淮南市：稼穡知勞動美 教育潤泥土香

本刊記者/ 梁筱晶 本刊通訊員/ 蔡維波

淮南，是一座有著悠久文化歷史的資源性工業城市。這里，有修建于2600 年前、被譽為“天下第一塘”的水利工程芍陂，流澤于今，造福百姓；這里，誕生了“牢籠天地、博極古今”的《淮南子》，創造了“芙蓉豆腐、雪汁瓊漿”的人間美食。黑色煤炭、白色豆腐、紅色火電……無不凝聚了古今淮南勞動人民的勤勞智慧。

近年來，淮南市秉承優良文化傳統，聚焦新時代勞動教育新要求，充分開發利用勞動教育資源，全面深化勞動教育研究，切實落實勞動教育改革實驗任務，打破封閉學科的“圍欄”，努力做到家庭勞動教育日常化、學校勞動教育規范化、社會勞動教育多樣化，培養尊重勞動人民的情感和積極投身勞動創造的精神。

立好勞動教育的“四梁八柱”

把課堂搬進田園，把生活融入課堂，學生們放下書本和筆，擼起袖子，挽起褲腳，來到校園“小菜地”澆水施肥、采摘蔬果……走進淮南市各中小學，常常可以看見一群群“小農夫”在教師的指導下，忙得熱火朝天的熱鬧景象。

“從小學到現在，孩子接受了很多關于愛惜糧食的教育，但只有在這次‘開學第一課’的勞動活動中，孩子才真正感受到糧食的珍貴。”淮南市謝家集區第九小學五年級的學生家長王麗娜說，“各種勞動教育實踐活動，不僅提高了孩子的勞動技能，更多的是讓孩子體會到是勞動創造了美好生活，從而使他們更加熱愛生活、刻苦學習。”

其實，和王麗娜一樣為勞動教育點贊的家長還有許多。謝家集區第九小學校長張迎春介紹:“開展勞動教育以來，我們開設了具有校本特色的陶藝課程、農耕課程、家長義工課程和社會公益課程，已形成了一支校內教師和校外家長結合的勞動教育隊伍，建成了初具規模的學生綜合實踐基地，連續幾年開設的陶藝課程也讓孩子們更樂于展現自己，變得更有創造力。”

淮南市從“立好柱子”入手，制定了《中共淮南市委、淮南市人民政府關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》等文件，把目標樹起來，把課時定下來，把內容選出來，把評價硬起來，從實際出發，不斷探索體現實效的勞動教育實施路徑，讓勞動教育的路子越走越寬廣。

2021 年，淮南市被教育部認定為全國中小學勞動教育實驗區后，勞動教育的拓展具備了更有力的政策支撐。市級層面出臺了《淮南市建設全國中小學勞動教育實驗區建設實施方案》，印發了《淮南市中小學勞動教育基本要求（試行）》和《淮南市新時代中小學勞動教育質量評價考核細則（試行）》，依托該市特有的歷史文化、工業資源和職業學校實訓設施，積極整合各類資源，形成了具有地方特色的社會實踐活動項目，基本建立起以學校為主導、家庭為基礎、社區為依托的勞動教育全主體參與的工作運行機制。

全市立足“農業+”“工業+”“科技+”“生態+”，加強學生勞動實踐教育基地建設規劃。鼓勵區域內的各級各類科研院所、企事業單位、工業園區、普通高校和職業院校勞動實踐場所，科技及國防教育基地，科技館，博物館，美麗鄉村，特色小鎮，示范性農業基地，積極參與學生勞動教育教學實踐活動。鼓勵地區之間、學校之間、學校與企業社會之間協作共建勞動教育實踐基地。

淮南市采取外引內聯的辦學模式，引進北京水滴未來教育科技有限公司并簽署《淮南市勞動教育科創基地合作建設框架協議》。以水滴空間勞動科創基地為依托，鏈接高新技術企業、高校和科研院所，共同合作引入優秀的教育資源和培養機制，發掘優秀勞動科技教育人才，充實和豐富科技教育師資隊伍，建立優秀的課程講師、課題研發及質量監督團隊以支持基地新課程研發和教學方法改革，共同推動“勞動+科創”教育。

