德城區中學氣排球發展現狀分析

龐寶凱

（德州市第九中學 山東 德州 253500）

排球運動對于中國人來說并不陌生，但競技排球終究對技術和參賽選手的各項素質要求非常之高，在中學中推廣普及有著一定的難度，氣排球運動是一項集運動、休閑、娛樂為一體的群眾性體育項目，作為一項新的體育運動項目，如今已經受到越來越多少男少女的青睞。其打法和記分方法與競技排球基本相同。符合中學生身心特點和運動發展的需要。本文通過對德城區中學氣排球發展的影響因素進行研究分析，為德城區氣排球進一步的推廣與發展提供可行的建議。

1、研究對象和方法

1.1、研究對象

研究對象為德州九中、德州五中、德州十中、德城區明誠學校、德州十一中和5所中學300名在校學生。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過中國知網、中國期刊網、德州市圖書館查閱文獻、圖書、期刊等相關資料，進行分析歸納整理，為本文提供理論支撐。

（2）問卷調查法。

通過對德城區5所初中分別抽取60名學生發放調查問卷，發放和回收情況見表1，調查結果符合本研究的要求和標準。

表1

（3）訪談法。

通過對德城區5所初中學校的體育教師及學生進行訪談，深入了解氣排球在學校的開展情況以及硬件條件，聽取他們對德城區氣排球發展的建議。

（4）數理分析法。

通過對問卷調查及訪談內容的分析，找出相關因素，運用計算機Excel數據處理軟件進行統計處理分析，得出結論。

2、德城區中學氣排球開展現狀

2.1、德城區中學氣排球場地設施

表2 德城區初中排球場地現狀

（1）德州五中氣排球開展現狀以及場地條件。

德州五中是山東省規范化學校，德州市重點學校，目前只有初一下學期和初二上學期開展排球課。排球場地設施較為完善，擁有一塊室內排球場和2塊室外排球場。

（2）德州九中氣排球開展現狀以及場地條件。

德州九中具有實驗性和示范性的山東省名校，德州市重點學校，2019年成立新校區，共有師生5000余人，是德城區教學質量最高的學校。該學校體育開展較好，七年級開展氣排球校本課程，組建氣排球校隊，開展氣排球業余訓練，是德城區氣排球開展最好的學校。該校擁有室內排球場4塊，室外排球場6塊。

（3）德州十中氣排球開展現狀以及場地條件。

德州十中是山東省規范化學校，山東省教學工作先進單位，也是德城區規模最大的學校。目前，該校只有初二年級開展氣排球課程，但該校有專門的氣排球校隊，經常參加德城區中學生氣排球聯賽，并取得優異成績。該校擁有室內排球場地1塊，室外排球場地6塊。

（4）德州十一中氣排球開展現狀以及場地條件。

德州十一中共有師生1000多人，體育課中雖開展氣排球課程，但由于場地條件的限制，氣排球課程僅作為介紹了解性課程。該校有室內排球場1塊，室外排球場2塊。

（5）明誠學校氣排球開展現狀以及場地條件。

明誠學校建校于2016年，建校時間較短，生源較少，基礎設施和體育設施還不完善，氣排球課程開展較為困難，氣排球課程僅作為體育課的了解性課程。該校擁有室內排球場0塊，室外排球場1塊。

2.2、德城區中學生對氣排球興趣和了解程度

表3 學生對氣排球的興趣

表4 學生對氣排球的了解程度

通過對德城區5所初中各100名的學生進行調查分析，可以看出，德城區5所中學，除了德州五中和九中的學生對氣排球的喜歡程度超過20%，其他學校的都不足20%，而五所學校的學生對氣排球運動不喜歡程度的同學也都達到20%左右。大部分學生對氣排球的興趣一般。此外，通過調查數據可知，了解氣排球運動的學生均超過30%，九中更是超過了半數，達到52%，認可程度較高。而氣排球運動不了解程度較高的除了德州十一中學占了本學校調查的學生的30%，其他學校都在20%以下。這可能和德州十一中學的場地條件限制和氣排球課僅作為介紹了解性課程有關，而非校本課程或主干課程。學生是學校開展體育活動的參與者，學生對氣排球的興趣、了解程度直接影響著學生的學習效果。所以，只有受學生喜歡的項目，才更有利于學生掌握。

