淺析幼兒園自主游戲中教師的有效指導策略

房弘岳

關鍵詞：幼兒園;自主游戲;有效性;指導策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-

在幼兒園教育中，幼兒是教學中的主體，需要教師積極的指導。而在實際教學中，要如何有效地做好幼兒在自主游戲學習中的組織工作呢？這不僅需要幼兒的積極參與，更重要的是教師在課堂上的科學指導。面對幼兒這一低齡化受教群體，教師需要轉變傳統的教學方式，朝著更加靈活開放且生動有趣的方向革新，這樣的轉變更加適合幼兒的身心發展規律。因此，教師在實際教學中，要充分發揮自主游戲的優勢 ，讓幼兒在快樂的學習氛圍中提升自我。

一、引入多元化的趣味游戲，激發幼兒的學習興趣

在幼兒自主游戲的指導過程中，教師可以合理地引入多元化的趣味游戲，將枯燥乏味的教學內容轉變為一個個生動有趣的互動游戲，以此來激發幼兒的學習興趣，在吸引他們目光的基礎上再開展各項教學指導。就幼兒的學習特點而言，趣味性濃、形式多樣化的游戲往往能夠有效地吸引他們的注意力，以提高他們的學習有效性。

例如：在學習漢字知識時，教師可以結合游戲引導幼兒學習漢字的拼讀和書寫，這一游戲可以從兩方面展開，一是由教師讀漢字，幼兒們舉手搶答，到臺上的電子白板中寫出正確的漢字;二是教師在多媒體上展示一些基礎漢字，讓幼兒們拼讀漢字，看看哪一組幼兒回答得又快又準確，并給予表現好的幼兒一些獎勵，以激發大家的學習興趣。又如在學習簡單的數學計算時，教師可以利用學習卡片和計算機小游戲幫助幼兒們學習，在認識二十以內的數字時，教師可以展示寫有數字的卡片，帶領幼兒認識數字。在簡單計算時，教師可以利用信息游戲——小青蛙過河，引導幼兒學習，每答對一題，小青蛙可以跳過一片荷葉，直至答完所有題，小青蛙就能成功過河。通過多元化的趣味游戲學習，幼兒的學習興趣被激發了，學習的自主性也將隨之提高，從而使其在游戲學習中快樂成長。

二、創設良好自主游戲情境，增強幼兒的學習體驗

良好的學習情境對于幼兒的學習是相當有利的，尤其他們還處于身心發展的初始階段，良好的環境能夠給予他們較好的體驗感。因此，在幼兒園自主游戲的開展中，教師就可以借助不同的教具創設相應的游戲情境，像借助信息技術進行輔助教學。這樣一來，既能很好地引導幼兒參與到自主游戲中，利用科學教具一步一步帶領幼兒深入到每一個游戲學習的環節，又能增強幼兒的學習體驗，有助于他們的學習和成長。

例如：為了讓幼兒在游戲中學會一些新技能，掌握與人交往過程中需要注意的事項，教師可以創設相關的游戲情境，并結合生活場景，使幼兒在游戲互動中有所收獲。像可以組織幼兒進行“開店”的游戲，可以是甜品店、理發店、小超市等。教師通過展示圖片、播放音樂，創設情境，并讓幼兒們進行角色扮演，同時提出一些問題，讓幼兒在游戲中思考，如：店里的商品沒有了，還有顧客想買，應該怎么辦呢？應該多久打掃一次店里的衛生呢？借助這些問題激發幼兒思考，從而使其在主動的游戲情境中學會禮貌地和他人溝通，同時，提供不同的游戲給幼兒選擇，能夠調動他們的自主性，使其在游戲中快樂學習。

三、鼓勵幼兒進行合作游戲，培養幼兒的合作意識

在幼兒園教育中，知識的教授知識其中的組成部分之一，德育、美育等各項教育同樣重要，都對幼兒的健康成長有積極促進作用。所以，教師在指導幼兒開展自主游戲學習時，不僅僅要注重知識與游戲之間的融合，還應注重其學習意識的培養，像在鼓勵幼兒進行自主游戲活動時，可以試著引導大家進行合作游戲，借助這種游戲方式，一方面可以幫助幼兒加強知識儲備，另一方面又能提高他們的合作學習意識，從而促進幼兒的全面發展。

例如：在體育活動時，教師就可以組織幼兒們進行自主游戲，在游戲中完成體育鍛煉，如此，既能落實體育教學，增強幼兒的身體素質，又能增加教學的趣味性和幼兒學習的合作性。像在接力賽的鍛煉中，為了使這一活動更加有趣，教師可以借助一些趣味道具，像小彩旗，同一顏色的為同一支隊伍，每人需要完成25米的賽道，每組四名幼兒，看看哪組在最短的時間完成接力賽跑。完成這一項后，幼兒可自主選擇繼續進行跳繩游戲還是踢球比賽，在這一環節主要培養幼兒們的團隊寫作能力。經此，幼兒能夠在更具趣味性的體育游戲中提升運動技能，也能培養其合作意識。

總而言之，基于幼兒園自主游戲教學的開展，教師在帶領幼兒進行游戲互動時，不管從游戲的設計，還是執行，都應從幼兒出發，引入幼兒感興趣的趣味游戲，并將知識與之有效結合，從而使幼兒更加自主地投入到游戲化的學習中，從中切切實實地掌握學習內容，獲得身心的健康成長。

參考文獻

[1]于小清.淺析幼兒園自主游戲中教師指導策略分析[J].家長，2020（19）：165+167.

[2]徐娟.淺談幼兒園戶外自主游戲中教師的有效指導[J].名師在線，2021（22）：57-58.