據了解，該市還將開展勞動教育實驗縣區、實驗學校評選，計劃到2023 年在全市創建5 個勞動教育示范縣區、100 所示范學校。

健全“在勞力上勞心”的課程體系

勞動教育相關的課程設計難點在于，如何讓學生“在勞力上勞心”，淮南市給出了自己的答案。

全市進一步突出勞動必修課教學，根據教育目標和學分要求，針對不同學段和類型的學生特點，落實全市各中小學勞動教育課每周不少于1 課時，在全市中小學生中開展“五個一”勞動實踐；突出勞動教育學科融合，鼓勵各地各校在地方課程和校本課程中安排勞動教育專題，以“規定動作+自選動作”式的課程建構模式來開發勞動教育課程體系；突出課外勞動實踐指導，將勞動教育課程與黨團活動、社會考察、研學旅行、職業體驗以及各種志愿服務緊密結合；突出學校勞動文化建設，打造勞動教育文化墻，每年邀請專家舉辦勞動教育論壇，開展一次全市中小學勞動教育經驗交流……

鳳臺縣第二實驗小學將勞動課與思想道德教育相結合，2021 年“三八節”，在全校開展了“我幫媽媽做家務”主題活動、植樹節家庭養花活動。學校還將勞動教育與研學活動結合，帶領學生走進桂集生態園，體驗農業新科技，對無土栽培、植物嫁接等進行觀察、測量和記錄，回來后以簡報、手抄報和小論文的形式進行總結。該活動形成的科技實踐活動作品，獲安徽省青少年科技創新大賽二等獎。學校還邀請中國畫淮王魚的第一人——畫家童文和到校指導，同學們既學習了繪畫技巧，又探尋了淮王魚現在的生存狀態，提高了環保意識，并通過電子報等向社會發出保護淮王魚、保護淮河的呼吁。

2021 年，以安徽省首個學生勞動教育宣傳周為契機，淮南市教育體育局印發了首個學生勞動教育宣傳周活動方案，引導各地各校廣泛宣傳實踐。在以勞樹德方面，舉辦“勞動最光榮——致敬勞模先鋒”主題活動、全市“勞模進校園”活動，開展主題班會、講座，邀請家長、勞模等開展分享會，傳遞“勞動光榮、奉獻最美”的時代理念。在以勞增智方面，開展“勞動最崇高——唱響勞動贊歌”主題活動，組織學生開展聽、講、唱、辯等活動，舉辦勞動知識競賽、詩歌朗誦比賽、征文大賽等，鼓勵學生爭當勞動教育宣傳員。在以勞育美方面，開展“勞動最美麗——巧手創造美好”主題活動，并借助“家長學校”等平臺，邀請有勞動特長或勞動技能嫻熟的家長擔任勞動教育輔導員。在以勞強體方面，開展以“智慧型勞動，創新性發明”為主題的活動和“勞動最偉大——爭當勞動能手”評選活動，激勵學生們愛勞動、會勞動，在勞動的過程中感知勞動艱辛、傳遞勞動精神和觀念。

因地制宜的“豆腐課”接地氣

立足當地自然、經濟、文化等條件，淮南市充分挖掘各種可利用資源，宜工則工、宜農則農，因地制宜、就地取材，給予學生勞動教育的豐厚土壤，也彰顯了勞動教育地域特色。

傳承“豆腐之鄉”的飲食文化傳統，淮南市不少學校開發了豆腐制作系列課程。按照生產制造工藝，設計教學流程，讓學生親手操作，親身體驗豆漿、豆腐腦、豆腐干等制作全過程，同學們在實踐中鍛煉了勞動技能，開發了創造潛能，增強了實踐意識和勞動觀念，直觀感受到“勞動創造美好”的人生意義。一些學校還把豆腐制作課程與各學科知識相融合，在點漿及壓制過程中，指導學生觀察蛋白質的變化情況，深化了對書本理化知識的學習理解。

謝家集區第二小學新家園校區有著天然的植物栽種環境，學校因地制宜，規劃建設了生態勞動實踐基地“耕讀園”。校園里，學生們在花圃中種下花花草草，美化了校園，并自覺擔當起“護綠小衛士”。學校把操場四周的空地開發成班級田園勞動實踐基地，劃分不同農作物區，組織教師、學生和家長積極參與勞動體驗，按季節分別種植各種農作物和蔬菜，挖坑、栽苗、培土、澆灌，學生不出校門就能了解農作物生長和耕作知識，體驗勞動的艱辛。學校邀請有經驗的果樹種植人員，定期到校指導學生開展果樹修枝、防治病蟲害。老師們還把課堂設在田間地頭，組織賞花節、賽詩會、寫觀察筆記等。在師生們的辛勤勞作下，校園內月季花、牡丹、桂花四季有芬芳，自己種的黃瓜、西紅柿、白菜、辣椒、茄子等吃起來格外香甜，桃樹、梨樹、石榴樹、柿子樹碩果累累。“耕讀園”成為謝二小的花園、田園、學園和樂園。

