)給予問(wèn)題回答的用戶以回饋或獎(jiǎng)勵(lì)，以至于可能會(huì)降低用戶登錄論壇回答問(wèn)題的積極性。這個(gè)問(wèn)題本小組認(rèn)為相對(duì)難于解決，因?yàn)檎搲O(shè)立的初衷并沒有考慮到將其商業(yè)化、利益化，雖然論壇的后臺(tái)允許添加VIP、打賞等付費(fèi)服務(wù)，但組內(nèi)成員一致認(rèn)為不應(yīng)開設(shè)該模塊，故這個(gè)問(wèn)題雖然發(fā)現(xiàn)，但仍然沒有完全的解決方法。

4 未來(lái)發(fā)展

4.1 發(fā)展與改進(jìn)方向

雖然論壇建設(shè)之初只是為了應(yīng)付大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，但考慮到目前小組成員對(duì)于該項(xiàng)目的熱情不減，同時(shí)用戶數(shù)量仍然在上升期，故論壇還會(huì)繼續(xù)運(yùn)營(yíng)下去，來(lái)為更多同學(xué)提供交流數(shù)學(xué)題的平臺(tái)。論壇日后會(huì)將后臺(tái)中除付費(fèi)內(nèi)容外的所有模塊盡可能開放，以提升同學(xué)們的討論環(huán)境，同時(shí)針對(duì)論壇內(nèi)發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行定期的審核，以防止出現(xiàn)無(wú)關(guān)人等在論壇內(nèi)發(fā)布不良信息。除此之外，我們將會(huì)在各大短視頻應(yīng)用中開設(shè)賬號(hào)，以每個(gè)視頻解決一個(gè)問(wèn)題的方式，吸引更多的同學(xué)加入這個(gè)論壇，使論壇更好的運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，還將設(shè)立專門的服務(wù)QQ號(hào)，以聽取同學(xué)們對(duì)于論壇的改進(jìn)建議，例如由于的同學(xué)已經(jīng)建議將視頻加入到論壇之中，可以更好地講解題目，針對(duì)這個(gè)建議，我們將會(huì)開設(shè)專門的視頻輔導(dǎo)專區(qū)。

4.2 對(duì)于論壇的展望

數(shù)學(xué)論壇在國(guó)內(nèi)一直存在于高端的對(duì)于學(xué)科中重大問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決的交流層次，而在學(xué)生層面乃至普通的社會(huì)層面幾乎不存在此種論壇。相較于國(guó)外該類型論壇的受歡迎程度，國(guó)內(nèi)在這方面的探索幾乎空白，即使有相關(guān)論壇也并未對(duì)社會(huì)開放、僅存在于一定的體系范圍內(nèi)。這對(duì)于國(guó)內(nèi)的大學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展顯然無(wú)法提供應(yīng)有的幫助，于是本論壇應(yīng)運(yùn)而生。雖然未曾有過(guò)解決這方面問(wèn)題的幻想，但希望有更多的同學(xué)與教師能夠?qū)⒕ν度氲礁舆m合普及的論壇搭建上。顯然數(shù)學(xué)論壇對(duì)于無(wú)論是知識(shí)的學(xué)習(xí)還是教學(xué)都會(huì)起到相當(dāng)程度的幫助作用，具有深入開發(fā)的價(jià)值。

5 結(jié)語(yǔ)

本文研究了一個(gè)基于discuz社區(qū)平臺(tái)的數(shù)學(xué)論壇構(gòu)建方式，闡述了搭建數(shù)學(xué)論壇的關(guān)鍵技術(shù)，介紹了一種針對(duì)于大學(xué)生的數(shù)學(xué)交流學(xué)習(xí)方法，同時(shí)說(shuō)明了論壇的運(yùn)營(yíng)方式。研究表明，數(shù)學(xué)論壇的創(chuàng)建對(duì)于大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著顯著的促進(jìn)作用。