中職思想政治課教學中踐行立德樹人的途徑

畢桂花

關鍵詞：中職;思想政治;立德樹人

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-

引言

在中職思想政治教育的過程中，立德樹人教育是非常重要的組成部分，也是當前教育教學模式改革的必然之路。隨著社會發展的持續深入，對于中職學生的綜合素質有了更高的要求。所以要加強對于中職思想政治教育中的立德樹人教育，轉變過去的填鴨式教育，進行相互交流式的教育模式。并且注重學生綜合素質的提升，因材施教，轉變為以培養學生學習興趣為主，針對不同學生的能力和學習程度的高低，進行充分的立德樹人教育，進行適度的調整，達到提升學生道德素質的目的。

一、中職思想政治教育中踐行立德樹人的意義

中職思想政治教育中的立德樹人教育指的是每個人的權利得到充分的尊重，并且關注學生的思想政治教育過程，研究學生深層次的思想教育。在使學生正確建立人生價值的基礎上，對其進行以精神保護為主的形式。然后根據學生的思想教育水平層次的不同，尊重學生自身的發展特點，進行立德樹人的教育。立德樹人就是要以實事求是、公平公正、體現真理為基本，尊重他人，關懷學生的思想活動，使學生建立更加積極的思想政治觀念，努力打造學生成為符合現代社會對于人才的要求。同時踐行立德樹人也要提高中職學生的社會實踐能力，培養學生的學習興趣，尊重學生個性化發展，適度進行教學計劃的改變，以達到立德樹人教育的目的[1]。

二、中職思想政治教育中踐行立德樹人的措施

（一）進行針對性教學，因材施教

由于學生個體存在差異，每名學生的特征也不一樣，進行針對性教學，因材施教可以充分踐行立德樹人，對學生進行針對性教學可以使學生更高效的進行學習。這樣在學生學習興趣的基礎上進行學習，更好的對學生思想道德進行更好的教育。統一式的教學方式越來越不適用于現代化的教學方法，只有與時俱進，根據學生的基礎的不同進行差異化教學，尊重學生的個性要求和學習興趣，讓學生在充分自由的環境下才能做到綜合素質的提高，以及應對紛繁復雜的挑戰而不自亂分寸，培養自身良好的道德素養。

（二）建立師生之間良好的交流與互動

在中職思想政治教育中踐行立德樹人的過程中，教師與學生之間要建立良好的聯系，讓學生對教師建立信任的關系和教師對學生的信任。相信是信任的基礎，是師生之間建立友誼的基礎。只有兩者之間相互信任，才能使二者更加高效的進行學習。師生之間要建立朋友式的關系，不能像以前說教式的教育，要平等相處，建立純正而公平的友誼使得兩者相互之間加強理論溝通于交流，不斷提高教師的教學水平，又提高了學生的學習效率。只有教師與學生之間建立平衡的相互溝通與交流，才能為之后的學習打下良好的基礎。新型的關系必須建立在教師和學生的良好互動上，為加強教師與學生之間的互相信任和真誠公正的相互理解與尊重。同時在班級的建設活動中，必須要營造良好的學習環境，在無形中提高學生的成績。就班集體建設而言，好的班集體對于學生的學習促進作用是明顯的，所以教師應該充分研究學生的心理，對學生給予正確的指導，幫助學生解決學習當中遇到的困難，體現公平正義。學生也應該積極響應教師的號召，努力培養自己積極進取的精神，完成新時期社會對人才的要求，努力為社會多做貢獻[2]。

（三）教師教學方式要以情感教學為主導

教師在中職思想政治教育踐行立德樹人的過程中要充分發揮以學生為主的教學模式，對于教師的教學方式要以情感教學為主，只有加強與學生之間的情感聯系，才能在教學過程中對教學任務進行及時解決，完成教育教學模式的改革。學生的綜合素質的提高和思想政治教育水平的提高也需要一個情感的需要，兩者之間建立融洽的關系，才能形成一個長期的路程，為學生養成良好習慣，追求更高的目標，才能使學生在學習過程中越來越受到重視，提高自身綜合素質。中職教師在學生教育模式的改革中要注意以情感教育為主線，引導學生進行積極向上學習態度的轉變，多多關注學生的內心思想活動，關注學生的感受與精神世界的建立，逐步完善學生的思想政治教育。從而為學生以后的成長之路奠定良好的基礎，為學生樹立一個良好的正面形象[3]。

三、結論

在中職思想政治教育中踐行立德樹人就是要轉變過去對于學生的一刀切的教學模式，建立以尊重學生的個人權利，尊重學生的個性，根據社會的發展和人類的進步對于人才的多樣化需求，培養符合社會對人才的定義，使學生建立正確的思想政治觀念。通過進行針對性教學，因材施教、建立師生之間良好的交流與互動、教師教學方式要以情感教學為主導等策略，實現立德樹人教育的目的。

參考文獻

[1]孫相萌.高校思想政治教育立德樹人研究[D].南京師范大學，2013.

[2]白顯良.把握思想政治教育立德樹人的幾個維度[J].思想理論教育，2010，05：27-33.

[3]張毅.大學生思想政治教育中踐行立德樹人的對策研究[D].吉林農業大學，2013.