經過市區校各級幾年來的不懈努力，淮南市初步構建了特色勞動教育課程體系。市青少年校外活動中心開發的校外勞動教育實踐周課程，田家庵區淮河中學開發的1—9 年級勞動教育課程，謝家集區第九小學結合淮南本地文化開發的“壽州窯”陶藝等課程，已經成為叫得響的勞動教育品牌。

如今，全市各中小學勞動教育課程進行得如火如荼，勞動教育與學科教學有機結合，實現了由勞動實踐到知識構建與創新創造的探索延伸。

專兼結合的師資有特色

開展好勞動教育，必須有一支愛崗敬業的勞動教育師資隊伍，淮南市在這方面也進行了行之有效的探索。

淮南市教體局相關負責人介紹：“我們圍繞勞動教育師資隊伍建設，增設市勞動教育專職行政管理崗位和教研員，要求縣區配備勞動教育教研員。同時，與淮南師范學院共建‘三位一體’教師培養新機制，加強師資培養培訓，實行專兼職相結合，通過‘改’‘兼’‘聘’‘培’‘派’等方式，采取從現有教師中培訓一批，從有專長的家長、企事業單位和社會專業機構中聘請一批等方式，解決勞動教育師資短缺等問題。”

全市各縣區通過專、兼職方式，設立了勞動教育行政管理崗位和教研員。為加強和改進新時代大中小學勞動教育工作,淮南市在全市各行各業中遴選勞動教育專家，成立全市勞動教育教學指導委員會,參與相關勞動教育的政策研究、咨詢和文件制定；開展勞動教育的理論與實踐研究，總結探索中小學勞動教育教學經驗與規律，研究提出關于中小學勞動教育的意見和建議；組織開展勞動教育教師教學能力提升培訓、學術研討、經驗交流等，提高勞動教育質量和水平。有了勞動教育師資隊伍“正規軍”，全市中小學勞動教育教學有了基本依托與發展后勁。

與此同時，淮南市積極做好勞動教育骨干教師專項培訓。2021 年10 月，淮南師范學院繼續教育學院承擔了2021 年安徽省中小學勞動教育骨干教師示范性項目的培訓工作，共培訓了100 人。培訓堅持“在理論學習中實踐，在反思實踐中學習”的理念，堅持理論與實踐、專題學習與交流研討、觀摩考察與反思體驗相結合。培訓結束后，參加培訓的教師們紛紛表示培訓內容豐富，方法多樣，收獲很大，為今后開展勞動教育實踐活動夯實了基礎，指明了方向。

泥土芬芳的“淮南實踐”在路上

由于認識到位、部署有力，淮南市勞動教育成效初顯。

2019 年11 月，第一屆長三角基礎教育峰會成立了中國長三角新勞動教育20 校聯盟，淮南師范附屬小學作為安徽省推選的聯盟校代表在大會上作交流發言。

2020 年9 月，央視《新聞直播間》和央視二套《正點財經》“聚焦開學季”中相繼播出淮南以勞動教育為主題的“開學第一課”。

2021 年5 月，淮南市被教育部認定為全國中小學勞動教育實驗區。2021 年10 月，在全國中小學勞動教育現場推進會上，作為全國參與現場交流的10 家單位之一，淮南市向大會作視頻展示。大會還發布了在全國范圍內遴選的48 個勞動教育典型案例，《聚焦新時代“五育并舉”要求 積極探索淮南勞動教育實施路徑》是安徽省唯一入選案例。

下一步，淮南市將按照全國中小學勞動教育實驗區建設要求，進一步加強勞動教育課程、教材、教學、評價及師資隊伍建設、工作推進機制等方面的課題研究，加強勞動教育課程資源的開發和利用，編寫地方勞動教育教材，加快形成內容豐富、特色顯著、操作性強、實效性好的勞動教育課程資源開發成果。