從整體上看，德城區中學生對氣排球運動的興趣程度不高，但對氣排球的了解程度較高。所以，德城區中學開展氣排球運動具有一定的基礎，通過多元的教學方法和手段，提高學生對氣排球的興趣。只有學生提高了對氣排球的興趣，氣排球運動在學校就一定能發展起來。

2.3、德城區中學生參與氣排球比賽情況

通過調查分析可知，德城區中學生每年參與氣排球比賽1次的為41.66%，而這大部分也是班級間的小型比賽。而能參與兩到三次以上的同學一般都是經過業余氣排球訓練或學校業余氣排球運動隊。從未參與氣排球比賽的同學高達50%，由此可見，德城區中學氣排球比賽組織較少，參與氣排球比賽的學生也較少，還未形成良好的氣排球運動氛圍。

2.4、德城區中學體育教師的水平

通過調查研究可知，德城區中學體育教師的氣排球教學水平能獲得學生認可，認為滿意的超過半數，達到60%。認為不滿意的僅占少數，只有7.33%。這說明德城區中學體育教師氣排球教學水平相對較高，能獲得學生的認可，為中學氣排球的普及提供了良好的師資力量。師資力量為氣排球教學的順利進行提供了保證。在學校教育中，師資力量占重要地位。只有老師的教學能力強，才能保證將學生教好。

3、結論

（1）德城區中學氣排球場地設施較完善，有利于開展氣排球運動。但學校開設氣排球課時較少，大多只安排一個學期，有的只是作為介紹性的課程。所以，一定程度上，影響了學生對氣排球了解和掌握，同時也影響了氣排球在學生中間的推廣；

（2）德城區中學生對氣排球的了解程度較高，有利于氣排球課程的開展，但是課程的教學方法和手段比較單一，氣排球的教學比賽和課外的氣排球比賽開展較少，使得中學氣排球項目無法引起學生對氣排球的興趣，使學生積極主動的參與氣排球的活動中。所以，當學生愿意主動的去了解氣排球的相關知識，氣排球才可能在學校得到有效的開展；

（3）德城區中學氣排球教學的師資隊伍比較完善，能比較好的完成氣排球的教學，強大的師資力量保障了氣排球的順利進行。但由于學校對氣排球的重視度較低，氣排球課程較少，使得優良的師資條件不能被充分的發揮出來，影響了氣排球在德城中學的開展。

4、建議

（1）德城區中學應提高對氣排球的重視程度，要在中學生中開展氣排球運動，首先要將氣排球這一課程列入體育課程。還要豐富教學手段，多采用比賽法、游戲法等多種多樣的教學手段，提高學生的學習興趣。同時，要注重學生氣排球的技術的提高，培養學生參與氣排球的鍛煉熱情；

（2）德城區中學應充分利用自己的場地設施，氣排球需要的場地條件較為簡單，例如，在籃球場、操場就可以進行氣排球的教學與比賽，也可以在空曠的場地借用器材進行練習，氣排球較輕，不會對周圍設施和人造成傷害，具有隨意性，為氣排球的開展打下了堅實的基礎；

（3）德城區中學應多組織各種氣排球競賽，加強學校間氣排球訓練隊的交流，從而帶動整個學校的氣排球氛圍，使更多的人參與到氣排球運動中。教師應該積極開展有關氣排球競賽的校園活動，可以使學生積累比賽經驗和體驗比賽中的愉悅感，也可以激發學生學習的動力，也增強了學生自身身體素質，也為學校培養了一批氣排球運動人才；

（4）德城區中學要加強體育教師自身能力的培養，組織體育教師參加各種氣排球的培訓，學習先進的教學理念，重視提高其在氣排球方面的教學水平，也要提高自身的氣排球水平，也可以讓本校的體育教師和其它學校的體育教師進行氣排球的交流和相互學習，讓教師成為中學氣排球發展的動力。